五大领域课程教案托班Word格式.docx
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感知研究1、对周围的好多事物有自觉的敏感性随和奇心,有研究的梦想。
2、能找出两个物体明显异同。
3、能独立完成46块拼图。
艺术领域音乐1、愿意参加音乐活动,对音乐和节奏有初步的感觉力。
2、随着音乐节奏在集体前表演歌唱和律动。
美术1、喜欢参加美术活动,能英勇地试一试用多种色彩表现画面。
2、能用多种资料进行造型游戏。
、一、动作睁开一大肌肉动作1、能较协调地走、跑、跳、能较协调地走。
2、能一步一级地上下楼梯。
3、能在25厘米高的宽平衡木上走。
二小肌肉动作1、能进行折叠、粘贴、拼插、搓、团、压扁橡皮泥、串珠等美工活动,动作协调。
2、初步掌握安全使用剪刀的技术。
二、自我保健1、初步养成一日活动中必要的卫生习惯。
2、有初步的安全意识,能避开通显的不安全因素。
3、保持坚固、快乐的情绪、保持坚固。
三、生活能力1、学习穿脱鞋子。
2、知道将衣物等放在固定地址,离园时知道带走。
3、注意保持正确的进餐姿势,能独立进餐。
4、能沉寂地入睡。
5、会洗手、用自己的毛巾擦手,会漱口、擦嘴、会洗手。
倾听习惯喜欢倾听和参加成人和伙伴的交流,记住所学的儿歌。
表达能力1、愿意答复成人的提问,也能向成人提出简单的问题。
2、能完成两项语言指令。
3、认识并说出常有的物品、动物名称,词汇量较丰富。
4、能说出有几个词的复杂句子。
5、开始运用你们、“他们、“若是、“但是等词。
【篇二:
小班五大领域课程设计】我的五官社会活动目标:
1、认识自己头部五官的名称2、能熟练指出自己五官的地址3、知道五官的作用,并会保护自己。
活动准备:
每个小男孩头像一张,五官粘粘贴假设干音乐:
?
小手拍拍?
各种图片、醋、石头、轻音乐、糖果活动过程:
1、观察老师的五官,初步认识五官的地址教师提问:
老师的脸上都有什么啊?
幼儿说出五官的名称,数量和地址让小朋友自己指出自己的五官让幼儿分别听、看、闻、说、吃请幼儿试一试过后,说说用自己身体的哪个局部来做的4、听音乐?
,坚固五官的地址5、在黑板上示范一个少儿子头像,老师先做一次示范,并请幼儿跟着老师再说说五官的地址6,发散图片及示先准备的粘粘贴,让幼儿随着音乐开始“贴五官听指挥语言活动目标:
1、表达游戏的乐趣,养成注意倾听的习惯2、学习遵照指令快速而正确地做动作3、能听懂简单的连续指令活动准备:
音乐?
动物叫声?
儿歌:
小耳朵,真切灵,听得清,做得对,我们玩得真快乐活动过程:
1、播放音乐导入,听完后请幼儿说说你们听到了什么?
用什么来听的?
耳朵2、现在请幼儿依照指令做相应的动作,看看谁的耳朵灵!
规那么是:
耳朵要仔细听指令,动作要做得对快又准哦3、引导幼儿游戏听指令做脸部动作:
翘起你的嘴巴,捏住你的鼻子,做只小猪;
睁一只眼,闭一只眼,做只狐狸,听指令做手的动作:
变把手枪啪啪啪,变个相机喀嚓喀嚓,变把小锤叮咚咚听指令做身体动作:
点点头,叉叉腰,踢踢腿,跺顿足,学小兔蹦蹦跳现在我们一起来学儿歌:
小耳朵,真切灵,听得清,做得对,我们玩得真快乐。
请两个小朋友登台做听指令游戏。
即一个发指令,另一个听指令做动作。
语言?
拔萝卜?
活动目标:
1、幼儿喜欢听故事2、随着老师学唱?
3、体验和伙伴一起合作的乐趣,初步知道“人多力量大的道理4、幼儿试一试扮演角色,喜欢表演。
1、故事图片?
2、各种故事头饰:
老爷爷、老奶奶、大萝卜、小狗、小猫等3、音乐?
活动过程:
1、提问:
看!
这是什么萝卜!
