幼儿园大班体能课教案40篇文档格式.docx
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幼儿创造性地玩沙袋。
教师发现好的玩法及时向幼儿介绍。
如抛接、跳、投掷、顶等。
(2)游戏“小马运粮”
①教师讲解并示范动作要领
教师:
快要过冬了,马妈妈要小马帮助运粮食回家准备过冬。
我把一袋袋的“粮食”放在仓库里,小马先拿一袋粮食放在篮子里,走过独木桥,钻过山洞,越过沼泽,然后把粮食运到家里。
②幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽,教师巡回指导。
③比赛游戏“小马运粮”
教师讲解规则:
每位小马每次只能运一袋粮食,过平衡木时不能跑,要注意安全。
运完粮食把篮子交给下位小马后要站到队伍的最后面(比赛可进行2—3次),以运到的粮食最多的一队为胜利。
3、结束部分
幼儿随音乐“健康舞”做放松运动。
活动反思:
——“我运动,我健康,我快乐”体育活动的体会
以“我运动,我健康,我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。
我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色。
在新的教育形式下,在园本教研活动开展的过程中。
我们在学习——实践——反思——交流——提高的研讨活动中。
树立“以幼儿发展为本”的理念,以活动促研讨,找差距,调思路,提升教育观念,转变教育行为。
在探索与反思中与孩子一道快乐成长。
收获,感悟颇多。
在沙包游戏开展的过程中,我们进行了一些探索和尝试。
一,在活动中满足幼儿情感的需要。
体育游戏不仅是促进身体素质提高运动技能训练的有效手段,身体运动还可以让儿童产生探索周围世界的积极性,体验愉快的经历。
基于此观念。
我们在游戏中充分尊重幼儿。
游戏是幼儿自发、自主、自选的,没有任何功利目的的,带给幼儿快乐,能满足幼儿需要的活动,而不是老师规定的,尝试着抛弃以老师指导为中心的游戏观。
还给孩子自由的空间,孩子在玩沙包时,自由玩耍,抛接,投掷,托于头顶,肩臂。
他们根据自己的意愿玩耍。
开心,快乐洋溢在笑脸上。
一天晨间活动时,胆小的蒲苓玲跑过来兴奋的对我说“老师,我走过独木桥了”我说“你真勇敢,真棒”她高兴地大声对小朋友说“我也走过去了的”后来,从她姑姑那里了解到,她父母都在外地,从小跟着姑姑,胆子小,每次和大人去玩运动器械她都不敢过独木桥,大人免不了说她“不行”,我这才明白:
在这个游戏中她觉得自己做到了现实中做不到的事情,证明了自己不是“不行”从而满足了自己的心理需要。
自我实现的需要。
孩子们在活动中做到的,有的在大人看来可能是不太合乎逻辑的,甚至是“杂乱无章”的,但他却真实地反映了孩子们的生活,表达了他们的情感和愿望。
二,适时指导,有效发展。
在沙包游戏开展的过程中,通过观察,我们发现幼儿发展水平不同,有的在游戏中运动技能,动作协调性等能得到较有效的发展,而有的幼儿在原有水平上停滞不前,不愿尝试新的玩法和加深运动的难度,玩法单一,为此,我们在教研活动中展开了讨论。
大家各抒己见,最后一致认为。
教师应当以一个与幼儿平等的参与者的角色,自然的参与游戏,创设一定的游戏情景,使活动的内容丰富起来。
适当的引导幼儿参与活动,提高活动的有效性,促进幼儿的发展。
于是,“小兔和狼”,老师变身大灰狼,追赶小兔往前跳。
“打猎”老师成了猎人,小动物们得躲过猎人的枪口,得托着粮袋躲进山洞。
开“森林运动会”时老师又变成了动物裁判……老师们还时时的利用建议和评价。
孩子们活动的积极性大增,兴趣高涨。
每一位幼儿的动作协调性,平衡能力等都在原有水平上得到了不同程度的发展。
“教”和“研”中不断促进着活动的开展。
在“反思”和“交流”中提升了我的的教育观念,理性建构自己的教育理念。
在快乐活动中发展和成长着。
1、感知双脚连续跳的基本动作,熟悉脚尖点地跳。
2、喜欢参加体育活动,在集体活动中安逸快乐。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
1、麻绳
2、小草
3、垫子
教学活动:
1、热身运动:
热身操,重点活动腿脚,请幼儿自主热身,做的好的带领大家一起做。
教师最后有针对性的热身。
2、游戏一:
小勇士闯难关
幼儿首先通过绳索桥然后侧身滚过垫子,拿一个小画片,转弯跳过小草地。
游戏鱼贯的进行
指导策略:
(1)、幼儿自己尝试探索游戏闯难关,第一次尝试后请顺利过过关的幼儿展示谈论
(2)游戏进行3次。
收拾玩具
3、游戏二:
三个字
选1-2名幼儿抓,其他幼儿四散逃跑
4、放松运动:
放松腿部,用鼻孔深呼吸,不要张开小嘴巴。
收拾带回。
游戏环节的流程有很多,今天带孩子玩勇敢大闯关里面的环节有双脚跳,钻山洞,跑过独木桥,最后滚过我们的平铺纸板,在整个过程中。
好过独木桥这一环节中看到其他的孩子到独木桥这一环节会有所停顿。
在独木桥上跑不敢大步往前走可以看出他们的心里还是会有所恐惧,后来在老师的引导下刚开始会给他们一根手指头这样会使他们更大胆一些就这样一圈两圈的来回循环的过程。
在过独木桥时比刚开始的游戏好很多动作也越来越连贯了胆子也越来越大
通过此次活动可以在游戏中发现幼儿的某些不足之处通过活动让幼儿亲自锻炼后并加以改正。
经过多次的练习这些动作在幼儿看来只会越来越熟悉越来越好。
【活动目标】
1.通过他是过河游戏,提高身体的平衡力量。
2.学会与同伴友好合作。
3.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
【活动准备】
基础单元砖8个,双倍单元砖4个、基础单元桥8个、双倍单元桥4个、百变绳8根、绒布球40个,大龟背2个。
【游戏玩法】
