七年级下册语文期末检测卷B 2Word格式文档下载.docx
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(《木兰诗》)
(3)《己亥杂诗(其五)》中表现诗人甘愿牺牲自我的无私奉献精神的诗句是:
________________,__________________。
2.给加着重号的词语注音,根据注音写出相应的词语。
(每小题1分,共4分)
(1)我认为在这篇报告交出去之前,我需要校对( )一下。
(2)他一直坚持早起跑步,几年来从未间断( )。
(3)爱心是一缕吹拂在炎夏的清风,使________(fá
nzà
o)闷热的人感到生命的愉悦。
(4)这枚戒指的红宝石四周________(xiāngqià
n)了一圈小钻石,非常漂亮。
3.给下列句子排序,最合理的一项是( )(3分)
一个个方块字是多么神奇,每一个字都是中华文化的密码。
______:
______;
______。
汉字揭示了生命的规律,人生的哲学;
描绘了宇宙的辽阔,海洋的无际;
解读了民族团结的奥秘,向世人展示了中华文化的力量。
①汉字如歌如画如符咒,把河流山川、森林万物囊括其间
②携手并肩同心同德,那是“众”字
③苍翠欲滴遮天蔽日,那是“森”字
④一个“水”字,撇捺之间流淌着水的灵动与韵律
⑤中华民族的文化基因几乎都隐藏在个个汉字之间
⑥一个“山”字,横竖之间耸立着山的巍峨与险峻
A.⑤④⑥②③① B.①④⑥③②⑤
C.①④⑥②③⑤D.⑤④⑥③②①
4.欣赏下面这幅书法作品,完成下面的题目。
(4分)
(1)对这幅书法作品的欣赏,不恰当的一项是( )(2分)
A.线条奔放,笔力雄浑。
B.五字错落有致,收放有度。
C.气韵贯通,展现书者胸襟。
D.采用隶书书体,方正典雅。
(2)请用楷书书体将“为人民服务”五个字抄写在田字格里。
(2分)
5.阅读越来越受到大家重视,它是人们获得知识的主要途径。
当今时代,阅读的方式越来越多,购买阅读内容的途径越来越广,请你根据“中小学生阅读内容的购买途径与购买种类的调查表”,完成下列各题。
(5分)
学生层次
购买阅读内容的途径
购买种类(每年)
书店
网络
课外书
教辅书
小学生
83.6%
11.6%
8~20本
4~5本
初中生
73.2%
19.4%
5~15本
7~20本
高中生
61.3%
32.4%
0~5本
8~22本
(1)根据对表格内容的分析,请你写出两条结论。
第一条:
________________________________________________________________________
第二条:
(2)针对表格中对中小学生图书购买种类的调查结果,联系实际,谈谈你对中小学生阅读的思考。
(3分)
(6~21题 48分)
一、阅读下面这首诗,回答6~7题。
望 岳
杜甫
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
6.下面对这首诗赏析有误的一项是( )(3分)
A.全诗没有一个“望”字,但句句写向岳而望,自近而远,从朝到暮,由望岳想象将来登岳,结构巧妙,浑然天成。
B.颔联运用虚实结合的手法,突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。
C.颈联中“生”“入”二字,具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的空阔。
D.诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受,流露了诗人早年的远大抱负,历来被誉为歌咏泰山的名篇。
7.简析“会当凌绝顶,一览众山小”中“凌”字的妙处。
二、阅读下面的文字,回答8~11题。
(14分)
纪昌学射
纪昌者,学射于飞卫。
飞卫曰:
“尔先学不瞬,而后可言射矣。
”纪昌归,偃卧其妻之机下,以目承牵挺①。
二年后,虽锥末②倒眦而不瞬也。
以告飞卫,飞卫曰:
“未也,必学视而后可。
视小如大,视微如著,而后告我。
”昌以牦③悬虱于牖,南面而望之。
旬日之间,浸④大也;
三年之后如车轮焉以睹余物皆丘山也。
乃以燕角之弧⑤、朔蓬之簳⑥射之,贯虱之心,而悬不绝。
以告飞卫。
飞卫高蹈拊膺⑦曰:
“汝得之矣!