你们吃过萝卜了吗?
你们知道萝卜是怎么长出来的吗?
长在哪里?
让我们一起来听听吧!
2、出示故事图片,讲故事。
注意动词:
拉、拔、帮等词的重音用动作表示出来。
屡次重复3、故事讲完后提问:
萝卜长在哪里?
是谁种的?
他一个人拔起了萝卜吗?
此后有谁来帮他了?
最后他们一起拔起了萝卜吗?
他们快乐吗?
4、听儿歌?
,一起唱儿歌5、请小朋友扮演故事里的人物或动物,来做游戏,让幼儿对故事情节加深印象,并喜欢表演。
科学?
白糖和白盐?
1经过观察和实验,知道糖和盐的名称,特点及用途2、能比较出糖和盐的简单相同点和不一样点3、让孩子喜欢研究活动准备:
盐和糖颗粒;
杯子、水活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣:
出示两杯水,问:
你们知道这两个杯子里是什么吗?
我想请两个小朋友尝尝,并且告诉大家是什么味道?
什么味道都没有2、引导幼儿观察糖和盐是什么样子的?
请幼儿观察两个盒子里,想想用什么方法知道哪一包是糖,哪一包是盐尝一尝将糖和盐倒在水里,用筷子轻轻搅拌,融化,问:
糖和盐到哪里去了?
再请两个幼儿登台分别尝一尝两杯水的味道3、比较糖和盐问:
糖和盐什么地方是相同的,什么地方不一样样?
糖和盐都是白色的,一颗颗亮晶晶的,它们都能溶到水里,是人们生活中不可以缺少的东西。
活动延伸:
奶奶妈妈炒菜时要放什么?
我们吃汤圆时要放什么?
健康?
随着小旗走?
1、愿意参加走的游戏2、练习排成一路纵队,一个随着一个走3、能依照指令做出正确的回应活动准备:
随着老师走走?
自制小旗红旗和绿旗活动过程:
1、热身活动:
幼儿四散站立,随着老师边唱来来来?
,边做“郊游操,活动四肢2、游戏:
随着小旗走玩法:
教师手持绿色小旗,念儿歌?
来来来?
幼儿跟在老师的后边,一个随着一个走,教师可变换小旗:
举黄旗慢走,举绿旗快走,举红旗暂停。
规那么:
依照不一样颜色小旗的变化,一个随着一个变换速度走;
走时不插队,不落伍。
3、听信号找朋友公园到了,听老师口令行动,老师说:
到了草地上玩,幼儿四散跑,老师说:
会集了,幼儿就跑回来会集。
注意听口令跑动,跑时不喊叫,眼睛看前面不撞人。
郊游操我们小朋友,一起去郊游原地踏步左边走一走,右边走一走看见小鸟招招手看见小狗点点头看见小鱼摇摇尾看见小兔蹦蹦跳小朋友们真快乐一起郊游真快乐【篇三:
幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求】幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求一、幼儿园健康领域幼儿园健康领域教育目标在2001年教育部宣告的?
幼儿园教育指导纲领试行?
中,幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容:
1身体健康,在集体生活中情绪平定、快乐;
2生活、卫生习惯优异,有根本的生活自理能力;
3知道必要的安全保健知识,学习保护自己;
4喜欢参加体育活动,动作协调、灵便。
幼儿园小班健康领域教育内容与要求一健康生活局部1情绪与适应
(1)情绪坚固不哭闹,逐渐适应幼儿园的生活,愿意来幼儿园。
(2)鉴别别人明显的情绪,在成人的帮助下学习调控情绪。
2生活卫生习惯
(1)学习如厕,不憋大小便,养成准时大便的习惯。
(2)掌握正确的盥洗方法,早晚刷牙,勤洗浴。
(3)使用自己的毛巾、水杯和干净的手绢或纸巾。
(4)掌握根本的用餐方法,喜欢吃健康的食品。
(5)在成人的提示下,养成经常喝水的习惯。
3安全与自护
(1)出门时不走开成人,不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走。
(2)不做危险的事,知道不登攀天台,不玩火,不动电源、开水壶、煤气灶等。
(3)能有序次地上下楼梯,能玩大型运动器械。
(4)不任意吃东西,身体不愉快时能告诉成人。
(5)认识五官,认识主要保护方法。
二体育局部1根本动作与游戏(l)喜欢参加身体锻炼,感觉运动游戏的快乐。
(2)能上体正直、自然地走和跑,能听信号走和跑。
(3)双脚自然地向上跳、向前跳、从25厘米高处向下跳。
(4)能在平行线或窄道中间走,能在宽25厘米、高20厘米的平衡木上走。
(5)能灵便地正面钻高6570厘米的阻挡物和手膝着地爬,在钻、爬、平衡游戏中能控制自己的身体和方向。
2体操与队列
(1)学习一个随着一个走成圆圈。
(2)学习模拟操和简单的徒手操。
3器械活动试一试玩各种小型运动器械球、绳、棒、圈等以及滑梯、登攀架、转椅等大型玩具,体验运动的快乐。
二、幼儿园语言领域幼儿园语言领域教育目标在2001年教育部宣告的?
