数学老师家长会发言稿15篇Word文档格式.docx
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对于成绩还好的孩子,就没必要再天天埋在语文书数学书里,也不需要额外的辅导,你可以让他多读读带拼音的书,或者让他学习舞蹈、绘画等。
人要有一技之长,出社会才更有优势。
像我们班有几个小孩早已是能歌善舞,也参加过很多比赛,参加比赛得奖不是最重要的,重要的是培养了他的胆量。
我希望我们的孩子不仅成绩要好,其他各方面也能得到较好的发展。
那对于成绩暂时还不理想的孩子,家长们要费点心了,我们也不要求他每次考100分,但起码要有进步,有进步才会有希望。
在这里我就自己的几点建议和各位家长交流一下:
一,作业方面。
平时要让孩子自己去读题,碰到孩子不认识的字时再以字为单位教孩子认读,这样长期下去,读的多了,自然认识的字就多了,家长要耐心的解释题目的意思,但在解释前最好能够把题目带读一遍,或者你读一遍让孩子点着题目跟读一遍,这样有利于孩子养成做题前读题的习惯,如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读,让他自己去发现或者猜测题目的意思,让他自己先揣摩,这样有助于孩子养成爱动脑的习惯,减少对他人的依赖。
不管你是让他自己做还是陪着他做,都请各位家长花几分钟检查一下他的作业,看一下他是否都做完了,错了的是否都订正了,尤其是他做错了的又没有订正的,那要么他是没养成订正的习惯要么是不会做,不管哪种情况都需要各位家长对其辅导。
二,重视计算能力的培养。
班上大多数学生能够很快地口算出得数,但还有部分人不掰手指他就算不出或者经常算错的。
这就要求家长有系统、有目的、有方法地加强其计算能力。
比如102他不会算,你可以拿出10根小棒,然后再拿走2根小棒,要求他根据你这一过程列出一个算式来,他能列出102=8,这是再问他102等于多少,或者你先问他101等于多少,在引导他理解102其实就是在101的基础上在减1.当然我知道各位家长还有其他更好的方法。
总之。
我们不要机械地背102=8,数学,我们要讲究方法。
三,注重实践。
我们现在提倡生活数学,所以有一些是希望在平时生活中家长给以孩子指导、渗透。
比如认识钟面,你可以有意识地让他看看钟面上的时间,可以从准时半时开始。
我和王老师也准备在教室里放面钟表,一可以让他们学会看钟表,二是培养他们的时间观念。
由于时间关系,我先说这么多,各位家长有什么建议、问题等都可以在我们班qq群里讨论,我们班的家长们在群里还是很活跃、很热情、很团结的。
有些让你们很头痛的问题不妨在群里聊聊,看看其他家长怎么解决类似的问题。
最后,和大家分享一句话——孩子的教育不能等待,因为孩子的成长不能重来。
数学老师家长会发言稿2各位家长:
大家好!