”
【注释】①牵挺:
织布机上提综的踏脚板。
因其上下动作,故可练目不瞬。
②锥末:
锥尖。
③牦(má
o):
牛尾毛。
④浸:
渐渐,逐渐。
⑤燕角之弧:
用燕国出产的牛角做成的弓。
⑥朔蓬之簳(ɡǎn):
用楚国蓬梗做成的箭。
⑦膺(yīnɡ):
胸膛。
8.解释下列句子中加着重号的词。
(1)虽锥末倒眦而不瞬也 虽:
____________
(2)视微如著著:
(3)贯虱之心贯:
(4)以告飞卫告:
9.用“/”给下面的句子断句。
(标三处)(3分)
三年之后如车轮焉以睹余物皆丘山也。
10.把下面的句子翻译成现代汉语。
(每小题2分,共4分)
(1)尔先学不瞬,而后可言射矣。
(2)昌以牦悬虱于牖,南面而望之。
11.纪昌学射成功的原因是什么?
三、阅读下面的文字,回答12~15题。
(11分)
昙花终于怒放
①我爱昙花。
②三年前的春天,朋友亲自给我送来一株昙花苗,种在白瓷壶里,枝叶铁青如剑,精心系上的红丝带临风飘拂。
我高兴极了!
③不久,我便依照朋友的嘱咐,把这株昙花移植到花盆里,天天浇水,日日松土,不时除草,但由于阳光不足,长得很慢。
我有点心急了,但急有何用?
一天一天过去,一年一年到来,一直未见她结蕾开花。
这株昙花长势还算正常,从原来的一枝发成三枝,叶子变得厚实起来,三年时间差不多长高三倍。
时间久了,心情也就淡然了,花开不开任由她去吧。
心想,她终是一株昙花在生长着,只要她能延续生命,也就可以了。
④今年中秋佳节将临的前几天,我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来,每隔一天就大了许多,如小型的佛手。
农历八月十三日,我来到花架边观察,只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。
我立即预感到,今夜昙花终于要怒放了。
大约到晚上九时,她便开始悄然开放。
原先柔软下垂的筒状萼部,徐徐向上翘升,作白天鹅抬头状。
随之花瓣缓缓展开,如玉女提裙起舞,清香阵阵,优美绝伦。
啊,她就是“月下美人”啊!
⑤过去未见昙花开放,感到非常神秘,真想一睹其仙姿芳颜。
以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳,见不到她的动态美姿,也闻不出她的清香。
今夜如愿以偿,真正见到鲜活美丽的昙花怒放,真是欢喜欲狂!
⑥这朵昙花,花冠硕大,高雅洁丽,雍容华贵,香气清新诱人。
皓月当空,一家人在花架边,尽情欣赏“月下美人”,乃是今秋最美好的享受。
⑦种昙花三年,不开属自然,开了亦属自然,何必计较时间的迟早?
里尔克说:
“有何胜利可言,挺立就意味着一切。
”此乃真理名言。
她一年不开,两年不开,第三年终于怒放了。
世上一切美好的事物,只要能坚持,锲而不舍,就能开花结果。
⑧昙花的品性令人感佩:
她不急功近利,不争宠于群芳,只求一瞬的辉煌就已满足。
昙花的生命力可谓强矣!
她随处能够生存,叶可青万年,花可放万年!
⑨我爱昙花。
(选文有改动)
链接材料:
昙花,常绿灌木,主枝圆筒状,分枝扁平呈叶状,绿色,没有叶片,花大,白色,在分枝边缘上,多在夜间开放,开花的时间极短。
供观赏。
原产于墨西哥。
12.在下面的横线上填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。
高兴极了→____________→____________→____________
13.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。
14.选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么?
15.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么?
四、根据你对文学名著的阅读,回答16~17题。
(6分)
16.《骆驼祥子》中祥子在杨太太家受到了怎样的待遇,以至于如此痛恨杨太太?
______________________________________________________________
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