中,幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容:
1乐于与人讲话,讲话礼貌;
2注意倾听对方讲话,能理解平常用语;
3能清楚地说出自己想说的事;
4喜欢听故事、看图书;
5能听懂和会说一般话。
幼儿园小班语言领域教育内容与要求在教育过程中,我们经常将幼儿园语言教育活动分为讲话活动、讲述活动、听闻游戏、文学活动、早期阅读五各种类,不一样的活动类型拥有不一样的语言教育内容与要求。
一讲话活动1学会沉寂地听伙伴说话,不任意插嘴。
2喜欢与伙伴讲话,愿意在集体眼前讲话。
3能听懂并愿意说一般话。
4在教师的引导下,学习围绕主题讲话,能用短句表达自己的意思。
5初步学习常有的交往语言和礼貌用语。
二表达活动1能有兴趣地运用各种感官,依照要求去感知表达内容。
2理解内容简单、特点鲜亮的实物、图片和情况。
3愿意在集体眼前表达。
4能正确地说出表达内容的主要特点或主要事件。
5能沉寂地听教师或伙伴表达,并用眼睛凝望表达者。
三听闻游戏1乐于参加游戏活动,在游戏中英勇地说话。
2练习发准某些难发的音,初步掌握方向词及人称代词,学习正确运用动词。
3在游戏中试一试依照规那么,运用简单句说话。
4养成在集体活动中注意倾听别人讲话的习惯,能听懂并理解较简单的语言游戏规那么。
四文学活动1喜欢乐赏文学作品,愿意参加文学活动,对文学作品的语言感兴趣。
2初步感觉文学作品的语言美,知道故事、诗歌和散文是不一样体裁的文学作品。
3学习理解文学作品的内容或画面情节,能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。
4在文学作品原有基础上扩大想象,仿编诗歌、散文中的一句或续编故事结尾。
五早期阅读1喜欢看书,知道看书的根本方法,能初步看懂单幅少儿图画书的主要内容。
2能用口头语言将少儿图画书的主要内容说出来,开始感觉语言和其他符号的变换关系。
3对文字感兴趣,能在成人的启示下认读最简单的文字。
4在活动中以描述图形的方式练习根本笔画。
三、幼儿园社会领域幼儿园社会领域教育目标在2001年教育部宣告的?
中,幼儿园社会领域教育目标主要包括以下内容:
1能主动地参加各项活动,有自信心;
2愿意与人交往,学习互帮、合作和分享,有同情心;
3理解并遵守平常生活中根本的社会行为规那么;
4能做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;
5爱父亲母亲长辈、老师和伙伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。
幼儿园小班社会领域教育内容与要求一自我意识1知道自己的姓名、性别和年龄。
2在教师的指导下,学习自己选择活动,做自己能做的事情,从而感觉独立做事的快乐和满足。
3当遇到挫折、困难时,能够向成人追求帮助。
4在教师的激励和帮助下,能够坚持做完一件事,领悟成功的快乐。
二人际交往1知道父亲母亲的姓名,认识他们喜欢做的事,感觉他们对自己的爱,知道不打搅父亲母亲的工作和休息。
2学习使用简单的礼貌用语与人打招呼。
3逐渐熟悉老师,喜欢与老师交往。
4愿意与伙伴交往,知道伙伴的名字,学习与伙伴分享玩具和图书。
5能用合适的行为与伙伴交往如不打人、不咬人、不抓人等,并能判断
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