可怕的白色污染参考案例Word文档下载推荐.docx
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然后在老师的引导下制定活动方案,主要分下面四个阶段进行:
(1):
了解“白色污染”
(2):
考察“白色污染”
(3):
分析“白色污染”
(4):
消灭“白色污染”
计划用一个多月的时间,从各种途径调查收集,整理研究主题的资料.
四、活动过程
下面我向大家汇报一下我们的活动过程。
(一)
1、了解“白色污染”
为了让学生体验生活的美好和体会到学习的乐趣.我要求学生用一个星期的时间分别到图书馆、书店,访问以及上网查找、搜集资料。
了解什么是”白色污染”?
学生收获很多,把搜集到的资料填写好,我们把它装订成一本册子。
下面是其中一份调查表
(附表二)
活动中,我设计了评价表及时对学生开展评价。
通过评价,学生看到自己的成绩与不足,有利于他们有效地开展下一步活动。
2、考察“白色污染”
学生考察“白色污染”产生的途径以及危害程度,这次活动增强学生实践能力.本活动计划时间半个月,分三个步骤进行:
1)、问卷调查
(2)、家庭调查
(3)、社会调查
(1)、问卷调查
我们先对本校学生开展问卷调查。
为了确保调查的有效性,我和同学们反复讨论、修改,制订了一份调查问卷。
我们共向家发放了350多份问卷。
在这项问卷调查活动中,学生走出课堂、学与人交际、向人请教,学生在活动中成长。
在实践中,学生的口语交际能力、合作能力得到了培养。
350多份问卷如数收回,我再引导学生利用数学中学的统计方法对调查情况作个小结。
(附表“白色污染”问卷调查的结果分析)
同时从“活动兴趣”“礼貌观念”“勇气胆量”等方面给予学生评价。
(附“白色污染”问卷调查评价表)
通过问卷调查,我们得出以下结论:
大部分同学了解白色污染,但仍有部分同学对此概念不清楚;
相当一部分同学虽然知道什么是白色污染,但依然使用白色塑料袋。
由此可见,学校培养学生的环保观念是十分重要的.
接着让学生到家庭,了解每个家庭塑料产品去向,师生共同设计调查表格,下面就是其中一份调查表。
(附:
家庭调察记录表如下:
表四)
通过调查,让学生知道“白色污染”就在我们身边,我们有责任消灭它。
(3)、社会调查:
为了更形象、清楚地了解“白色污染”对环境危害情况,学生分组分别到街道旁、早点摊、餐馆、河边,草坪,农田里,各种娱乐场所等地方开展了实地调查活动。
这是学生完成的调查报告表。
(“附白色污染”情况调查报告表:
表五)
从表中我们看到学生在社会调查中的收获,在活动中培养了学生合作意
这样,学生的思维的火花发生了碰撞,学生从中认识到环保的重要性。
四、消灭“白色污染”
接着组织学生开展主题班会《如何治理“白色污染”?
》学生分别提出许多美好的建议:
(1)大力宣传“爱护环境,人人有责”,增强人们的环保意识。
学校开展“我是环保小卫士”的宣传活动。
(2)废物利用,变废为宝的手工制作(不用的杯子或饮料灌可以用来当花瓶,早手巾可制作拖把,用饮料瓶制作小喷壶,废纸可练字,画画等)
(3)写一份倡议书,禁止使用和销售一次性塑料餐具、口杯和食盘等,号召家庭、学校和社会共同努力,消灭“白色污染”。
(4)加强环保宣传,形成良好的环保氛围,设计广告标语、电子报刊、手抄报、宣传画,扩大影响力,消灭“白色污染”。
(二)、整理资料,展示成果
调查过程是艰辛的,分享收获的果实是令人高兴的。
通过《白色污染》系列活动,同学们收获很多,感触也很深,最后是整理资料,成果展示。
1、工艺作品展览。
2、活动图片展示(学生搜集的有关图片)。
3、宣传画,手抄报,电报、电子报刊展示。
4、活动记录表、广告标语、调查报告、建议书、辩论会、倡议书和学生的心得体会的展示。
五、总结评价。
最后我们进行活动总结,并利用学分评价和描述性评价相结合的方法对学生进行评价。
这次实践活动给予学生很多启示,学生的社会责任感明显得到加强,自觉遵守社会公德的意识增强了。
活动中,学生积极主动,热情高涨,综合实践能力得到锻炼提高。
我相信,实践之花在生活中绽放!
