湖南省娄底市中考语文模拟试题一扫描版.docx
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湖南省娄底市中考语文模拟试题一扫描版
2017年中考语文模拟试题
(一)答案
一、语言积累与运用(30分)
1.C2.B3.D4.A5.D6.B
7.
1) 何当共剪西窗烛2) 江春入旧年3) 芳草鲜美,落英缤纷
4) 山重水复疑无路,柳暗花明又一村5) 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
8.答案:
你来的怎么这么慢。
9.
(1)一群学生背着书包过马路,但都沉迷于自己的电子产品中,完全无视旁边驶来的车辆;漫画上方写着:
一定要看好孩子,因为他们根本不看你!
(2)孩子们迷恋电子产品存在着很多危害,作为家长和社会,应该注意引导、教育。
二、阅读
【答案】
10.A
11.C
12.
(1)湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
(抓住“湍”“甚”“奔”等关键词语,翻译准确即可。
)
(2)那些整天忙于政务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。
13.D
14.答案示例:
(1)用原文。
如“水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
”采用了正面描写与侧面描写相结合的手法,突出了水清的特点;“水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔”采用动静结合的手法,突出水清和水势迅猛的特点等。
(2)用自己的话概括。
如:
写水,采用动静结合和对照的写法,既写出了江水的静态美,也写出了江水的动态美,动静形成鲜明的对照,展示了江水的千姿百态;写山,作者从视觉上写出了山的形貌,从听觉上写出了群峰中的各种声响,突出了山的生命活力;作者采用虚实结合的写法,不仅写了眼前所见之景,还触景生情,写了作者的感慨。
这些感慨用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比,表达了作者厌弃尘俗、热爱自然的思想情感等。
15.上片表现词人举止神态之“狂”;下片进一步写词人“少年狂”的胸怀,抒发了由打猎激发起来的壮志豪情。
16.这首词上下片都运用了典故。
上片运用“亲射虎,看孙郎”这一典故的用意是要像孙权那样建功立业。
下片“何日遣冯唐”一典故中,作者把自己比作魏尚,希望得到朝廷重用。
17.
(1)华蕉战胜了,幸存下来,开启了华蕉时代(1分);黄叶病4号小种(1分);拉锯战仍在进行,胜负未定(1分)。
(2)对致病菌采取更严格的检疫措施;种植基因改良后的华蕉试验植株;通过杂交育种制造抗病性更强的华蕉替代品种;考虑放弃不能有性繁殖的三倍体香蕉品种。
18.分类别。
作用:
更清晰地说明“半个多世纪前成功抵御了黄叶病1号入侵的华蕉,在面对黄叶病4号小种却不堪一击的原因”。
19.从三个方面:
低调是为人处世的积极姿态与超然心态;低调还是智者韬光养晦的远见卓识;低调又是沉淀自己丰富人生取得成功的基石。
20.举例论证。
作用:
借“莫言低调做人处事获得成功”一例,引出并作为论据证明本文的中心论点。
21.第5段。
理由:
写的是索罗在瓦尔登湖畔低调生活,让自己息心宁性丰富阅历,终于有了巨作《瓦尔登湖》,与该段论述的“低调又是沉淀自己丰富人生取得成功的基石”论点一致,也与第6段中“低调可以让人放低自己暗蓄力量,在不显山露水中成就事业”这句话相呼应,从而更好地证明中心论点——“低调也是一种智慧”。
22.
(1)到章先生家做义工“领取时间”;积蓄“做人”“做学问”的道理,完成对自己的“再造”。
(2)义务教诲史力;传授史力“做人”“做学问”的道理,完成对史力的“再造”。
23.运用动作描写,“捧着”写出了史力对章先生“再造之恩”的感激与敬重之情。
24.因为他觉得毫无必要,他真正积蓄的东西远比这五十个小时要珍贵得多,章先生传授的做人、做学问的道理,才是他真正的积蓄。
(大意正确即可)
25.观点一:
同意史力是主人公。
理由:
小说叙述了史力在章文心家做义工的三年零五十个小时里,学习做人、做学问的事情。
小说写史力,着力叙述他的“再造”,以此表现“修德修文”对人“再造”的重要性这一主题。
观点二:
同意章文心是主人公。
理由:
小说叙述的是章文心如何在三年多的时间里,义务帮助史力“再造”的事情。
从小说行文看,小说虽然起笔写的是史力,但收笔却在章文心,并借史力之口赞美章文心,点明小说主题,用史力的“再造”衬托章文心“德”“文”之高。
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