苏教版五年级下册劳动与技术教案文档格式.docx
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3、通劳动技术教育课的教学与实践,增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力,提高学生的整体素质。
6、有效地增强学生的动手能力。
7、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
8、提高学生的整体素质。
三、教学措施
1、认真钻研教材,熟悉教材,备好每一堂课,尤其做到亲自动手。
凡要求学生会做的小制作、小物件,首先自己会做,并在课堂上认真做好演示,激发学生上劳动技术的兴趣。
2、努力学习信息技术,摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。
通过运用信息技术,调动学生学习积极性。
3、上课作好充分准备,按时进课堂,不断改进教学方法,提高40分钟教学质量。
4、关心好差生,对动手能力差的学生做好个别辅导,提高这部分学生的动手能力。
5、做好期末复习、考核,做好成绩记录。
6、写好教学反思,取得上劳动技术课经验。
四、教学进度(17课时)
编船蓝1课时
动物书签1课时
编网带1课时
中国结---鞭炮结1课时
中国结---吉祥结2课时
中国结---平结2课时
小蒸架1课时
心锁环1课时
衣架1课时
旗杆模型1课时
丝网花2课时
桌面垃圾桶2课时
机动1课时
编船蓝
序号:
01上课时间:
教学目标:
1、知识能力目标:
巩固挑压编织技法,学习小船篮的编制方法,编成小船篮。
2、过程与方法目标:
在编船篮的过程中,培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。
在课外学习活动中体验合作学习的乐趣。
3、情感价值目标:
启发学生设计创新,提高审美情趣。
教学准备:
制作小船篮的材料。
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课。
引导观赏、讨论:
船篮的形状、特点?
可以用哪些材料编织?
是用什么编织法编织成的?
二、学习编船篮。
1.带着下列问题观看教学录像。
2.小组讨论:
⑴编船篮需要的材料、工具有哪些?
⑵从编织材料、方法上比较:
编船篮与编小凉席(或小扇子)有什么相同和不同之处?
⑶自学教材图示,编船篮的编制步骤有哪些?
3.动手操作(教师巡视指导)。
三、思维拓展。
(1)如果经、纬线的长度不一样,船篮会是什么样子?
(2)如果经、纬线的根数不一样多,船篮又是什么样?
(3)设法装饰一下编好的船篮,使它更好看、更能派上用场。
四、学习评价。
动物书签
02上课时间:
1、学习小辫编织的方法,用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。
2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。
3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。
编小鹿的手工材料
一、运用电教手段教学五股辫的编织方法。
1、学习编小鹿。
2、编织材料的处理。
3、发挥“小先生”的作用,让先完成的小学生当“小先生”,帮助其他同学一起取得成功。
二、设计创新,开展课外活动。
学习评价。
三、及时评价,加强学习反馈(约8分钟)
1、请同学自我推荐的作品
2、小组评选:
色彩最好看的,做工最细致的,外形最美观的作品送给哪扎
3、(课件:
哪扎感大家,并表示下次想请小老师来教)
师:
那你可还要有新的本领哦!
四、拓展延伸,促使学习迁移
学生:
欣赏课本上别的中国结
教后记:
编网带
03上课时间:
小网袋成品,编织示意图或投影片,广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。
编织网带的材料
一、
展示提问,导入课题
1、展示小网袋作品。
2、提问:
网袋有什么用处?
它啊是如何编织成功的?
(引入绳结编织法)
3、编网袋需要哪些材料、工具?
(检查材料、工具的准备)
二、演示讲解,动手操作
1、学生自学图示,了解编织过程,提出疑难问题,小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论,明确编织过程:
3、思考尝试:
你可以改变程序,或用不同的方法完成编织。
如:
4、学生动手操作,教师巡回指导。
三、总结评比
1、依据教材中的评比标准,自评、互评,填上“☆”。
2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋,大家议一议这些网袋好在哪里,并请他们说说编网袋的收获、体会。
四、拓展活动
1、想一想:
网袋大小取决于什么?
怎样掌握网袋眼的大小?
2、课余收集一些不同质地的线绳,根据需要编结不同式样的网袋。
中国结---鞭炮结
04上课时间:
1、教师利用学生已掌握的编结方法,教会学生如何编鞭炮结。
2、在教学过程中,引导学生动手、动脑,分析出编结方法,并找出编结规律。
3、指导学生将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型,从而开拓学生的创新思维和创造潜能,提高学生手脑并用的能力。
一、展示介绍,激发兴趣,导入新课
1、出示中国结(实物、录象图片等)。
这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么?
你在哪里见到过中国结?
你了解中国结吗?
3、介绍中国结的由来、特点及其用途。
激发学生对中国结的浓厚兴趣,导入新课。
二、自学讨论,讲解演示
1、中国结是怎么编制出来的?
2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗?
