五年级上册书法课堂教学设计文档格式.docx

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二、了解书法常识

1、介绍《飞经》。

2、书法传承：

甲骨文

3、介绍欧阳询；

唐初大书法家。

“欧体”、“楷书的四大书体”。

三、新授：

（一）讲解“横”书写要领。

1、讲解书写要领。

横的写法

长横：

起笔朝右下行笔，但不是重按，顺势向右上行笔，中间向上略凸，收笔时驻笔即可。

短横：

起笔朝右下行笔，也不是重按，顺势向右上行笔，书写速度加快时有时向右或向右下，因字而异，收笔时驻笔即可。

2、师边讲解边示范。

3、学生练习书写横，师行间巡视辅导。

4、学习书写带“一”的字。

“仁”、“土”

（二）讲解“竖”书写要领。

1、竖的写法

垂露竖：

起笔朝右下按笔，顺势向下行笔，收笔时驻笔即可。

悬针竖：

起笔朝右下按笔，顺势向下行笔，略弯，露锋收笔。

3、学生练习书写竖，师行间巡视辅导。

4、学习书写带“︱”的字。

“收”、“干”

三、课内练习

1、生在观察、比较、临摩的基础上，学会书写带有基本笔画“横”“竖”的字。

2、学生练习，师行间巡视辅导。

3、老师点评，总结

四、课后练习

第一、二课后生字

行书的撇、捺

1、通过本次课的教学使学生掌握部分笔画的写法并能写好相应的例字

2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

3、进一步培养学生良好的书写习惯。

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画

1、介绍王羲之《乐毅论》。

金文《散氏盘》。

3、书法家：

柳公权发愤练字

三、书法课堂

（一）讲解“撇”书写要领。

1、撇的写法

平撇：

朝右下按笔，然后朝左下快速行笔，斜度较平。

一般用在一个字或者一个结构的头上。

在行书中经常用横替代。

斜撇：

朝右下按笔，然后朝左下快速行笔，斜度较大，一般在45度左右，收笔出锋不出锋都可以。

竖撇：

朝右下按笔，然后朝左下快速行笔，略有弯度，斜度不大，收笔出锋不出锋都可以。

竖长撇：

起笔朝右下按笔，顺势向下行笔，中间弯得大，朝左下撇出。

斜长撇：

起笔朝右下按笔，顺势向左下行笔，和斜撇像但比斜撇弯。

*强调竖长撇和斜长撇的区别

竖长撇上半段直，下半段弯的大。

吏、更等字从中插的撇

斜长撇上半段斜，下半段弯的不大。

义、少等字不能从中插的撇。

4、学习书写带撇的字。

（二）讲解“捺”书写要领。

1、“捺”书写要领。

斜捺：

朝右下方轻落笔重行笔，主干部分略往左下凹，收笔时重按，然后向右快速出锋。

在行书中经常用长点取代。

长捺：

写法和斜捺相像，但斜度较缓。

4、学习书写带捺的字。

1、生在观察、比较、临摩的基础上，学会书写带有基本笔画“撇”“捺”的字。

第三、四课后生字

行书的点、提

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”“提”。

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”“提”

1、介绍虞世南《破邪论序》

《峄山刻石》李斯、小篆

3、介绍郑板桥：

扬州八怪之一

三、书法课堂：

（一）讲解“点”书写要领。

1、点的要领

侧点：

朝右下方轻落重按。

在书写速度加快时变形较大。

垂点：

朝下方轻落重按，偏左。

撇点：

朝右下按笔，然后朝左下快速行笔，斜度较大，一般在45度左右，收笔出锋。

左点：

朝右下按笔，然后朝右上快速行笔，在书写速度加快时变形较班大。

长点：

朝右下方轻落重行，和侧点相似。

不可太直或打折。

3、学生练习书写点，师行间巡视辅导。

4、学习书写带“点”的字。

（二）讲解“提”书写要领。

1、提的写法

斜提：

朝右下顿笔然后朝右上挑出。

写地、习之类的字。

竖提：

写竖后向右上快速挑出。

在行书中转折的地方常不带棱角。

写衣、良之类的字。

横折提：

写横后向下折笔，然后朝右上快速挑出。

写说、娘微之类的字。

3、学生练习书写提，师行间巡视辅导。

4、学习书写带“提”的字。

1、生在观察、比较、临摩的基础上，学会书写带有基本笔画“点”“提”的字。

第五课后生字

行书的钩、折

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“钩”“折”。

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“钩”“折”

1、介绍王羲之《圣教序》

《袁安碑》篆书碑刻

3、介绍唐太宗练书法

（一）讲解“钩”书写要领。

横钩：

轻松起笔、运笔，稍微顿一顿即向左下勾出。

竖钩：

轻轻落笔，垂直运笔，略顿后即向左上方勾出。

斜钩：

轻松起笔，运笔至右下角时，顿一顿笔快速向上勾出。

4、学习书写带“钩”的字。

（二）讲解“折”书写要领。

1、折的写法

横折：

轻松起笔，自然横行，折笔后向下行笔时，可略加重行笔力度。

撇折：

撇折角度小，用笔可轻松自然，不必太加重顿挫

3、学生练习书写折，师行间巡视辅导。

4、学习书写带“折”的字。

1、生在观察、比较、临摩的基础上，学会书写带有基本笔画“钩”“折”的字。

第六课后生字

行书中的笔画替代

通过本课的教学供学生掌握实用硬笔行书中的笔画替代规律

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画替代

一、复习导入

1.找4学生到讲台答写10个字

2.找3或5个到前面当评委打分。

3.再找1—2名到讲台具体点评

4.老师点评，总结

1、介绍王羲之《黄庭坚》

1、具体讲解：

行书中笔画的替代是为了出写更为简捷，流畅的一种方法。

有时把某字其中一笔或几笔用不同种的笔画来替代，既不影响字型的美观，又加快了书写速度。

（1）以点代横、两横、三横元上非月耽具真

（2）以点代竖候刘川

（3）以点代撇斤季家

（4）以点代捺放大食

（5）以横代点曾黑帝

（6）以提代点款尉叙

（7）以撇代点母舟梅

（8）以横代撇委采毛

（9）以竖代撇乔拼赤

以上的这些规律，讲课时不但要教学具体写法和用法，还要针对学生的具体情况，有的放矢指出常见病以及克服此类毛病的办法

1、生在观察、比较、临摩的基础上，练习，师行间巡视辅导。

第7、8课后生字

硬笔行书的牵丝连带和笔断意连

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画。

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写

1.找1、找4学到讲台书写10个字

具体讲解：

在行书中处理好笔画间的牵丝连带和笔断之连，是写好字的重要因素之一。

牵丝，不是原来字中笔画，而是在书写速度加快时产生的笔画间连线。

连带得好，显得流畅，优美。

如果处理不得当，有时会出牵丝做作。

如果带出过多繁乱的牵丝，让人眼花缭乱，就会影响实用效果，更谈不上美感。

另外还要注意到书写时笔画写实，牵丝要虚，如果牵丝较重，就有些主次不分了，也欠妥。

笔断意连是在有的字中，笔画间虽然没有牵丝连带，但彼此呼应，脉络相通。

笔画间虽然断开，从笔势上看还是连贯的，处理得体会给人一种是断还连，气势顺畅，浑然一体的感觉。

1、生在观察、比较、临摩的基础上，学生练习，师行间巡视辅导。

第9、10课后生字

（注：

可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!

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