四年级美术复习计划Word文件下载.docx

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1.了解本学期中外优秀作品的出处，知道作品的国籍、画种和作者;

2.知道我国传统绘画的名称、表现技法及用笔的方法。

四年级学生知道色彩的冷暖及其带给人的不同感受;

五、六年级学生要知道世界上3种不同建筑的名称及其建筑的形式;

3.知道设计创作的基本步骤。

四年级学生知道设计邮票的票面结构;

五、六年级学生知道黑白画创作中，线条和黑白两色的应用及对画面产生的黑白对比效果;

4、掌握基本的陶泥技法，知道四种不同的技法术语。

三、复习方式

随堂练习，充分利用教材，紧紧围绕课本内容对所学知识和技法进行系统的理解和巩固，对个别后进学生采取反复提问的复习策略，从实践中加深理解。

四、时间安排

17周学生自主复习，整理本学期的美术作业，查漏补缺。

18周师带领学生复习本期知识要点。

19周随堂进行期末综合考评。

五、复习措施：

1、对新课标和大纲制定的各项要求，要了如指掌：

理解掌握其中的重难点。

2、加强备课组的集体备课，针对每个年级各班具体情况制定复习计划。

认真上好复习课。

3、全面复习本期所学的有关概念、技法方面的有关知识。

加强与班主任联系，督促学生完成平时作业。

4、了解学生的知识漏洞，了解学生最需要老师帮助他们解决什么技法;

分析^p学生的知识层次，因材施教使得复习有针对性，使得每一个学生在复习中有满足感，能较好的受到复习的效果。

5、了解学生对期末考试的看法和态度，了解他们对复习有什么

要求：

分析^p学生的心理层次，可以开展一些活动，给学生一些精神食粮，调动每一个学生的积极性，使学生以饱满的热情投入到期末复习中来。

并采用集中复习和自主复习相结合的方法。

6、加强对后进生的辅导，针对其实际能力设计作业内容及要求激发其学习积极性。

六、预期效果

大部分学生达到优秀成绩，后进生达到及格。

篇二：

小学美术期末复习教学计划

转眼临近期末，各学科都进入了紧张的复习阶段，为了更好的提高美术学科的复习效率，现制定复习计划如下：

根据新课程标准的要求，促进学习全面发展，改进教师的教学，结合各年级的教材内容进行分阶段的复习。

二、复习目标

1.对一学期的知识与技能进行梳理，巩固知识，掌握方法。

2.指导学生正确的学习方法，学会系统地归纳整理知识，提高艺术的表现能力。

3.进一步提高学生学习美术的兴趣，促其审美能力的发展。

三、复习内容

四年级学生常试用不同工具，用纸自由地把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

采用造型游戏的方式进行无主题的想象、创作、表演和展示。

五年级学生知道黑白画创作中，线条和黑白两色的应用及对画面产生的黑白对比效果。

六年级学生应会自己创作一些美术作品。

四、复习措施

1、根据新课标和大纲要求，掌握尺度，了解各课重难点。

2、分析^p学情，认真上好复习课。

4、了解学生的知识漏洞，分析^p学生的知识层次，使得每一个学生在复习中有满足感，能较好的受到复习的效果。

5、了解学生对期末考试的看法和态度，调动每一个学生的积极性，采用集中复习和自主复习相结合的方法。

6、结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计制作的练习，重点指导练习掌握簿弱的内容。

7、每个学生都选出自己本学期最优秀的作业，在班级内展示，培养学生的审美能力并增强他们的学习兴趣。

四年级美术复习计划篇二

为做好下一步的复习整理工作，进一步明确复习目标，加强复习效果，提高测试成绩，我从回忆本学期的实验教材入手，以学生为主体，以“三评”（评教材、评自我、评教师）为内容，采用图文结合的方式进行教学设计。

现制定复习计划如下：

1.评教材，谈印象。

要求学生对本学期的学习内容进行回忆，有哪些内容给自己留下了深刻印象，美术课究竟给他们留下了什么?

教师通过对这些“印象”进行收集、归纳、整理，在制订复习计划时做到有的放矢。

教师应善于创造有利于发展学生综合能力的教学方式和教学环境，满足学生自身发展的需要。

2.评自己，谈收获。

回忆学习内容，使学生发现自己的长处和不足。

“印象深刻”，说明学生在学习过程中投入了情感。

教师通过全方位的综合评价内容的提示，使学生在众多的评价指标中发现自己在学习过程中存在优势，发现自我长处，从而激发学生对美术学习的兴趣，增强学习的信心和勇气。

评价内容包括以下几个方面：

参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认知水平、交流表达能力。

分解为学生容易操作的具体内容有：

学习态度、课前准备情况（学具、资料等）、课上表现、作业完成情况、是否创新、学习成绩、学习收效等方面。

教师以宽容的态度使学生看到自己在各个方面存在的不同优势，提高学习美术的积极性。

3.评老师，提意见。

要求学生以书面的形式给老师提出意见或建议，使学生看到老师平等开放的态度，增强学生的责任感和参与意识。

在学生的建议中完善自己，给大家增加一个交流的机会，为美术课的改革提供了切实可行的教学方式，教师应以开放的态度来对待他们，成为学生发展的促进者。

4.作业形式，采用图文结合的方式完成。

提出分层次的作业目标，让每个学生自选二或三个评价内容，根据自己的特长，或侧重绘画、或侧重文字、或是做到二者结合、采用图文并茂的方式来设计“三评”的内容，让学生结合自己的评价内容，凭借自己的记忆给文字配了插图，把自己印象深刻的部分通过绘画的形式表现出来。

也可以用电脑制作出来，这种做法在形式上不仅锻炼了学生徒手绘画的造型能力、语言表达能力以及对电脑的操作使用能力，而且，还锻炼了学生的设计排版能力和创造能力。

《美术课程标准》在评价方式的建议上提出：

要重视学生的自我评价，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

通过对美术课的复习，发挥学生的主体作用，重视学生评价的职能，不仅增进了师生对本学期教材实验的认同感，明确了师生在下学期共同努力的方向，而且提高了学生的综合能力。

四年级美术复习计划篇三

一、班级学生分析^p：

四年级学生对美术学习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神。

大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;

有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。

二、教材分析^p：

本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。

本册教材共13课，每一课即为一个单元。

本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。

主要内容包括：

色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些美术活动都十分接近生活，且可操作性强，很容易吸引学生，也能培养学生的动手能力。

三、教学目标：

1、加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操

2、通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。

3、引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神，发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。

四、教学措施：

1、制定切实可行的的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。

2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。

3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

5、教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平和业务能力。

6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。