有趣的科学课作文500字400字300字200字Word文件下载.docx
- 文档编号:16007188
- 上传时间:2022-11-17
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:32.75KB
有趣的科学课作文500字400字300字200字Word文件下载.docx
《有趣的科学课作文500字400字300字200字Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《有趣的科学课作文500字400字300字200字Word文件下载.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
“上一节课我们学了动物,今天我们就来学细菌。
细菌是一种繁殖很快的生物,它大约二十分钟就繁殖了下一代。
我们喝的酸奶就是纯牛奶发酵以后的味道。
今天我们来学着制作酸奶吧!
每一组把带来的材料让老师加工!
”
第一组的组员一拥而上让老师加热牛奶,接着也有许多组来加热牛奶。
老师让加热好奶的同学回家用毛衣或保温杯给它保温,明天上午11点多的时候可以尝一尝。
很快就下课了,讲台桌上一片狼藉——有洒上的奶,有卫生纸,还有倒完的奶盒。
值日生赶快把讲台收拾了一下,王睿卓把洒在地上的奶拖了一下,但还是没有拖好把张泽豪摔了一下。
今天上午,我喝着自己制作的酸奶——味道还不错。
我也体会到了自己的劳动成果的甜美。
这真是一节有趣的科学课!
有趣的科学课
在一次科学课上,刘老师教我们玩磁铁,让我们进一步了解,两块磁铁靠近时;
异极相互吸引,同极相互排斥。
我被刘老师分在赵恒那一组。
赵恒有序的说:
“我先,然后是李诗艺,再是向哲军,最后是邱含章。
”我说:
“我们玩磁铁小汽车吧!
”大家都点了点头。
赵恒先把磁铁安装在小汽车上,然后赵恒再把两辆小汽车分开,赵恒手上拿着一辆小汽车就可以轻而易举地把另一辆小汽车推动。
我们看了连声喝彩。
我们一个个跃跃欲试,手舞足蹈,高兴地蹦,有几米高。
我只好对赵恒说:
“我玩搅铜粉,这个机会让给邱含章或向哲军吧!
”赵恒爽快地答应了。
说完,他便把小口袋给了我。
我在桌子上拿了一块小磁铁。
小口袋里有黑色的铁粉和金黄色的铜粉,当磁铁和铁粉接触时,铁粉老是跟着磁铁走,而铜粉却纹丝不动。
刘老师看我疑惑不解的表情,走过来对我说:
“有什么问题来问我吧!
”我看见刘老师自信满满的样子我问道:
“为什么铁粉要跟着磁铁走,而铜粉却一动不动呢?
”刘老师笑眯眯地说:
“磁铁吸铁而不吸铜。
”我点了点头。
不知不觉下课了,我觉得这节课真有趣,是我学到了不少的知识。
刚到教室,咦!
怎么来了一个新老师?
原来,她是我们新的科学老师——王老师。
‘叮铃铃,叮铃铃“上课铃响了。
只见讲台上多了两张桌子,桌子上放着一些奇奇怪怪的实验用具。
接着,老师给我们每组发了一瓶冷水、一瓶热水、一个气球和一个烧杯。
老师讲了一下注意事项,实验开始了。
顿时,教室里炸开了锅,同学们都兴奋的开始做起了实验。
我拿起烧杯,让刘宜同帮我把气球嘴套在烧杯上,然后拿起它放在热水里,大约过了5、6秒钟,套在烧杯上的气球竟然一点点的鼓了起来。
一会儿,气球奇迹般的立了起来,像一个威武的士兵。
把烧杯放到冷水里,气球却又像一个没有吃饱的孩子,慢慢的、垂头丧气的低下了头。
“哇!
太神奇了!
太好玩了!
”李海铎大喊道。
这一下,可惊动了全班同学,许多人都一窝蜂的挤过来观看。
后来,我们组又把一个压扁并带着盖子的空矿泉水瓶放到热水里,只听“嘎巴”一声,瓶子在热水中一下胀了起来,吓了我们一跳。
再放回冷水里,瓶子像个神奇的魔术师,“嘎巴”一声又恢复了原貌。
这真是太有趣了!
到底是什么原因让气球和矿泉水瓶鼓了起来的呢?
原来,在一个封闭的物体里,里面的空气受热后就会膨胀,所以气球和矿泉水瓶放到热水里后就鼓了起来,这就是热胀冷缩的道理。
自然界真是无奇不有,我们期待着以后的科学课能让我们发现更多奇妙、有趣的现象,懂得更多的科学道理。
这一节科学课可真有趣!
