初中地理《工业》教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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初中地理《工业》教学设计学情分析教材分析课后反思
《工业》教学设计
课程标准:
1、运用资料说出我国工业的分布特点。
2、了解我国高新技术产业的发展状况。
学习目标
1、读三大产业结构图,了解工业的地位。
2、通过中国产业分布图,了解中国工业分布的变化。
3、利用资料,探究工业发展的条件
4、通过各个工业部门的分布图,总结分布特点并分析发展条件,能迁移应用。
5、通过图片感受工业发展与环境保护的矛盾,思考解决策略。
6、通过资料了解高新技术产业的分布,并畅想发展前景。
教学重难点
1、运用资料说出我国工业的分布特点。
2、结合材料分析各地区工业发展的条件。
【教学过程】
一、导入新课——中国梦与工业
播放青岛海军节阅兵新闻,让学生了解强军梦与工业的关系导入新课
二、新授
首先学生回顾工业的定义、作用与地位。
引导学生认识家乡的企业,感受工业发展的重要性。
(一)回顾历史溯工业
1、学生阅读“1949年至改革开放之前中国工业分布变化示意图”,说出此阶段中国工业分布变化特点。
1.数量:
_________________
2.布局:
__________________
2、学生读图,识记四大工业基地的名称、位置和特点
3、通过思考探究总结工业发展的有利条件
【思路引领】
(二)了解现状析工业
1、能源工业
读我国煤炭、石油和水电站图,总结我国能源工业的分布特点,并分析原因。
过渡:
由此可以看出,中国的能源集中局部区域,那能源短缺地区应怎样解决呢?
------能源调配工程(西气东输、西电东送)
学生回顾能源调配工程的意义并回答。
若无能与可调呢?
——开发新能源(法国核电量70%以上)
2、钢铁工业、机械工业
(1)读我国钢铁工业、机械工业分布图,分析其分布特点。
(2)以辽中南地区和沪宁杭地区为例,学生小组合作分析二者工业发展条件的异同。
【立足中国放眼世界】
同桌交流:
读图分析德国鲁尔区发展工业的有利条件
3、纺织工业
(1)学生共同读图,回顾我国7个棉纺织工业的分布
结合我国经济作物分布图,分析中国主要棉纺工业基地的分布特点。
从而推出纺织工业发展的条件-----靠近原材料产地。
【立足中国放眼世界】
(2)【拓展应用-----立足中国放眼世界】
读图可知:
孟买是印度的_____纺织中心。
加尔各答是印度的______纺织中心。
判断依据是:
_______________________________________________
(3)中国工业发展取得的成就
(4)工业发展与环境保护的矛盾,学生思考解决措施
(三)憧憬未来畅工业——高新技术产业
1、学生读我国高技术产业分布图,了解高新技术产业带和高新技术产业密集区的分布,并分析高技术产业的发展条件。
2、【知识迁移——立足中国放眼世界】
读美国工业分布图,说出美国工业的分布特点,并分析美国高技术产业发展的有利条件
结束语:
【学海拾贝】
【会考在线】
《工业》学情分析
充分的学情分析是实施课堂教学的保证。
从学习态度和学习风格来看,这些学生善于合作,乐于探究,求知欲强,好胜心强,思维活跃,接受能力强,但爱玩好动,缺乏认真学习的持久力。
《工业》大部分知识比较枯燥,注重分析,因此,学生缺乏强烈的学习兴趣。
从知识经验和学习能力来看,这是复习课,学生具备了一定的知识基础,具有一定的读图能力和思维分析能力,但思维深度不够,缺乏知识迁移能力和主动建构的能力。
因此,课堂教学中我充分利用小组合作,培养学生的自学能力和合作探究能力。
通过思路引领和重点强化,加强对学生读图、析图能力的培养。
在学习过程中,引入身边的地理知识,从家到国再到世界,引导学生知识迁移,层层延伸,既培养学生的分析解决问题能力,又把地理和生活相联系,激发学生的学习兴趣。
在知识学习过程中,注重方法的点拨和归纳,培养学生知识的建构和迁移运用能力。
同时注重学生地理核心素养的培养,渗透德育教育。
《工业》效果分析
地理新课标大力提倡“自主、探究、体验、合作”的学习方式,教师是师生和谐互动的引导者,根据教学内容的不同,应帮助学生制定恰当的学习目标,选择必要的学习策略,创设丰富的教学情景,激发学生的情趣,引导学生置疑问难、求索反思。
1、本节课学生通过读图,认识了工业的地位,初步感受工业的重要性。
通过工业分布图,了解了建国后中国工业的发展及布局变化
2、通过分析思路引领,学会分析各个工业部门在不同地区的发展条件,会比较不同地区发展工业的相同点和不同点。
3、通过图片感受到工业高速发展的同时对环境的影响,让学生积极思考应对策略,较强学生的环保意识。
4、小组合作探究,培养了学生的合作意识,形成了竞争的氛围,为学生成长提供了锻炼的机会。
5、教师创设学习情境,引导学生求知的兴趣,不断撞击学生的兴奋点。
教师预设探究问题,让学生在思索中学,在讨论中学,在表达展示中学,把课堂交给学生,学生成为学习地理的主体。
总之,学生在本节课中不仅掌握基本地理知识,还锻炼了学生的地理基本技能,从而让学生学到了有用的地理知识,培养了学生的地理情感。
《工业》教材分析
课程标准:
