三年级下册劳动教案Word下载.docx
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它们是由什么图形组合而成的?
2、播放幻灯片,展示纸三角编制的作品范样。
二、小组探究,合作学习
1.研究制作方法①老师这里还有一些样品呢?
美吗?
同学们想不想亲手制作一些这样的作品啊,那我们来研究一下吧!
你们大显身手的时候到了,老师给你们一些已经折好的作品,大家以小组为单位,动手拆一拆,看看这些作品是怎么拼出来的!
小组合作探究,探讨发现结果。
②你能把已经拆开的纸三角,再次组合成原来的样子吗?
大家比一比!
2.经过同学们的探究,我们发现这些作品都是有纸三角拼凑而成的。
折纸三角的步骤又有哪些呢?
请同学们翻开课本,对照折纸三角的步骤,试着做一做。
(播放幻灯片)折纸三角的步骤,引导学生探究纸三角的折法。
3.分组讨论:
如何用多个纸三角穿插组合出美丽的图案,以呈现出哪些不同的效果?
(小组汇报讨论结果)你想制作什么?
你想怎么做?
1
三、制作纸三角
1、提出制作要求。
(幻灯片出示)我们就以小组为单位进行比赛,同学们可以合作,也可单独创作,最后看看哪个小组的?
2、(播放音乐)学生做纸三角,并拼出各种漂亮的图案。
师巡视指导。
四、作品展示
大家有很多好的创意和做法,我们就以小组为单位进行比赛,从作品数量、创意、做工三个方面来评一评,看看哪个小组的作品得分最高?
五、奇思妙想,拓展创新
1、这节课同学们有什么收获?
2、除了这节课做的,同学们还有什么“奇思妙想”呢?
人们的创新往往就是改变材料,改变制作方法,改变大小,就可以达到目的。
或者,我们可以将纸三角进行放大,能否应用在其他方面?
你们看:
(播放幻灯片:
奇思妙想)2008北京奥运会主会场“鸟巢”的钢架结构,就是将“鸟巢”改变材质,进行了放大才有了那么壮观的建筑!
著名的悉尼歌剧院,也是依据此原理设计而成的……同学们,如果我们改变纸三角的制作材料,制作方法,改变用途,我们能有什么更好的创新呢?
(引导学生从改变一下材料,用一些塑料的呀,布呀,餐巾花啊做雕塑,纸盒,笔筒,衣服装饰花,花瓶……)
六、总结
看来小小的纸三角在同学们的奇思妙想中是这样的丰富多彩!
老师今天也受益非浅,大开眼界,科学的探索和创新就应该像同学们今天表现的这样,大胆想象,勇于思考。
希望大家在以后的生活中要多多的动脑筋,充分发挥自己的想象力,创造出更美好的明天!
教学反思:
第二课:
缝沙包
教学目标
1、学习手工针缝的平针、回针和卷针三种针法,并能利用提供的材料设计制作简单的沙包,增强动手能力。
2、对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣,培养创新意识。
3、增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。
教学重、难点
通过缝沙包的练习,让学生掌握最基本的一些针法,培养学生的动手操作能力。
设计思路
在本节课中,让学生掌握最基本的针法是教学的重点,也是教学的难点。
在教学中,为了激发学生主动参与教学活动,根据项目教学的精神,设计了4个活动:
第一个是让学生看玩沙包的视频,激发学生兴趣,提出项目任务;
第二个活动让学生练习三种基本针法,做好技术准备;
第三个活动是让学生利用准备好的材料,自己设计制作沙包,并与其他同学做的沙包进行自评、互评;
第四个活动是让学生玩自己做的沙包,让他们体会到劳动的乐趣。
这样,让学生“做”与“玩”相结合,一节课从头到尾都能保持浓厚的兴趣。
工具和材料
课件、针线、剪刀、布块、沙子、顶针箍等。
教学过程:
一.创设情景,导入新课。
播放录像:
学生在操场上兴致盎然的玩掷沙包的游戏。
他们玩的是什么游戏,开心吗?
大家想亲手做个沙包玩游戏吗?
