六年级英语备课组工作计划Word下载.docx
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4.英语学习只有用科学的方法和良好的习惯,学习才能达到事半功倍的效果。
首先,引导学生课上做到三要:
静听、胆大、参与,以提高当堂巩固效率。
其次,要求学生做好预习和复习。
其中主要工作是模仿、朗读和背诵。
小学生模仿力强,记忆力好,要多听录音多模仿,养成良好的发音习惯。
布置一定的语篇让学生朗读和背诵,增加语言积累,增强英语语感。
再者,引导学生课外创造自主学生的条件,如利用音像、网络、家长会等不同渠道,多和家长联系,培养学生良好的学习习惯。
5.对于差生:
及时辅导困难学生。
一些学生对英语学科的不重视等一些原因,已经呈现出两极分化现象。
要通过激发学生兴趣,提高课堂效益等有效方法极力缩小两极分化。
对于学习困难的学
生,要热情关怀,真心帮助,及时采取老师帮教或学生帮教形式,使其不放弃英语学习。
二、提高课堂教学的有效性
一、《英语课程标准》提出:
倡导体实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。
在教学中,除了安排集体、个人活动形式外,更多的开展两人、多人小组活动,给学生留出充分表现的时间和自我发展的空间。
三、六年级英语教学宜以语音、语法知识为主,在教学中,努力从说、读、写、玩、演等方面设计一些适合学生活动的,适应这一年龄段的特点的环节,争取采取方法多样,生动活泼的教学方案,激发学生的学习兴趣:
三、自身的学习与反思
在英语教学上,自己在专业技能方面还相差甚远,只有不断学习钻研、反思实践,才能有所进步。
这学期里,我要认真研读课标,基于课标来备课上课、基于课标去观课反思、基于课标给学生布置作业。
在教学中,不仅要给学生乐趣,自己也更应该找到上课的乐趣。
每天讲完课后要及时写出反思,多向其他英语老师学习,从电脑上视频上学习,利用业余时间练习口语,争取上课能多用英语教学。
认真撰写理论笔记、听课笔记、任何工作都努力做到“细而精”,用优秀的标准来严格要求自己,虚心向其他同事学习。
篇二:
六年级英语集体备课计划
四年级英语备课组工作计划
黄岛区六汪镇中心小学李闽
一、指导思想:
以英语新课程标准为指导,发掘每一个学生的潜能,改进教学方法,创建高效的教学模式,教学中渗透新教改的先进教学理念,充分利用网络资源,提高教师的教育教学能力,不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”,努力使我年级的英语教学向科研型发展。
运用现代信息科学,加强教研力度,以学校质量监控为目标,提高教学质量。
二、学期目标
围绕“不一样的生命,不一样的精彩”的办学理念,进行教案、多媒体等聚焦课堂教学实效的教育资源的探索,通过教学五大环节的研究,特别是备课环节的研究,初步形成学生分层学习的体系以此不断提升教师课堂教学能力,创建高效教学模式,提高教育教学质量。
1、校展示课一节,提升教师课堂教学水平。
2、争取四年级学生合格率达100%。
3、整理补充习题、练习与测试和单元练习,建立题库。
4、整理公开课教案及案例,形成教案集。
5、让每一位新教师尽快适应学校教学管理,主动工作,让每一位教师体验到工作的快乐。
6、让我们的学生都爱上英语学习,教师满意率达90%以上。
三、主要工作
1、落实教学五环节的研究,从而有效提高课堂教学质量;
2、探索学生分层学习体系的构建,从而促进教学有效性;
3、学校各项教学资源的整合,从而提高教学的效率;
4、校本特色课程的开发,从而培养学生的学习兴趣。
四、具体措施
(一)、加强备课组活动,研读教材,提高课堂教学质量。
1、认真进行每一次备课活动,在活动前充分作好准备。
备课以前要对每一课的教材让组内教师跟磁带模仿跟读,纠正自身的发音。
教师要认真观看优秀教案和网上的优秀课例,可以借鉴的要为我所用。
同时各科教师要及时写好课后反思,把教学中的点滴成败得失及时记录在教案后,以利教学质量的提高。
每周不定时的对组内成员的备课进行检查。
对课课练及单元练习
设计反复推敲,要在设计前遨游题海,让我们的学生少做精练。
对于学困生的练习要有分层意识,专门设计,作好收集,形成系列。
每一位备课组成员在预案设计的基础上进行个性化的修改,在备课组活动的第二天和备课组长交流。
根据学生特点,丰富课堂,并及时进行反思所感,可以在备课组活动中进行分享。
2、上好课。
英语教师要认真上好每一堂课,充分做好课前准备,督促学生做好上课准备。
课堂教学要讲究实效,做到教学目的明确,改进教法,要充分让每一个学生开口说,注重学生运用英语能力的培养,注重学生的个性发展。
认真上好每一节循环课,参与每一次听课、积极参与评课。
每一节循环课的组员参与率要达100%,要精益求精,形成优秀的课堂教学设计,并做好资料收集。
3、备课组长要对每一位组员的教学行为负责,切实抓好教学常规。
要对整个年级的学习情况做到心中有数,规范落实每一次的辅优补差。
每周的规定时间补差外,可以见缝插针的进行订正讲解,作到今日事今日毕。
4、练习设计与科学评价