我是四(4)、四(5)班的数学教师,首先感谢各位家长对我们工作的支持,能从百忙中抽出时间来参加家长会。
下面我就数学学习的情况向家长做简要的汇报。
我从三年级开始接手这个班,已经有两年了。
在这两年的时间里,学生的数学成绩有了很大的进步。
大部分同学学习很努力,对数学比较感兴趣。
作为家长,很想了解孩子的实际情况,作为老师,很珍惜这次与家长交流的机会,不能报喜不报忧,有一部分同学学习习惯较差,上课容易分心,课堂学习效率较低,还有一些同学经常不完成回家作业,或者回家作业质量太差。
希望家长再忙也要抽出时间关心一下孩子的学习,错过了是没有补救机会的。
孩子良好的学习习惯的形成,主要在低年级,我们现在已经是中年级了,及时抓,还是来得及的。
很诚恳地跟家长朋友们说些掏心窝的话:
1、孩子是的你的,是你生命的延续,你得多担着点,不要总把这项重任给孩子的爷爷奶奶,爷爷奶奶已经心有余而力不足了。
你把如此重大的事情推脱给孩子的爷爷奶奶,那你的孩子和众多的留守儿童就没什么区别了。
2、孩子的学习,你得每天过问。
你要能放弃很多逛街、应酬、娱乐的机会,在家陪读,孩子写作业、看书,你可以在一旁看看书、报纸,或者做做你自己的事有的家长能做到,并能坚持,相信,你的努力付出是有回报的。
有的家长可能做不到或者不能坚持,这其实是一种缺乏责任心的表现,无形中也会传染给孩子,孩子也会想你那样不能坚持做好一件事情。
任何事情,都是有舍有得,毕竟,孩子的学习是几年的光景,关键的几年不抓好,真的会遗憾终身。
这样的大道理大家都懂。
更何况,在座的各位,文化层次都挺高。
我发现,现在很多年轻的家长,似乎自己还是个孩子,却已经是为人母、为人父了。
还没进入为人父、为人母的角色,更不知道自己该如何来担待如此重任。
那理所当然推脱给经验丰富的父母了,自己则轻松过着无忧无虑的生活,反正一切都有爹妈撑着。
这是很糟糕的。
为了您的孩子更好地发展,希望家长配合老师作好如下几方面的工作:
1、请家长每天询问一下孩子的学习情况
如:
今天学了哪些内容,让孩子说一说,家长重视了,孩子自然就重视了。
长此以往,可以督促孩子养成良好的听课习惯。
在孩子做完作业时,检查一下孩子的作业,要求先让孩子自己学会检查,然后家长检查。
但一直以来,有一部分学生的回家作业自己不做,更不会检查,家长也不过问,出错很多,效果很差,如果孩子平时的学习不扎实,成绩就会慢慢下滑。
俗话说:
学习如逆水行舟,不进则退。
更何况,数学知识是一环紧扣一环的,落下了,再补就很难了。
还有,数学的学习最忌半生不熟,我经常跟孩子们讲,夹生饭再回烧也不好吃的道理。
如果家长坚持孩子的作业每天必查,及时了解学生上课学习情况,发现学生知识掌握不全或知识遗漏,及时查漏补缺,以免时间长了造成知识缺陷,越拉越远。
我两个班92个孩子,课堂上老师尽量做到面向全体学生,兼顾学困生和学优生,但毕竟孩子太多,有时照顾不到再所难免,因此回家作业家长负责好,就能给家长提供了一个鼓励孩子、与老师交流的机会。
您面对的毕竟是自己的一个孩子,可以及时引导孩子进步,给予鼓励,成绩下降了,给予帮助,我们的孩子会感受的家庭的温馨,父母浓浓爱意。
我们有的学生家长的签字,让我非常感动,字里行间,充满了浓浓的母爱、深深的期望,充满对孩子学习习惯的引导,自信心的培养,凝聚着家长的智慧和心血。
家长如此关爱孩子,孩子怎会不努力,老师如何能不重视。
而有的家长,借口工作忙,不管不问,试想,辛勤的培育和放任自流,会是一样的结果吗?
2、培养学生良好的学习习惯
要求孩子回家后认真完成回家作业,做作业时要专心,不能一会干点这,一会干点那,书写要工整、清洁、准确,不能"
虎头蛇尾"
或"
龙飞凤舞"
。
一般来说,书写不认真,就是静不下心来的表现,出错就相对较多,如果不认真,应该重做。
星期天的作业,不完成的最多,质量也不能保证,为什么两天的时间完不成几十分钟的作业呢?
这与家长的放任不管是有关系的,这些学生先玩,到星期天下午或晚上,再急急地赶作业,其效果可想而知,完不成也难免。
有的家长只是问一问,完成了吗?