板书:
巧手缝沙包
二.练习针法,熟练技巧。
1.提问:
你知道做沙包需要哪些材料吗?
2.提问:
那你知道怎样用针线把布缝合起来吗?
3.学习三种基本针法。
现在,请同学们看大屏幕。
边看边思考:
录像中一共介绍了哪几种针法,分别是怎样缝的?
3(播放课件。
)学生观看录像。
看后组织交流:
同学们,刚才大家看得都非常认真。
下面谁来说说录像中一共介绍了哪几种针法,分别是怎样缝的?
4.看来同学们已经知道了手缝的三种基本方法。
接下来,我们拿出针线和小布练习一下,看看谁缝得又快又好。
练习要求:
1.每种针法各练5~6针。
2.针脚要紧密,针距要匀称。
(放音乐,学生开始练习,老师巡视指导)
5.展示、评议学生练习作品(选择几个学生作品用投影展示)。
三.自行设计、制作沙包。
1.同学们,通过刚才的练习,大家已经学会了这几种针法。
学会了针法,你能否把你们面前的一块布和沙子变成可爱的小沙包了?
老师呀,也做了一个沙包,请同学们仔细看,我是怎么做的,我们还要注意些什么呢?
2、学生观看录像。
看后学生回答,老师相机板书注意点:
折要对称剪要平整缝要均匀翻要细致装要适量封要严密
3、知道怎样做沙包了,那么你们想做什么样的沙包呢?
老师再给你们提供一些样品,仅供参考!
(课件展示形态各异,五彩缤纷的沙包)这些各色各样沙包漂亮吗?
待会儿大家也要动动脑筋,发挥想象,设计一个自己喜欢的形状,做一个沙包。
(放背景音乐)学生以小组为单位人人动手制作,小组内互帮互教,老师巡视指导解答。
四.评价成果,放飞沙包。
1.小组评议。
我看有很多同学已经做好沙包。
下面,就请大家以小组4为单位,评选出你们小组里面做得最美观的作品,拿上来比一比,展示展示。
学生评出小组里的最佳作品。
2.全班展示交流。
(由各组派代表向全班同学展示,并交流缝沙包的经验。
)
3.那你们心目中的最佳沙包是哪一个呢?
谁来说说。
学生提议,评选,最后宣布结果
4、学生用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏放出欢快的乐曲,学生分小组玩耍,体会劳动的乐趣。
五、课堂延伸,走进生活同学们,今天这节课我们学习了手缝的三种基本方法,亲手制作了沙包,还用自己缝制的沙包玩了有趣的游戏。
快乐需要分享,课下请同学们多加练习,缝出一个漂亮的沙包和爸爸妈妈一起玩游戏,让他们也分享你的快乐。
生活中一切美的东西都需要我们的双手来创造。
让我们用缝沙包的手艺来缝制出生活中更多、更美、更有用的东西。
第三课:
《会爬绳的福娃》
活动目标:
1、学会制作和玩会爬绳的福娃,培养学生的动手能力和劳动意识。
2、初步了解福娃爬绳的原理,培养学生的科学探究能力。
3、在实践中,自己解决制作和让福娃爬绳时遇到的困难,培养学生的自主探究能力和解决问题的能力。
学会制作会爬绳的福娃,会玩会爬绳的福娃。
了解福娃爬绳的原理。
了解福娃爬绳的原理教师准备:
做好的会爬绳的福娃。
材料工具:
图画纸、剪刀、彩笔、毛线绳。
教学设计:
一、创设情景引入新知
1、师:
同学们,谁知道2008年北京奥运会的吉祥物是什么?
福娃师(出示福娃):
它们叫什么名字呢?
贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮,连起来是北京欢迎您。
师:
福娃向世界各地传递着友谊、和平,同时也表达了人与自然和谐相处的美好愿望。
2、师:
同学们看,老师这儿也有一个福娃,它叫什么名字?
我这个福娃会爬绳,相信吗?
师:
不相信,老师给你们演示一下。
演示会爬绳的福娃。
谁想玩?
(请两个同学来玩)这么多同学都想玩,可是只有一个,一节课也玩不过来,怎么办?