认真作好每一次的单元质量分析的谈论,在分析中寻找问题,解决问题。
5、作业批改
坚持每天默写,对于学生的作业做到每题一勾,及时订正,给予等第评价。
(二)、课外知识的拓展延伸
1、每周二的英语兴趣小组活动,营造英语学习氛围,激发学生学英语的兴趣。
2、进行口头作业设计和口语测试评价设计,帮助学生提升语感,选用朗文教材中的篇目介绍给学生,开发英语口语交际拓展内容,在朗读中寻找快乐。
(可以让学生录制磁带,也可以让学生进行课前表演)
(三)、师徒带教,帮助新教师快速成长,教学相长,让每一位英语教师的语音面貌有所改观。
严格执行听课制度,新教师要多听多看多反思,不规定听课节数,备课组长每周必须完成2节,对徒弟的新授课作到跟踪听课,要对新教师的知识点的正确率、作业批改准确率负责,在上课前就要把教案与组长交流。
这样就要对徒弟的每一课的教学设计作到心中有数,对徒弟的每一个教学行为负责,毫无保留的言传身教。
(四)、本学期以“情境教学”和“分层作业”为主要专题开展研究,探索口语教材内容的探索,确定试点班级,逐步进行点面结合。
因此,本学期我们备课组将以“音标教学在单词记忆中的作用”为子课题,协助英语学科的课题研究。
篇三:
六年级英语备课组工作计划
一.指导思想:
本组新学期以学校和教导处工作计划为依据,以英语新课程标准为指导,以课程改革为中心,发掘每一个学生的潜能,改进教学方法,教学中渗透新教改的先进教学理念,充分利用网络资源,提高教师的教育教学能力,不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”,努力使我年级的英语教学向科研型发展。
二.主要工作和要求:
1.加强学习新课改的精神,树立起现代教育的理念。
(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源,组织备课组教师学习新课改等现代教育理念,使教师进一步端正教育思想,转变教育观念,促进课题研究和教育、教学的发展。
(2)通过理论学习和教育实践,反思教育、教学和教研中存在的不足,及时弥补和改进,把各项工作做得更好。
2.加强教学常规的管理检查。
(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。
力求格式统一,上课能有自己的特色。
(2)要求备课中写好教后反思,要写得有所得有所悟。
认认真真地备好每一堂课,实实在在地上好每一堂课。
(3)做好对个别学生的拓展、补差工作,努力提高整体合格率。
(4)教学过程中把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。
3.抓好备课组的建设,充分发挥备课组的整体功能。
(1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法,加强教法、学法和专题的研究,提高教师的业务素质。
a.备课组按“四定”开展活动(即:
定时间、定地点、定内容、定中心发言人),及时做好签到和活动记录(活动记录要详细)。
b.备课组从本学校的实际出发,及时解决教学中出现的问题,相互切磋,加强交流,取长补短,共同提高。
c.备课组要加强学习,及时了解教改信息,使教师们评价课堂教学的观念不断更新,为教学研究提供科学依据。
d.备课组活动要轻形式,重实效,活动内容多样,就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开,提高活动的质量。
e.突出学生的主体地位,把学习的主动权真正还给学生。
重视知识形成过程的教学,重视知识和生活实际的联系,注重培养学生的创新精神和主动探索精神。
(2)搞好集体备课的过程管理,提高教学、教研质量。
a.认真研究备课手册,对各个教学环节教师的教和学生的学活动的设计,教学中的重、难点突破措施,结合学生的实际情况,进行复课,备的实用,亮点多,有自己的特色。
b.教后反思内容必须真实、有实效性。
每一课时都要有反思,反思内容主要针对课堂中出现的一些问题,提出自己的疑问,并尝试找出解决方法。
c.书写要认真、清晰。
4.组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动。
努力为学生创造学习英语的条件,加强对学生进行英语学习的指导和帮助,为学生提供施展英语才能的各种机会。
如:
对话表演,短剧表演,英语角,脱口秀等活动
三、具体工作安排
3月份:
1、研究制定教学计划,分工备课
2、集体备课unit1,
3、学习新课标及教学常规.
4月份:
1、理论学习
2、集体备课unit2
3、开展教研活动,开课、听课、评课
5月份:
2、集体备课unit3
3、开展教研活动,开课、听课、评课
4、讨论期中复习,总结分析.
6月份:
2、集体备课revision计划
3、开展教研活动,开课、听课、评课7月份:
1、集体备课
2、组织复习,迎接考试
3、期末总结分析
四.备课具体分工
- 配套讲稿:
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