“白色污染”问卷调查评价表
项目
自评
组员评
师评
调查对象评
1、活动兴趣
2、礼貌观念
3、勇气胆量
4、交际能力
5、合作能力
6、活动效果
总评
“白色污染”问卷调查的结果分析
参加调查人数:
350人
收回问卷份数:
350份
了
解
白
色
污
染
问题一:
你知道什么是白色污染吗?
A、知道B、不知道C、了解一点
76%的同学知道,8%的同学不知道,16%的同学则了解一点,结果表明,大部分同学对白色污染是有一定的了解的,但仍的一小部分同学不清楚。
因此,学校有必要加强对环保知识的教育。
问题二:
你购买食品常常用塑料袋吗?
A、经常B、偶尔
100%的同学都表示经常使用。
因为现在食品都很普遍,学生平常买零食的包装袋绝大部分是塑料制品。
问题三:
你如何处理塑料袋?
A、扔进垃圾桶B、随手扔
80%的同学会自觉扔进垃圾箱里,而20%的同学则随手随地扔。
尽管这是问卷调查的结果,但并不表示大部分塑料制品都扔进了指定的垃圾箱。
我们组成员经过几天观察发现,虽然大部分同学知道将垃圾扔进垃圾箱,却总是扔到旁边。
问题四:
你认为最可行解决方案?
A、学校增强学生的环保意识B、减少使用塑料包装的物品
52%的同学希望学校能增强学生的环保意识,加强环保的宣传工作。
48%的同学建议减少使用塑料包装的物品,杜绝一次性发泡饭盒。
“白色污染”社会调查评价表
姓名:
组名:
家长评
1、活动态度
2、调查能力
3、合作意识
4、调查效果
“白色污染”实验评价表
互评
1、实验准备
2、实验记录
3、合作情况
5、实验能力
6、解决问题能力
7、整理资料
8、交流汇报
9、实验效果
一、学校问卷调查表
()
表一:
研究课题
对有兴趣的课题学生占的比例
妈妈的节日
1.2%
学生奶
0.8%
追击双休日
8.9%
可怕的白色污染
85.2%
家用电器
0.3%
我爱学校
2%
剪纸艺术
0.9%
其它课题
1.5%
表二:
调查小组
什么是”白色污染”?
获得答案的途径
第一小组
人们随意抛弃在自然界中的废旧塑料包装制品(袋、薄膜、农膜、餐盒、饮料瓶、包装填充物等),飘挂在树上、散落在路边、草坪、街头、水面、农田及住地周围等处的这种随处可见的污染环境现象,称为“白色污染”。
上网查阅
表四:
白色污染物名称
每天平均使用量
去向
塑料袋
8个
大多送垃圾站
一次性饭盒
3个
垃圾站
塑料饮料瓶
6瓶
吸管
6根
其他
5个
表五:
白色垃圾的种类
发现地点
该种垃圾所
占垃圾比例
该种垃圾所造成的危害程度
一次性泡膜碗、泡膜
街道旁、早点摊、餐馆、江边
40%
不易回收,造成污染;
不可降解,
焚烧会产生大量有害气体,
当温度达到65度以上有害物质将深
入食品中,会对人的肝脏、
肾脏生殖系统中枢造成损害。
塑料袋
草坪,随处可见
50%
造成视觉污染,如有风会被吹起,
挡住司机的视线,造成交通事故。
且采用的是高分子聚合有机材料合成的,
在土壤环境中难以分解,
是一种危害程度较大的白色垃圾。
塑料农膜
农田里
25%
该物老化后,不分解腐烂,破坏土地结构,
阻碍植物吸收水分和根系生长,影响农作物收成。
饮料瓶
各种娱乐场所
浪费资源。
遗弃的饮料瓶如粘有污染物,
回成为蚊虫和细菌生存、繁殖的温床,对人体危害极大
表六:
实验方法
实验结果
结果分析
实验一
把塑料袋、塑料快餐盒放在酒精灯上加热。
发现其立刻变黑,变成黑色粘稠物体,且散发出刺鼻气味
白色垃圾热稳定性差,受热易分解且放出有污染的气体
实验二
将塑料袋、塑料快餐盒等白色垃圾粉碎,分别掩埋在三个花盆里盖好土后往其中一个花盆浇透水。
两个星期后,翻开土检查,塑料袋、塑料快餐盒丝毫无损伤,塑料袋表面上布满水珠。
而塑料下的泥土却没湿。
白色垃圾的隔水性能极好,且极难被大自然降解
实验三
把塑料袋、塑料快餐盒粉碎后放入试管,倒入酸,碱溶液;
倒入汽油、酒精等有机溶剂。
无变化;
不溶解
白色垃圾耐化学腐蚀,耐有机溶剂。
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