试着编编看,提出你觉得困难的地方,在小组里议一议。
3、讲解并演示重点、难点。
三、学生动手操作,教师巡视指导
编结操作时(可伴轻音乐),小组同学间互教互学;
教师巡视指导,及时发现问题,启发、鼓励学生互助合作,想办法解决难题。
四、评价拓展
小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”,根据评价结果填上“☆”。
展示评价各小组的“一串鞭炮”,颁发团体优胜奖。
中国结---吉祥结
05、06上课时间:
1.使学生了解有关中国结的特点及作用,体会她的文化涵和艺术魅力。
2.2.2.激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心,克服困难,团结协作,互相学习、竞争,体验成功的喜悦
。
3.3/学会吉祥结编制,通过学习简单结,为复杂结的编制奠定基础。
准备吉祥结的材料
一、引趣激情,诱发学习动机
1,(课件)情境:
哪扎被混天绫绊倒了……妈妈建议他和大家一起去学习打结
(课件)介绍绳结的来历和古时候人们生活中的运用
二、学做结合,掌握制作方法
1、学生小组先看图(课件:
步骤及要点一),在轻松的乐曲声中试编,制作过程中遇问题相互讨论帮助
2、师及时用吉祥结的半成品边演示错误拉法和正确拉法边解释~编制要点二和三。
3、请小老师一起来指导同学,完成作品
三、及时评价,加强学习反馈
中国结---平结
07、08上课时间:
1.知道编织是我国民间的一种传统工艺,初步了解中国结的文化意义。
2.学习最基本的绳结编织法,尝试编织小饰品。
3.培养学生的分析探究能力和动手制作能力。
养成做事耐心、认真、细致的好习惯
准备平结的材料
一、赏析导入
1.出示:
申奥标志
课件出示各类中国结。
二、学习编织
1.想要学会编结这么漂亮的中国结,首先要学习编结的基本方法。
今天我们就来学习平结的编织方法。
板书:
平结。
你看(演示),这就是平结。
2.学习的途径真多。
请已经会做的小老师先到这儿来,我们是智囊团。
下面的同学,你准备采取哪一种学习方法呢?
3.根据学生选择的学习方法进行快速分组。
4.小组首次探究。
5.接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静。
6.交流、调整。
7.再次探究、编织。
部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。
8.再次展示、交流。
三、总结交流
同学们,今天你学到了编中国结的本领,你觉得学这个本领有什么用呢?
小蒸架
09上课时间:
学生学会使用钳子弯折并制作铁丝小蒸架。
教学重点:
用钳子弯着制作小蒸架。
教学难点:
相邻两片铁丝网的连接。
剪刀、铁丝网、钳子
教学过程 :
一、教学引入
1.展示小蒸架
2.观察小蒸架的结构
3.谈谈小蒸架的用途
4.说明所用材料与工具
二、学习新课
1.讨论、汇报小蒸架的制作方法
2.提活动要求
(1)注意安全
(2)加强合作
(3)制作精良
3.制作
4.巡视指导
5.总结,汇报小蒸架的制作步骤
6.小结并板书步骤
7.汇报处理难点
8.整理加工
9.拓宽小蒸架还可以制成什么样式?
三、教学总结
对本节课活动情况的小结,整理加工自己的小蒸架。
心锁环
10上课时间:
1.了解心锁环的制作原理;
2.学会制作心锁环,学会上锁和解锁;
3.体会我国传统文化的趣味;
4.养成勤于动脑的好习惯。
制作心锁环,学会上锁和解锁。
弯杆及圆环的处理、心形环的制作。
铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等。
一、激趣导入
1、同学们,大家喜欢玩具吗?
(喜欢)是的,早在几千年前,中国就出现了许多智力玩具,让我们一起来了解一下。
看大屏幕(孔明锁、九连环、心锁环)。
人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来。
你们想不想玩玩这样的玩具?
(想)
2、出示心锁环。
老师这儿就有一个这样的玩具,(动作示:
解开又锁上)。
不借助任何工具,将弯杆从心锁环中拿出来,谁想来试试?
(请学生尝试)
3、大家是不是都想试一试?
(是)可是我们又没有那么多的心锁环,怎么办呢?
这样吧,今天我们就来模仿制作一个心锁环,然后再一起玩,好吗?
(板书课题)
二、学习制作
1、那么怎么来制作呢?
书本的第31页,就有答案。
请同学们仔细观察心锁环,看看它由几个部分组成,每部分又是怎么做的;
同学们也可以结合实物在小组互相说说自己的想法。
2、讨论交流后,明确以上问题的答案:
说说心锁环是由几部分组成的。
(1)横杆,(板书);
(2)弯杆,(板书);
(3)心形环,(板书)。
3、你觉得心锁环哪个部分制作起来最困难?
(看一看)
(1)横杆、弯杆的制作着重圆环的处理(教师示,利用作)
(2)心形环的制作注意使凸起处适度窄长些(教师示,利用
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- 苏教版五 年级 下册 劳动 技术 教案