3、师:
这节课我们就来学习制作会爬绳的福娃。
板书课题:
会爬绳的福娃
二、自主探究学习新知
(一)探究制作材料工具方法
1、师:
请四人小组组长拿出制作好的会爬绳的福娃,认真观察并思考这两个问题:
6①制作会爬绳的福娃都需要哪些材料和工具?
②怎样制作?
2、小组讨论交流3、全班交流①师:
需要哪些材料工具呢?
画福娃需要图画纸和彩笔。
把福娃剪下来需要剪刀。
还需要吸管和毛线绳。
粘贴吸管需要胶带。
师根据学生回答板书。
(2)师:
材料工具准备好了,如何制作呢?
先画福娃,然后剪下来,再粘吸管,最后穿绳子。
师根据学生回答板书制作步骤:
①画福娃②剪福娃③粘吸管④穿绳子师:
同学们真棒,研究出了制作会爬绳的福娃的方法步骤。
现在,老师提醒大家,制作时应注意画福娃时画一个身高10厘米的福娃,涂上喜欢的颜色。
剪福娃时要沿轮廓线剪裁,粘吸管时吸管摆在福娃背面,呈八字形,用胶带粘好。
绳子从吸管穿过,挂在墙上。
(二)合作动手制作
现在请拿出老师给你们准备材料工具盒子,选出合适的材料开始制作吧!
2、同桌合作制作,老师指导
3、小组内尝试玩(三)展示作品总结经验与不足1、举行爬绳比赛①师:
每个小组都制作好了福娃,下面我们来个爬绳比赛,看哪个组的福娃不仅设计的漂亮,而且爬的最快?
(生上台展示)②学生评比3颁发“金银铜牌”。
72、总结经验与不足
(1)师:
请得奖的同学介绍经验:
要想制作出爬的快的福娃应注意些什么?
吸管要粘牢生:
吸管摆成八字形,不能分太开,也不能离太近。
制作福娃的纸不能太薄生:
交替拉绳用力要均匀……
(2)师:
请没有的奖的同学思考这两个问题:
①自己的福娃存在什么问题?
②准备怎么改进?
(3)生研究(4)动手改进
(四)发现原理
同学们已经会制作会爬绳子的福娃啦,请你想一想,福娃为什么能向上爬呢?
小组讨论。
2、交流生:
是吸管与绳子产生了摩擦力,使福娃上升师:
对,就是利用了摩擦力。
那为什么要把吸管摆成八字形呢?
是为了增大吸管与绳子的摩擦力
生活中还有哪些是利用摩擦力来为人们服务的例子?
三、回顾全科,总结提高
通过这节课的学习你学会了什么?
懂得了什么?
四、板书设计
会爬绳的福娃材料工具:
图画纸、彩笔、塑料吸管、线绳、透明胶带制作步骤:
(1)、画福娃
(2)、剪福娃(3)、粘吸管(4)、穿线绳
第四课:
会翻跟头的玩具
一、设计意图:
现实生活中有许多学生感兴趣的现象,他们蕴涵着一定的科学道理。
本次活动就是侧重于引导学生在做中学、做中思、在做中亲身感受科学,探索科学,从小培养孩子的科学素养。
二、活动目标:
1、通过操作活动,感知物体由于重心移动而发生的翻滚现象。
2、能用语言表达自己的发现并记录探索的过程。
3、提高观察能力和对事物的探究兴趣。
三、活动准备:
1、前知识准备:
了解圆的物体(如小圆球、小钢珠)是会滚动的。
2、物质准备:
空胶囊、小钢珠、火柴头,纸团,雪碧瓶做的透明筒、鸡蛋壳、玻璃球、玻璃球、记录表格、多媒体课件、智力蛋。
四、活动过程:
1、组织游戏,激发兴趣。
(1)出示智力蛋(放在透明筒里),引起学生探索的兴趣。
(2)师:
我的智力蛋可能干啦,它还会表演杂技呢,你们看(演示让智力蛋在透明筒里翻跟头),这个智力蛋在筒里怎么样了?
(幼儿边看边议)智力蛋为什么会翻跟头呢?
2、学生动手操作
(1)你们想了解智力蛋为什么会翻跟
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