幼儿园科学讨论类教案Word下载.docx

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准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。

2.难点：

能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。

准备运用启发提问法、活动延伸法突破。

活动过程

1.导入活动：

观看录像，进行讨论。

师：

小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？

看完录像后提问：

（1）录像中的小朋友因为什么事情发生了争执？

（2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？

2.第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。

提问：

（1）为什么会出现跳绳计数不清？

问题出在哪儿？

（2）如果是你，会怎样为跳绳计数？

3.小组实践，集体分享：

如何使跳绳计数更准确。

（1）幼儿分组活动，每组取一根跳绳。

幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。

（2）集体分享

a.分享探索过程，如：

开始计数时你们遇到了哪些困难？

你们是怎样想出解决办法的？

b.分享计数方法，如：

看跳绳小朋友跳动的脚计数；

看跳绳小朋友起伏的头计数；

看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。

这几种方法中你最喜欢哪一种？

为什么？

c.讨论计数注意事项，如：

跳与数要对应上；

踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数；

记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。

4.分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探索和发现新的方法。

5.讨论：

还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的？

如：

幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；

体育项目中的足球、排球比赛等。

6.活动延伸：

鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴分享、交流。

活动反思

首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科学领域学习“情

景化、过程化、活动化、经验化”的特点。

通过探索“跳绳计数方法”的活动，密切数学与现实世界的联系，使幼儿从研究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。

其次，活动过程符合《纲要》和《指南》的要求，即幼儿通过发现问题、分析问题、解决问题不断积累经验，并运用于新的学习活动中，有利于形成受益终身的学习品质。

第三，活动过程体现了《纲要》和《指南》倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式，而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者，学习活动的组织者、引导者。

教师的作用由“教授”转变为“支持”和“引导”。

幼儿园大班科学教案：

认识电池

活动目标：

1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。

2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。

活动准备：

1、电动玩具若干，创设情境电池专卖柜。

2、实验操作材料人手一份：

电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。

3、电池模型图，说明图（安装图）各一

张。

活动过程：

一、通过观察、讨论认识电池

1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：

玩具为什么不动？

2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。

3、幼儿观察电池。

4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。

二、掌握电池的使用方法

1、装入电池，玩具不动，找原因。

（幼儿讨论后回答）

2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。

①电池装反了。

措施：

结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，

并请幼儿试装。

②玩具坏了。

用快用完的旧电池证明。

③电池没电了。

用新电池。

三、通过实验，检验电池

1、提出问题：

怎样才能知道电池里有没有电？

2、幼儿探索性实验，教师指导。

3、请幼儿介绍自己的方法：

利用小电珠发光来检验电池有没有电。

4、幼儿验证实验。

5、小结。

四、了解电池的作用和种类

1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。

2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。

五、游戏：

配电池

研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。

幼儿园大班数学教案：

倒计时

1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。

2、体会倒计时给我们生活带来的方便。

相关图片若干、月历、笔。

一、模拟看红绿灯过马路

1、导入：

前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样？

思考：

人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗？

2、模拟过马路（两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数）。

3、说说各自的发现：

这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短?

?

体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。

有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。

4、绿灯上的数字是怎么变化的？

（了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化）

二、寻找生活中的倒计时

1、说说生活中的倒计时现象。

2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。

3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”（奥运会开幕式、火箭发射等），有的倒计时用“分”（电扇、微波炉、电热毯），有的倒计时用“天”（世博会）。

三、尝试计算倒计时

1、激发幼儿计算倒计时的愿望：

3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。

今天是几月几号？

除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期？

2、交流采取计算倒计时的方法，如：

顺着数；

两个两个数；

倒着数；

春游的那天不算进去等。

3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做准备。

延伸：

1、为最近的节日做倒计时牌。

2、为离园做倒计时牌。

幼儿园大班科学领域：

一寸虫

设计意图：

绘本《一寸虫》进入班级后，很快成为了孩子们关注的焦点。

他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长?

根据孩子们的兴趣点，我首先设计了一个阅读活动。

在此基础上，我又设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人公“一寸虫”请出来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探索正确的测量方法，使数学活动变得生动有趣。

在教学过程中，我设计了这样一些环节：

1.简单复述故事。

绘本《一寸虫》给幼儿留下的印象非常深刻。

在这个让幼儿浏览画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的兴趣。

2.两两结伴探索测量方法。

在制作一寸虫卡片时，我严格地把一寸虫做成3.33厘米，把两寸虫做成6.66厘米。

我这么做的原因是想传递给幼儿一个观念，我们要用严谨、认真

【篇二：

大班科学活动教案】

大班科学活动：

天气预报

1、了解一些简单的气象知识。

2、知道天气变化与人们日常生活的关系。

活动重点：

了解天气与人们日常生活的关系。

活动难点：

认识灾害性天气。

幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注，零星的了解一些气象方面的内容。

自绘图片。

1、问题导入课题：

“今天的天气预报是怎么说的？

”

“平时天气会有哪些变化？

小结各种天气情况：

晴、多云、阴、雨、雪天。

2、了解天气与人们日常生活的关系：

（1）看图讲述：

（出示图片，有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海）“从图片上看到些什么？

他们需要什么样的天气？

（2）幼儿讨论：

“怎样的天气会给人们带来不利？

你知道有哪些灾害性天气？

（3）小结：

气候的变化与人们的关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。

3、介绍天气预报的：

（1）对天气预报的认识：

“既然天气和人们的关系这么密切，我们怎样知道天气情况呢？

“你是不是经常关心天气情况？

你从哪里知道天气情况的呢？

（2）看图了解预报天气的仪器：

“出示图片，有百叶箱和气象卫星）

“百叶箱里的仪器是做什么用的？

要知道全世界的天气怎么办？

（3）小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。

幼儿园大班科学活动：

小小气象员

【设计意图】

自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。

那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？

我想到了孩子们最喜欢的动物。

因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。

因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。

使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。

我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

【活动目标】

1、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

2、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。

3、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。

【活动准备】

多媒体课件，气象牌（人手一份）

【活动重难点】

1、重点：

激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

2、难点：

（1）能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点；

（2）能运用新学的知识进行判断。

【活动过程】

（一）开始部分

通过游戏，引出课题，引起幼儿兴趣。

导入语：

孩子们，告诉你们一个好消息，森林动物园的小动物们送给我们大一班一份特

殊的礼物，你们知道是什么吗？

快来找一找……对，一台大彩电，让我们一起欣赏电视节目吧！

（二）基本部分

1、向幼儿展示礼物，森林里的小动物都来了，它们在向我们打招呼呢，我们也来问候一下吧！

“你们看它们玩的高兴吗？

你是怎么看出来的？

”（幼儿讨论）

2、与幼儿谈论天气，“你们看今天的天气怎样？

那明天呢？

我们怎么才能知道明天的天气情况呢？

”（引导幼儿说出观看天气预报）

3、师：

“电视台里的气象员是怎样播报天气预报的，谁能来模仿一下”，鼓励幼儿大胆模仿，教师给与肯定。

4、我们一起来听听电视台里的叔叔阿姨是怎样播报天气预报的？