孩子说完成了,家长连看也不看,第二天到学校就说忘带作业。
如果家长督促先完成作业再玩,并进行检查,就不会出现这种情况。
3、关于数学单元考试
本学期数学单元考试次数较多,发回须签字的不多,有的学生考得不理想了就不拿回家,或者自己冒充家长签字。
究其原因,是家长不能正确评价孩子的学习,成绩一时不够理想,便对孩子简单粗暴地惩罚,让孩子害怕。
面对孩子的试卷,考得好,不要让孩子骄傲,鼓励孩子再接再厉;
成绩差,要帮着孩子找原因,看是基础知识没掌握,还是习惯不好,没认真审题、认真计算造成的,然后有针对性地纠正。
越是考得差,越需要家长的帮助与督促,家长反而越看不到试卷,失去了教育与补漏的最佳时机,时间长了,孩子知识上的漏洞就越来越多。
因此,建议家长一定正确面对孩子的试卷,让孩子及时拿回试卷。
数学单元试卷一般发得比较及时,如果您长时间没见到试卷,说明您的孩子成绩已经下滑得很厉害,需要及时和老师联系,了解孩子的学习情况,采取有效的措施,帮助孩子及时赶上来。
总之,作为老师,尽自己所能,争取不让一个孩子掉队,让好的能更好。
当然我们的工作非常需要各位的配合。
数学老师家长会发言稿3 借此家长会的时间,和大家交流5个方面的问题:
1、阶段性学习情况。
本学期开学至今已经有三个周了,第一单元(分数乘法)已经结束了。
从近段时间来看,有不少同学进步很大。
根据上级有关要求,现在小学一学期只组织一次考试,不再公布学生成绩以及排名。
家长看到的只是学生的等级,看不到分数,我这里投影一下,但是大家不得拍照上传网络。
也有不尽人意的地方,有学习有待进一步提高的学生。
我们不能单纯地以分数评价学生,家长要了解孩子的真实水平,不光通过考试的成绩,还是要看他平时的作业做的怎样,对的比率有多大、会不会做较难的题。
五年级期末检测我们班数学平均分69.5分,列鲁班街道办事处第一名,仁怀市同类学校班科第15名。
当然成绩的取得与各位家长的管理和全班学生的努力是分不开的,在这里谢谢大家的配合。
但是,分数毕竟反映了学生某一个阶段某学科的学习情况,所以要正确对待学生学习成绩。
达到平均分69.5分,就应该认可学生的学习还是很好的。
2、关于学生评价,有家长问孩子智商问题,不好讲。
其实,老师对自己的每个学生,心里基本上有个评价。
不过,有部分学生,你让我把这个孩子的评价写在纸上,我没法写,也不能写。
毕竟是个小学生,谁都不敢下诊断,每个孩子都要用发展的眼光来评价。
还有家长怀疑自己的孩子,会不会学习好,能不能赶上去。
我说:
你现在管他,还是有机会的,如果现在不管,一点机会也没有了。
我们现在为了孩子,付出了,我们将来不后悔的。
3、下面说说:
学好数学的两件事。
一、上课认真听,听了不等于听会了。
做对题才等于听会了,怎样知道会做?
二、把家庭作业写好,写了作业,不等于写好作业,全对就是写好了。
(1)课堂。
一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用。
那些成绩不太理想的同学往往是上课不注意听讲的同学。
这些同学上课没有十分专心听,回家作业也经常不做,就是做了也是错误太多。
(2)作业是加深知识理解、巩固学习的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作业。
请您更多的关注孩子作业的认真程度。
为什么这样说,因为一份作业的认真程度,就说明孩子在做作业时的专心程度。
孩子的作业认真,说明孩子在写作业时,是用心的,是专注的,那么作业所能达到的效果就会非常的好,起到了巩固提高的作用。
如果孩子的作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心的,是三心二意的,那么,这样的作业就算是写100遍,也没有什么用处。
怎样的作业是认真的作业,我都和孩子们说的非常清楚,他们都知道应该怎样写。
所以如果孩子们没有用心的写作业,请监督您的孩子重写。
建议家长看看学生的同步轻松练习、数学书以及作业本,就知道孩子的作业情况了。
有没有改错,有没有没有完成作业。
进一步分析,作业质量与学习成绩有没有直接关系,这也是关于学生聪明不聪明的答案。
4、关于学生使用手机问题
从有的学生
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