幼儿分成两组,成两路纵队在起点线后等待。
每组第一名幼儿左右交替踩着"
石头"
通过"
小河"
,走过独木桥,捡起一个土豆,站在投掷线后将"
土豆"
投进前方的"
竹筐"
里。
然后从场地外侧返回,第二名幼儿出发,游戏继续,先完成任务的小组获胜。
【游戏规则】
1.幼儿踩着"
过"
时,脚不能碰到地面。
2.幼儿必须在"
独木桥"
上捡土豆。
【安全提示】
1.提醒幼儿在桥上时注意安全。
2.根据幼儿能力调整路径难度。
【活动反思】
此活动趣味性强,幼儿比较感兴趣,在活动时,教师要根据幼儿表现,适时增加活动难度。
此活动多用脚部运动,做预备运动时应重点多动动脚。
有些游戏需要示范应在一开始就示范而不是等幼儿做得不标准再纠正。
教师的指导语不够准确,不够完整。
环节与环节之间应稍给孩子们休息时间。
1.引导幼儿探索绳子的多种玩法。
2.通过玩绳,进一步发展幼儿的平衡协调的能力。
3.发展幼儿的创造性和发散思维能力。
4.培养幼儿团结合作的观念。
5.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
长绳短绳若干。
1.带领幼儿跑步进入活动场地,做热身操。
2.导入:
小朋友,今天我们一起来玩绳子,看谁能想出好玩的方法。
3.自由玩绳:
教师带领幼儿随音乐自由玩绳,刚开始可以探索一个人玩绳的方法,然后探索两个人玩绳的方法,最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。
每当有幼儿想出一种好玩的方法时,教师可以先请这个幼儿示范,然后带领大家跟这个孩子一起玩。
4.玩法:
(1)跳绳:
幼儿可以一个人练习跳绳,还可以练习花样跳绳。
(2)给娃娃打领结:
幼儿分成人数相等的四队,各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。
游戏开始,教师发令,幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手,比赛依次进行,快的为胜。
(3)踩绳跳:
每人一根一米长的绳子,两手捏住绳子的两端,双脚踩在绳子的中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力前跳。
(4)走小路:
两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。
(5)走钢丝:
把绳子拉成——或形,幼儿踩绳前进。
5.放松活动:
小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子,大家一定有点累了,那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。
幼儿随音乐做放松活动。
6.小结结束:
教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结,然后带领幼儿回活动室,结束。
这个活动是孩子们感兴趣的,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。
只有动静结合才能让活动效果最好。
此活动符合孩子的现有发展水平。
每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。
培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。
活动培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,感受到了科学探究的过程和方法,体验了发现的乐趣。
大班健康活动:
玩皮筋
1、利用皮筋巩固跑、跳、钻爬等动作,学习助跑跨跳,发展动作的协调性和灵敏性。
2、想出皮筋的不同玩法,让幼儿的合作交往能力和创造能力在活动中得到发展。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
皮筋人手一根、音乐、游戏材料(筐4个、雪花片积木若干、圈6个木桩10个)、椅子6把。
一、听音乐做热身运动。
二、尝试皮筋的不同玩法。
1、幼儿自由探索,师鼓励办法好的幼儿。
2、交流玩法:
说说你是怎样玩的?
3、幼儿尝试合作玩,想出皮筋的不同组合花样和玩法。
4、及时鼓励合作好、花样多的幼儿,引导幼儿模仿好的做法进行集体练习。
三、利用皮筋学习助跑跨跳
1、出示一条用皮筋搭成的“水沟”,让幼儿尝试怎么样能轻松的过去。
2、师示范助跑跨跳,“跑、跑、跑,一条腿跨过去”。
3、幼儿集体练习。
4、师创设高低不同的三种难度,通过闯关的形式集体练习。
四、游戏:
采蘑菇
五、放松动作,结束。
设计意图:
游戏是幼儿最喜欢的活动,让幼儿在玩中学,学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。
那么,如何抓住孩子的这一心理特点,以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?
我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。
它之所以能吸引幼儿,是因为游戏中幼儿从运动到静止时,做出的各种滑稽有趣的定格动作。
《小小建筑师》这节体育游戏活动,便是由这个游戏演变而来的。
1、通过游戏活动,发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力,体验游戏带来的乐趣。
2、通过游戏活动,发展
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