高中语文第三册第三单元测试 新课标 人教版Word文档下载推荐.docx
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事必躬亲
装潢
掉以轻心
B、贸然
声誉雀起
倾泄
和衷共济
C、震慑
密而不宣
端详
嘻笑怒骂
D、晶滢
恪守不渝
职份
惊惶失措
3、依次填入下文空格中的关联词语应是()
秋____也是有的;
_____草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,____又时常多雨而少风。
A、虽然
可是
而且
B、当然
但
并且
C、当然
但是
D、虽然
并且
4、
加线成语使用正确的一项是()
A他认为他笔下这位主人公才是一个成熟的男子,像这样的男子汉,用任何有关成熟的溢美之词去形容都不为过。
B他虚心学习,又大胆创新,刻苦练字,刻苦练意,因此所写的诗别具一格、不同流俗,得到读者的普遍赞誉。
C在讨论问题时,既要注意独立思考,又要注意虚心听取别人的意见,如果自命不凡,那是不可能得出正确结论的。
D国有企业改革的攻坚目标已经确定,如何保证这一目标的实现呢?
两代会上代表和委员们集思广益,各抒己见。
5、下列各句中,没有语病的一句是()
A、这56枚大团结邮票分别表现了我国56个民族同胞在天安门前载歌载舞,欢庆祖国50华诞的情景。
B、随后记者拨通了王女士的电话,她一口否认决无此事,她的助理张某也证实,王并无经纪人。
C、重庆铁路公安处在重庆东站查获价值200万余元的高档走私假烟。
D、长期以来,鼎立于法国政坛的是左右两翼的四大党派,即左翼的社会党和共和党,右翼的保卫共和联盟和法国民主联盟。
6、依次填入下面这段文字标号处的标点符号,恰当的一组是()
照我们这么说①性急的朋友们或都要说我不在行②怎么一个´
罗汉钱'
还要交代半天,说到故事中间的人物,发而一句话也不交代③照这样说下去,不是五分钟就说完了吗④其实不然⑤有些事情不到交代的时候,早早交代出来是累赘;
到了该交代的时候,想不交代也不行⑥
A
:
“
,
;
?
。
”
B
”
C
D
二、阅读下面的文章,完成7—13题。
(12分)
A
真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。
这是怎样的哀痛者和幸福者?
然而造化又常常为庸人设计,以时间的流驶,来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。
在这淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人暂得偷生,维持着这似人非人的世界。
我不知道这样的世界何时是一个尽头!
我们还在这样的世上活着;
我也早觉得有写一点东西的必要了。
离三月十八日也已有两星期,忘却的救主快要降临了罢,我正有写一点东西的必要了。
B
时间永是流驶,街市依旧太平,有限的几个生命,在中国是不算什么的,至多,不过供无恶意的闲人以饭后的谈资,或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。
至于此外的深的意义,我总觉得很寥寥,因为这实在不过是徒手的请愿。
人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小块,但请愿是不在其中的,更何况是徒手。
7、选出对A段画线句子表达作用理解正确的一项:
()
A、这是个一般疑问句,作者用提问的方式,启发读者思考。
B、这是个设问句,答案在前一个句中,“敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血”的人就是“哀痛者”和“幸福者”。
C、这是一个反问句,其中主要饱含了作者对“真的猛士”的赞叹,可以这样理解这句话:
这是多么伟大的哀痛者和幸福者啊!
D、“怎样的”意思是“多么沉痛的”,本句句意为:
这是多么沉痛的哀痛者和幸福者啊!
8、选出对语段A理解有误的一项:
()
A、真正的猛士,他们为国家民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛,以勇往直前、奋斗献身为最大幸福。
B、庸人,他们是当时中国社会麻木的大众,偷生于这个“非人间”。
C、“这似人非人的世界”写出了当时的专制统治下的社会状态,不难感受到鲁迅先生对它的诅咒。
D、此处也写出了作者写作本文的最主要目的:
不想让刘和珍被世人遗忘,以表达他对死难者的悼念。
9、选出对语段B理解有误的一项()
A、“街市依旧太平”,是指北京的街市依旧像过去一般祥和、安定。
B、“不算什么”中不难感觉到鲁迅先生对反动派草菅人命愤慨。
C、“无恶意的闲人”指那些“庸人”。
D、“有恶意的闲人”指那些反动文人。
10、选段B中画线部分旨在说明:
A、作者认为徒手请愿等于送死,纯属徒劳。
B、作者对爱国青年徒手请愿的勇气表示赞叹。
C、徒手请愿的作用很小,要人们吸取教训改进斗争方式。
D、对人们请愿之举表示肯定,认为有可取之处。
C
不逢北国之秋,已将近十余年了。
在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。
在北平即使不出门去罢,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。
从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着象喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能感觉到十分的秋意。
说道了牵牛花。
我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红色最下。
最好,还要在牵牛花底,叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。
11这段文字作者紧扣住哪两个字着笔?