以前的科学课要么自己看书,要么就是讲讲书中的内容,从没做过一次实验。
今天却不同,只见杨文清抱来了科学实验的材料,这下课爽死我们了。
实验材料一到手,我就迫不急待地拿过来放大镜,只见材料似乎在发光,好神奇。
我正看到出神时,组长宣布实验开始,我们每个人都拿起灯泡,看来看去,就是不知道怎么把灯泡点亮。
我们绞尽脑汁地思考着,忽然,我想起老师要我们今天每人带了几节电池,我何不用电池试试呢?
我先把灯泡后面的两根电线理好,一根接在电池的正极,另一根接在电池的负极,这时,灯泡神奇的亮了,发出黄色的光芒,我又用三棱镜放在灯泡前,把灯光分解成四道不同颜色的亮光,又把这些不同颜色的光照在黑板的一个小洞上,光透过黑板,照在吴俊宣的圆镜上,产生了一道五彩缤纷的彩虹,实验终于成功了。
我们欢呼着跳起来,互相庆祝,这次实验真的让我们开了眼界。
“快,快,快!
唉呀!
你怎么这么慢啊?
快一点!
”这是什么声音呢?
原来是我们班正在进行“击鼓传花”游戏,每个同学都沉浸在快乐之中。
上课了,我们还是和往常一样,掏出科学书,拿出笔记本,等待老师来教室上课。
只见科学老师神秘地走进教室,说:
“同学们,今天我们不上课,我们来做一个游戏,“击鼓传花”如何?
”话音刚落,就得到大家一致鼓掌赞同。
有的同学欢呼雀跃,有的摩拳擦掌,有的高兴得差点蹦起来。
都是背对着我们,拿着黑板擦在黑板上“敲鼓”。
然后,班长拿着一本书,将它当做“花”交到了一个同学手里,然后这一本书从一个同学的手中传到下一个同学的手中,这样传来传去,书就像一个烫手的山芋,大家谁也不让它在自己手中多停留哪怕半秒钟。
最后老师背对着我们喊“停”。
结果,这堂课有好几位同学都被“逮”到。
他们有的唱歌,有的讲笑话,有的猜谜语,有的表演才艺……
时间过得很快,不一会儿就下课了,有的同学还意犹未尽,可我们快乐的笑声久久回荡在教室里。
10月15日的科学课上,我们观察了蜗牛,同学们带来了各种各样的蜗牛。
首先,老师问蜗牛流下的粘液有什么用?
我们都不清楚。
老师继续说:
“粘液可以让它粘在瓶子里。
”接着我和同桌又凑近观察,发现蜗牛吃菜叶的时候一点一点得吃,菜叶会变得越来越小,一夜它就能吃完一片树叶。
我们再问老师:
“蜗牛的牙齿有多少颗?
”同学们都在猜30颗、40颗、50颗......老师说:
“全都不是,蜗牛和我们人类不一样,它背上也有牙齿的。
”这下同学们都呆住了。
后来老师揭晓了答案,蜗牛有2500颗牙齿。
这小小的蜗牛好神奇啊,我决定一直养着它。
星期三的科学课上,我们男女生比赛抢答题,男生全胜女生。
今天的科学课,还是老方法,先抢答。
老师先提问了一个问题,我们男生举手的多,女生举手的少。
于是老师叫了一个男生,可惜他回答错了。
没办法,我们男生只能少得一分。
第二次老师提问,还是我们男生举手多,于是老师又叫了一个男生。
这一次我们男生没有丢脸,可是那人回答到一半不会了,幸好我们班的“科学知识神”——刘艮睿出马接替了他。
这一次,我们男生又大获全胜,我们高兴极了。
抢答完问题,老师又让我们用放大镜观察植物的根。
我发现,植物的根原来有很多层,我还闻到了树汁的味道。
这节科学课太有趣了,真期待下一节科学课的到来。
当那灯泡亮起微弱而又明亮的亮光时,我们心中的喜悦可想而知。
每一次科学课,老师都会在讲台上与同学们滔滔不绝的讨论着书本上的问题,让我不禁对科学课产生了枯燥而又讨厌的感觉。
可是这一次不同了,科学课变成了科学实验课。
上课铃打响了,科学老师不紧不慢的走进教室,旁边的科学课代表抱着光学实验盒走了进来,当实验盒分配到每个小组时,教室里就炸开了锅。
我们一起拥了上去,打开实验盒盖。
哇!
放大镜、三棱镜、黑板……让我们看的眼花缭乱,大家拿出了电池和灯泡。
第一步就是点亮灯泡,把电池接到灯泡上,放大镜在灯泡正前方。
咦?
怎么了?
