岳阳市机电职业中专学校教师招聘《教育基础知识》试题及解析Word文件下载.docx
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C、复归人的自然本性
D、化民成俗,其必由学
【答案】D
【解析】《学记》提出“化民成俗,其必由学”揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。
故选D。
3、古希腊斯巴达的教育目的是培养()。
A、演说家
B、智者
C、军人和武士
D、全面和谐发展的人
【答案】C
【解析】古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人,注重身心和谐发展;
古代斯巴达
的教育目的在于培养忠于统治阶级的军人和武士,强调军事体育训练和政治道德灌输。
故选C。
4、校园文化的核心是()。
A、学校的物质文化
B、学校的精神或观念文化
C、学校组织和制度文化
D、学校的非正规文化
【解析】校园文化的核心是学校的精神或观念文化。
5、古代西方教育中,强调身心和谐发展的是()。
A、雅典教育
B、斯巴达教育
C、世俗教育
D、骑士教育
【答案】A
【解析】古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育,教育内容比较丰富,教育方法
也比较灵活,教育目的是培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人。
故选A。
6、下列对教育的认识,不正确的是()。
A、教育是一种有目的的,培养人的活动
B、教育具有相对独立性
C、教育是促进受教育者社会化的过程
D、教育是促进社会发展决定因素
【解析】教育的本质属性是一种有目的的培养人的活动,具有相对独立性特点,是根据一定的社会要求对受
教育者身心施加影响,促进个体社会化的过程;
生产力的发展是促进社会发展的决定因素,而不是教育。
故
选D。
7、“你要满足你的要求和愿望,你就必须认真地思考,但是为了这个目的,你也必须行动.知和行又是那
么紧密地联系着,假如一个停止了,另一个也随之停止。
”这句话反映的教学原则是()。
A、思想性和科学性统一原则
B、理论联系实际原则
C、巩固性原则
D、差异性原则
【解析】题干中“知和行又是那么紧密地联系着”体现了知和行的统一,即理论知识与实际行动的结合。
选B。
8、()是指人的身心发展的状态和程度。
A、成熟
B、发展
C、成长
D、生长
【解析】成熟是指由内部决定的变化模式。
它包括两个层面的含义:
一是指生物体的发育完备;
二是指事物
的发展到了完善的程度。
成熟是正常行为发展必需的基本过程。
人的成熟,不仅指生理上的发育成熟,更是
指心理上的成熟。
9、教育调查研究选取的对象必须()。
A、不可控制
B、不同性质
C、有典型代表意义
D、最大数量
【解析】调查研究应选取有典型代表意义的对象,这样才能保证研究的效度。
10、某教师积极参加学校工会活动,并对学校的改革发展建言献策。
该教师行使的权利是()。
A、教育教学权
B、控告检举权
C、民主管理权
D、培训进修权
【解析】《中华人民共和国教师法》规定,教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出
意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理。
因此,该教师行使的是民主管理权
力。
11、对做好一份工作的奖励,就是这份工作已经圆满完成。
这句话蕴藏着()。
A、负强化
B、替代强化
C、内在强化
D、外在强化
【解析】这句话的意思就是:
圆满完成工作就是最好的奖励。
这是典型的内在强化,无需任何外在的奖励
物。
12、教育的本质属性是()。
A、社会制约性
B、永恒性
C、培养人的社会活动
D、相对独立性
【解析】教育的本质属性即根本特征,也被称为质的规定性,是有目的的培养人的活动。
有目的是目的性的
反映,培养人是将人从生物人培养成为社会人的过程,是社会性的体现。
因此选择C。
教育的社会属性包括
永恒性、历史性以及相对独立性。
13、问题情境就是()。
A、学生能否自己发现问题
B、学生能否自己提出问题
C、有让学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯的方法去解决问题
D、有问题摆在学生面前
【解析】问题情境,指的是具有一定难度,需要学生努力克服,而又是力所能及的学习情境。
简言之,问题
情境就是一种适度的疑难情境。
14、根据《中华人民共和国教育法》规定,国家建立以()为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的
体制,逐步增加对教育的投入,保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。
A、家庭支出
B、社会筹集
C、学校支出
D、财政拨款
【解析】根据《中华人民共和国教育法》规定,国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅
的体制,逐步增加对教育的投入,保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。
15、“不闻不若闻之,闻之不若见之”,这句话反映的是()。
A、启发性原则
B、直观性原则