1、运用资料说出我国工业的分布特点;
2、了解我国高新技技术产业的发展状况。
本节教材包括“国民经济的主导产业”、“中国工业的发展”、“中国工业的分布”、“蓬勃发展的高新技术产业”4部分内容,知识结构整合如下:
“国民经济的主导产业”这部分内容没有直接对应的课标,但这部分内容对帮助学生了解工业活动、理解工业分布有着不可替代的作用。
“中国工业的发展”这部分内容没有直接对应的课标,但这部分内容与课标中的“工业分布特点”有密切的关系。
中国工业的发展既表现为工业产品产量增长,也表现为工业布局的合理变化。
“中国工业的分布”这部分内容对应的课标内容是“运用资料说出我国工业分布的特点”。
工业分布可以是工业地域的分布,也可以是主要工业部门的分布。
本课程内容的重点在于“运用资料说出”,通过“运用资料说出”培养学生提取信息的能力和描述信息的能力,对于“工业分布”的知识,要求学生根据图文资料,能说出主要工业区或主要工业部门的分布特点即可。
首先,教材介绍了中国主要能源工业的分布情况,能源工业包括煤炭、石油和天然气、电力等工业部门。
然后教材介绍了中国钢铁工业的分布情况,教材通过“中国主要钢铁工业基地分布”图,引导学生归纳出中国钢铁工业的分布情况,了解影响钢铁工业分布的主要因素。
随后,教材通过“中国机械工业分布”图,引导学生归纳中国机械工业分布特点。
再后,教材通过“中国主要纺织工业基地分布”图,引导学生归纳中国纺织工业分布特点。
“蓬勃发展的高新技术产业”这部分内容对应的课标内容是“运用资料了解我国高新技术产业的发展状况”,本课程内容的重点是要求学生“运用资料”了解情况,对于“我国高新技术产业的发展状况”,只要求学生“了解”,不要求学生识记和理解。
《工业》评测练习
读下图,完成1-2题
1、图示两基地发展工业共同的优势条件是()
①沿海、沿铁路,交通便利②能源丰富,靠近原料产地
③重工业发达,轻工业落后④人口密集,消费市场广阔
A.①③B.②③C.①④D.②④
2、上海的国产大飞机C919首飞成功,深圳的华为、腾讯
等企业高速发展。
影响这类高新技术产业发展的最主要条件是
A.丰富的资源B.广阔的市场
C.工业基础好D.科技和人才
3、读右图,下列地区的工农业布局符合因地制宜原则的是()
A.甲地—电子工业
B.乙地—种植业
C.丙地—制糖工业
D.丁地—畜牧业
4、读俄罗斯、日本工业分布图,读出其工业分布的特点并分析发展的有利条件
俄罗斯____________________________________________________
日本_______________________________________________________
《工业》课后反思
本节知识内容主要包括:
工业的地位,工业的发展,工业的分布,工业的未来。
内容比较多,范围广,尤其是“通过各个工业部门的分布图,总结分布特点并分析发展条件,能迁移应用”部分难度较大,我在本节课主要采取“小组合作、团队竞赛”的教学策略激发学生的学习热情,采用自主学习、同桌交流、小组合作探究等方式,引导学生成功完成了本节课学习任务。
教学是一门复杂的艺术,只有及时对课堂学习情况进行总结反思,才能不断的改进和提高。
课后我对这节课作了细致、深刻的总结反思:
(一)课堂教学设计的闪光点
1、教学思路清晰,教学目标明确,依据目标整合教学内容,确定教学方法,教学过程步步为营。
2、学生的学习活动多样,依据学习任务的难易程度,简单问题学生自主学习、小难度同桌交流、难度较大问题小组合作探究,教师给予适当讲解,充分体现学生的主体地位,利于学生学习能力的培养。
在学生学习活动中教师设计的课堂问题明确、具有层次性,课堂上大部分学生能在问题的引领下积极思考,广泛参与,实现教师的引领与学生的主体参与协调发展。
3、注重学生兴趣的激发和教学评价的多样性。
采用“小组合作、团队竞赛”的教学模式,符合这个年龄段的学生特点,激发了学习兴趣,极大的调动了其学习积极性和主动性;设置多种竞赛方式:
对手PK、队长指定、抢答、诚信PK等,在竞争中不断激发学习动力,在合作中共赢。
(二)今后需要注意的地方:
教学中还是不敢大胆放手,学生动手机会还是少了一点,在能源工业、钢铁工业、机械工业、纺织工业部分可以再通过一些书面习题的设计,加强学生的动口动手能力的培养。
对于这节课尚存在的不足之处,我将采取有效措施进一步提高和完善。
总之,在今后的教学实践中,我要不断探索,继续挖掘课堂教学的艺术魅力,让课堂这一教学主阵地散发出更加璀璨夺目的光彩。
《工业》课标分析
课程标准:
1、运用资料说出我国工业的分布特点。
2、了解我国高新技术产业的发展状况。
学习目标:
1、读三大产业结构图,了解工业的地位。
2、通过中国产业分布图,了解中国工业分布的变化。
3、利用资料,探究工业发展的条件
4、通过各个工业部门的分布图,总结分布特点并分析发展条件,能迁移应用。
5、通过图片感受工业发展与环境保护的矛盾,思考解决策略。
6、通过资料了解高新技术产业的分布,并畅想发展前景。
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- 关 键 词:
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