灯泡没亮?
大家疑惑极了,对于没有实验经验的我们只好把黑板和白板插在底座上,放在灯泡两边,现在接好电池,摆好挡板对准放大镜!
大家眼睛盯着灯泡,心中“砰砰”直跳,都在迎接成功的来临。
不知我们组哪个队员说了声:
“灯泡亮了!
”我们的眼睛齐刷刷的盯着向了灯泡,灯泡闪现了一道微弱的光,可是亮光犹如冬天的火苗无情的被浇灭了,我们有些心灰意冷了,看着旁边小组的灯泡亮起和他们因成功而发出的欢呼声,我们都垂下了头,自信心烟消云散了。
这时。
科学课代表知道了我们的处境,给我们换了个灯泡和电池。
我们互相对视,决定再次尝试一次灯泡接上了电池,闪现了一道光。
这次的光没有再次被无情的浇灭,我们带着成功的喜悦尽情的欢呼起来。
这次科学课,不但有趣而且还让我懂得了只有坚持不解的努力才会有回报!
星期四下午的科学课上得挺特别,老师让我们以两个人一组,制作蜡烛钟。
叮铃铃,上课铃响了,同学们立即翻出自己带的各式各样的蜡烛,个个跃跃欲试。
又死板又严厉的马老师一本正经地打开了课本,这意味着她那既臭长又无聊的“演说”即将开始了。
同学们有的因为害怕马老师发火,身体坐得僵直,一动不动,假装专心致志地听着;
有的拖着脑袋,胡思乱想;
有的则在桌子下面向同桌展示自己的蜡烛和打火机;
有的更逗,写了一张搞笑纸条,全桌人偷偷传着看,笑得前翻后仰。
我呢,也没闲着,因为既听不进老师的演讲,又怕惹事,所以左顾右盼,希望能找到新鲜的东西。
大约过了半节课的时间,干巴巴的“演讲”终于结束,轮到我们动手了。
大家顿时精神大振,嘴叽里咕噜地讲个不停,即使是大嗓门的马老师也奈何不了我们。
还没等马老师喊开始,我们就迫不及待地忙活起来,点蜡烛,竖蜡烛,画等高线……同学们干得热火朝天。
实验中,我发现蜡是可以循环使用的。
蜡烛遇热融化,变成蜡滴;
蜡滴遇冷凝固,变成蜡烛。
不知不觉,下课铃响了,但我觉得我做的试验并不很成功,因为蜡烛是上细下粗的,所以我回家要再把实验做一次。
今天上午,我们上了一次有趣的科学课。
我们在实验当中,不仅体会到了科学的奥秘,还从中得到了乐趣。
昨天老师一再的强调,带好矿泉水瓶子、蜡烛。
可我还是忘了。
我们好不容易把第四节课给盼来了,蜂拥而入进了实验室。
老师在讲解完后,我们就迫不及待地做起了实验,把蜡烛点燃后,扣上瓶子,蜡烛很快就熄灭了。
第一个实验就成功了!
接下来第二个实验是,在水槽里住满水,放上蜡烛,看蜡烛能否燃烧。
可蜡烛怎么也燃烧不起来?
于是我们请来老师,来帮忙。
老师把蜡油倒掉,放入水槽,盖上瓶子,我们仔细观察,发现蜡烛熄灭了,水上升了。
第二个实验成功了!
我们又在瓶子上开了一个小囗又点燃了一根香,看香的烟往哪里走,奇迹发生了!
香的烟竟然往小口里走!
我们非常高兴,我们把所有的实验全都做完了!
这是我不经意间的抬头,发现实验室里弥漫着一股烧过了的火柴味,实验室里雾蒙蒙的。
突然间,打了下课铃,我们恋恋不舍的离开了实验室。
我们在科学中懂得了许多知识,许多的科学也是用智慧和勤劳的双手创造的,让我们一起共同保护我们的家园吧!
今天,像往常一样是科学课,上课铃一响,老师过来说:
“我们到实验室上课。
”我真高兴啊,立刻出来站好队往实验室走。
我们到了实验室,那里面很大,有一些动物标本,还有几张大桌了。
老师让我们坐下来,我兴奋的左顾右盼。
老师说:
“今天我们学习‘灯泡亮了’这一课。
”老师告诉我们如何安电池,如何安导线,还教我们如何画电路图。
在老师说完的刹那间,我和徐鹏程就开始做起来了。
我们把电池放进电池盒里,把灯泡固定到灯座上之后,该连导线了。
这时边到电池盒上的时候,连不上了,老师给我们换了一个新
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 有趣 科学课 作文 500 400 300 200