D、系统性原则
【解析】题干意指听说的不如自己亲自看到的,因此是直观性原则。
16、在活动中所起作用较弱、较不稳定、处于辅助性地位的动机是()。
A、主导性动机
B、辅助性动机
C、生理性动机
D、社会性动机
【解析】根据动机在活动中所起的作用不同,可将动机分为主导性动机与辅助性动机。
主导性动机是指在活
动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。
辅助性动机是指在活动中所起作用较弱、较不稳定、
处于辅助性地位的动机。
17、练习式教学模式的顺利进行,需要依靠()。
A、良好的课堂秩序
B、学生的自觉性
C、一定的理论知识
D、教师的指导
【解析】课堂教学模式的类型有:
讲授式、启发式、讨论式、练习式、自学式、复习式。
其中练习式是学生
在教师的指导下,依靠自觉性,反复地完成一定动作或活动方式,借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方
法。
18、“时间就是生命”这一命题所表达的观念,在知识分类体系中属于()。
A、陈述性知识
B、程序性知识
C、策略性知识
D、条件性知识
【解析】陈述性知识主要用来说明事物的性质、特征和状态,用于区别和辨别事物。
这类知识主要解决是什
么的问题。
19、“时间就是生命”这一命题所表达的观念,在知识分类体系中属于()。
20、自觉性、果断性、冲动性属于性格的()特征。
A、态度
B、行为
C、意志
D、情绪
【解析】性格的意志特征是指人在自觉调节自己的行为方式与控制水平、目标的明确程度以及在处理紧急问
题方面表现出来的个别差异。
自觉性,果断性,冲动性都属于意志特征。
21、将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆,这是
利用了记忆编码中的()策略。
A、系统化
B、联想
C、替换
D、组块
【解析】由组块编码的定义可知。
22、狼孩的心理障碍主要原因是()。
A、缺乏营养
B、缺乏营养
C、狼的影响
D、缺乏社会性刺激
【解析】题干中的“狼孩”是从小被狼攫取并由狼抚育起来的人类幼童,他们心理障碍主要原因是缺乏社会
环境的刺激。
23、根据未成年人保护法规定,国家保障未成年人的()和其他合法权益不受侵害。
A、自由和尊严
B、人身和财产
C、身心和健康
D、生命和安全
【解析】《未成年人保护法》规定,为了保护未成年人的身心健康,保障未成年人的合法权益……制定本
由此可知,国家保障未成年人的身心健康和其他合法权益不受侵害。
24、我国最早使用“教育”一词的是()。
A、孔子
B、孟子
C、墨翟
D、朱熹
【解析】最早使用“教育”一词的是孟子,《孟子•尽心上》中说“得天下英才而教育之。
”故选B。
25、教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为()。
A、德育
B、智育
C、美育
D、体育
【解析】智育是以提升教育对象智慧水平为目标的教育。
26、在新课程中教师的教学行为将发生变化,以下正确的是()。
A、在对待自我上,新课程强调反思
B、在对待师生关系上,新课程强调权威、批评
C、在对待教学关系上,新课程强调教导、答疑
D、在对待与其他教育者的关系上,新课程强调独立自主精神
【解析】B项:
教师教学行为的变化:
在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏。
因此,与题意不符。
C
项:
在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导。
D项:
在与其他教育者的关系上,新
课程强调合作。
在对待自我上,新课程强调反思。
27、教育法律法规是以()保证实施的行为准则。
A、社会规范
B、国家强制力
C、党的领导
D、社会主义价值观
【解析】教育法规是由国家制定或认可,并以国家强制力保证实施的行为规则。
28、小学开展经典诵读活动时,对传统文化要取其精华,去其糟粕。
这说明教育对文化具有()。
A、集成功能
B、传递功能
C、选择功能
D、创新功能
【解析】小学开展经典诵读活动时,对传统文化取其精华,去其糟粕。
这说明教育对文化具有选择功能。
选C。
29、教育法律规范评价作用有两个显著的特点:
一是普遍的有效性,二是()。
A、突出的客观性
B、突出的适用性
C、强烈的说教性
D、较强的现实性
【解析】教育法规的评价作用有两个显著的特点:
一是突出的客观性,二是普遍的有效性。
30、个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到目标状态的过程,叫做()。
A、发现问题
B、理解问题
C、问题检验
D、问题解决
【解析】问题解决是指由问题引发,运用一系列的知识和认知策略解决疑难的过程,或运用一系列的认知操
作扫除障碍,从而将初始状态转化为目标状态,产生新答案的过程。
31、“智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。
”(《韩诗外传》)。
这句话告诉我们,教师()。
A、不仅要提高道德认识,还要加强道德实践
B、不仅要有从教的学识能力,还要做到以身作则
C、不仅要有丰富的学识,还要注重能力的提升
D、不仅要有专业知识,还要有人文情怀
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