师德师风建设自我剖析材料Word文档格式.docx
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,教育是以一种人格培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动。
想想过去,对照现在,展望未来。
现结合自己教学生涯认真剖析自己:
一、存在的问题
1、缺乏依法执教,特别是遇到一些屡教不改的学生时,教语文兼班主任的我心躁气急,对此类学生有时难免恶语相击,大声训斥,偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱,有歧视后进生的言行。
使学生幼小的心灵受到了伤害,这实在是一种不尊重学生人格的表现。
不仅损害了老师的形象,还违背了"
为人师表,语言规范健康,举止人优雅文明礼貌"
的教师应该具备的起码要求。
2、缺乏进取精神,对获取新知识,钻研业务,求上进等方面认识还不足。
在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电,忽视了知识更新,学习自觉性、主动性不强。
3、爱岗敬业上做得不够突出,主动意识不强。
有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,而缺乏自我挑战意识,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。
许多工作到推不掉时才仓促动手做。
4、工作作风不够深,我作为一名教师不能保持从学生的利益出发,关心学生的生活,分担学生的疾苦,服务于学生的意识不牢。
而必然损害了学生的利益,想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性,满足于完成任务;
作风上,不够严谨,工作责任心不够强,对于犯错的学生,不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。
不能经常深入教材,不能深入探究教育教学的新理论,没能结合学生实际情况。
对学生出现过高的甚至不切实际的要求,而在学生不能达到自己的要求时又言行过激,而对于学生提出的问题和意见不闻不问。
总觉得自己能按照要求去做,依法规范自己,做好自己的工作就是为了学生了。
二、分析其问题产生的根源
1、自觉加强师德师风学习教育不够,没有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念。
2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强,在学生管理工作中总要求学生遵守《中小学生守则》,学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果,就会有恨铁不成钢冲动甚至有变相体罚学生的行为,缺乏对学生进行理想教育、触动学生的心灵。
3、在教师服务的意识中淡薄"
一切为了学生"
,"
一切依靠学生"
从学生中来,到学生中去"
的实质表明,坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自己教学水平,衡量标准,忽略了学生观念。
4、工作缺乏经验,不善于从实践中加以总结,导至了工作的创造性不够。
因此,在今后的工作中我们一定要以"
致富思源、富而思进"
为动力,加强学习,振奋精神,努力完成本职工作。
一是加强学习,切实提高思想和工作水平,首先是加强理论学习,其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识;
二是从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的学生----祖国的花朵;
三是振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
通过这次师德师风的学习教育,我知道针对当前教学的现状,我认为师德师风教育是极有必要的。
这是因为近年来社会风气比较差,全民道德素质下滑,有的教师打麻将赌搏不务正业,产生了一系列学校过去基本不存在的问题,如学生大面积的素质下降;
许多学生听不懂老师讲的课;
课堂纪律很差;
考试时大面积作弊等,这些问题严重地影响老师上课的情绪,出现学生厌学,老师厌教的现象。
这时,如果不加强师德师风教育,必然导致恶性循环。
当前,加强师德师风教育,使教师的精神面貌为之一振,积极地做好工作,发现新的问题,解决新的问题,采取改革教学方法、教学计划、教材等一系列措施,做到因材施教。
结合当前情况积极探索教育教学规律,必定能走出厌教厌学的恶性循环,改变现状,培养出一批又一批的实用性人材。
通过学习,我对师德师风教育的重要意义有了新的认识,对教师职业道德规范内容也更明确了。
针对《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自己多年来的教育工作经历,自我剖析如下:
一、我在职业道德规范方面存在的问题:
1.在教学中,尽管我能够一贯按国家教育方针,依法执教,能够自觉遵守教育法,但学习和宣传教育政策不够深入,有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。
我有时候放松了或不注意这个准则。
2.在爱岗敬业方面,我虽然上能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责。
在备课、上课、批改作业等方面,有时有得过且过,敷衍心理。
3.在热爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格。
耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。
但在平等、公平对待学生,特别是要求学生方面,还不够严格。
对后进生的辅导缺乏耐心。
如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力。
4.在严谨治学方面,我注意树立优良学风,但钻研业务不够刻苦,学习新知识缺乏主动性。
探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够快,总是沿用传统教育方法.没有创新意识。
5.在团结协作方面,我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮助还不够理想;
作为班主任,我能够维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作。
我应当通过靠集体的力量,群体的智慧,合作创共赢。
6.尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,在尊重家长方面,我爱听取学生家长意见和建议,取得支持与配合。
但主动与学生家长见面家访不够多,这样不利于学校家长的沟通。
7.在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极;
廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。
在廉洁从教方面,我坚守高尚情操,讲奉献,不计个人得失,但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面,显得不够有力,决心不够坚定;
在为人师表方面,我虽能遵守社会公德,以身作则,作风正派。
但身教注重不够,律己不够严格,语言规范性有待加强。
8.对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
在优秀教师的为师三态:
敬业、爱业、精业方面,我没有坚持"
敬业爱业精业"
这个教师职业成长的基本主线。
在走优秀教师的精业阶梯方面,快乐的心态我还没有更好地养成,所以不好脱俗,更难超人。
优秀教师的良好习惯我还不够完善。
教学对话、公平待生、自身学习理念的提升等等良好习惯,都有待我的努力养成。
二、我存在以上问题的主要原因是:
我对于现代教育理论、政策法规学习不够深入,。
爱心没有很好的培养和树立,工作还缺乏刻苦耐劳精神和态度,因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
缺乏协作精神,缺乏奉献精神,合作创共赢方面较软弱。
没有深入理解社会办学,全民教育思想,因而正面宣传教育思想和方法不够积极。
降低了自我要求的标准,容易满足于现状。
缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼,放松了对世界观的改造,不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。
工作缺乏创新精神,缺乏积极主动性,容易满足于现状。
三、我就以上存在的问题的改进措施:
1.爱岗敬业,坚定学高为师,德高为范信念。
热爱教育事业,对教育事业尽心尽力。
理想信念不动摇;
理论要强。
为此,我必须做到:
切实加强党教育理论学习。
约束自己,认真整改;
继续培养正确的世界观、人生观和价值观,树立先进而纯洁的现代教育观。
2.服从学校教育管理,增强制度的严肃性。
注意加强学校教育制度的宣传工作,虚心听取各方的意见和建议,增加自己对教育不良现象做斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。
为学校的发展贡献力量。
3.转变思想作风,积极完成各项工作。
坚持科学的态度和求实的精神,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。
自我加压,努力进取、开拓创新,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,顾全大局,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民服务。
尽心尽力完成每一项工作。
4.积极参与业务学习活动。
我必须加强业务知识的学习,博采众长。
学习新的教育教学理论,业精于勤,信服于人。
向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。
5.热爱学生,尊重学生。
坚持以学生为本,尊重每一位学生。
把爱洒到教室的每个角落,关注好学生,更爱差生,勇于承担起自己的那份职责和义务。
6.虚心学习,不断进取
我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见,从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受群众的意见和建议,解决好自己的师德问题。
欢迎广大师生、家长再提意见,批评指正。
能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
总之,我会在以后的工作中,不断加强自我修养,时刻把师德放在心中。
以爱贯穿我的教学中,把孩子的发展放在第一位,努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师。
对后进生
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