A、凄凉B、萧条C、肃杀D、清静
12、作者在提到牵牛花时说,“我以为以蓝色或白色者为佳”,对此理由分析不正确的一项()
A、因为蓝色和白色都是冷色,最能体现秋的“清”。
B、因为蓝色和白色最能表现作者主观的感情色彩。
C、因为蓝色和白色最像喇叭的颜色,与花名贴切。
D、因为蓝色和白色最能使人感觉到十分秋意。
13对这段文字分析不恰当的是()
A、这段文字中既有动景也有静景,且以动衬静,突出故都之秋色。
B、这段文字画线句中的“虫唱”一词用得十分生动,一个“唱”字,比用“叫”、“鸣”都生动得多,且富有诗情画意。
C、从这段文字中不难感受到黑暗的时代在作者内心投下的忧虑和冷落。
D、这段文字作者选取了不同的景色,或冷色或暖色或杂色,用暖色衬冷色,以有声衬无声,细腻生动,情景交融。
三、默写(12分)
14、
(1)真的猛士,敢于直面________________敢于正视________________。
(2)惨象,已使我__________________了;
__________________,已使我耳不忍闻。
(3)沉默啊,沉默,不在__________________,就在__________________。
四、阅读下面的文章,完成15—18题(18分)
每天下午,她都准时来到医院大门口左侧的台阶上,铺下一张报纸,静静地做在那儿看书。
那是一本很厚的书。
她的前面是一个花坛,红色的郁金香正灿烂的开放。
在她若有所思的时候,能看到她的那双大眼睛,平静而且清澈。
虽然病号服并不合体,但并不能掩盖住她典雅的气质。
她很友善,每当有人找她问事的时候,她表现得非常耐心。
我想,她有可能是位教师或幼儿园阿姨。
起风了,她轻轻地合上那本书,又整整齐齐地把那张报纸叠好,转身走进了大楼。
楼内的人渐渐多了起来,这个点有上班的也有下班的,正好又是探视的日子,电梯刚停下,人们争着拥了进去,电梯马上就有了反应,发出“受不了”的报警声,最后上来的人没有下去的意思,她就从中间挤了出来,等下一趟。
下一趟的人照料很多,不过还好,电梯没有报警,人们纷纷选择自己要去的楼层数。
有个农民模样的大伯触动数字7的时候,那数字就是不亮。
他有些着急,还有些紧张。
一遍一遍地摁。
但没有人告诉他为什么。
她发现后,急忙说:
“大伯,这部电梯双层停。
”大伯仍没明白过来什么是“双层停”。
说话间已经到了8层。
大伯不知道该怎么办,不肯下。
她非常客气地对电梯内的人说:
“请等我一下,我把他送到楼梯口。
”她让大伯从8层走到7层。
其实楼梯离电梯也就四五步远,她很快就回来了,电梯内的不少人只是表情严肃,并没有说什么。
当然,肯定有人心里会想:
这人真多事。
电梯慢慢上行,一位手捧花篮的小伙子自言自语,口腔科病房是不是在12层?
她主动接过来说,是的,往左拐。
电梯到了14层,一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。
塑料袋里有几盒营养品,但只有这一枝玫瑰。
这时电梯门将要关上,她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰,她还没有说完“请等我一下”,就跨出了电梯,她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。
对于姑娘要看望的人,那肯定是一枝温馨的玫瑰,可以疗伤的玫瑰。
但她没有想到,她的后脚刚刚迈出电梯,电梯内一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯给关上了,并及时触动了上行的按钮。
“神经病!
”女士似乎憋了一肚子火气没有发泄干净,继续说,“真的,这个人我知道,在这里住了一个多月了,精神病人。
”
“噢,我觉得她的行为不太正常。
”另一个人接着说。
电梯内剩下的十余人恍然大悟。
大家觉得甩掉她真是太正常了。
15、小说为了塑造“她”这个鲜明形象,凸现主旨,着重描写了发生在电梯里这一特定环境中的三个场景。
请对这三个场景分别加以扼要概括。
(6分)
(1)______________________________________________________,
(2)______________________________________________________,
(3)______________________________________________________,
16、开头一段,“她的面前是一个花坛,红色的郁金香正在灿烂地开放”这一处描写在文中有什么作用?
(4分)
______________________________________________________,
17、小说题为“病人”,语意双关,含义深刻。
请写出你对题目含义的理解。
_________________________________________________________________________________
18、下列对于这篇小小说的赏析,不正确的两项是(
)(
)(4分)
A、在第二段中,“她有可能是位教师或幼儿园阿姨”的推测看似闲笔,实际上突出表现了“她”典雅的气质和可贵的爱心。
B、“电梯内的不少人只是表情严肃,并没有说什么”与“电梯内剩下的十余人恍然大悟”前后呼应,意在突出“大家”对“她”共同的不屑和奚落。
C、结尾处“大家觉得甩掉她真是太正常了”照应“她的行为不太正常”的评价,把“她”和“大家”置于鲜明的对比与映衬中,暗示深化主题。
D、小说巧妙地把情节场景安排在一个小小的电梯里,从一个很小的角度表现了“她”带病为大家服务的崇高精神和舍己为人的奉献精神。
E、小说构思巧妙,独具匠心,运用一种类似于“先扬后抑”的手法;
然而后面的“抑”看似表现“她”在“大家”眼里的“不太正常”,实则赞美了“她”美好的爱心。
五、阅读常建的《题破山寺后禅院》,回答第19-21题:
清晨入古寺,初日照高林。
竹径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此俱寂,但馀钟磬音。
19.颔联写了什么?
(3分)______
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