自我保护安全教育主题班会Word格式.docx
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一、案例研讨,导入新授:
运用教材材料,分析小浩面对歹徒的敲诈勒索表现的态度,多数学生选择了沉默,教师说明这种选择后患无穷,并提出今天我们就要教同学们如何“防范侵害,保护自己”?
二、情境体验,心灵感悟:
第一组同学活动:
主持人:
我们班级准备开个小卖店,今天向第一组同学借用他们父母的身份证,请第一组同学把带来的身份证借给我们。
提醒其他同学观察第一组同学的表情。
班长起立收缴第一组同学带来的身份证,有的同学有些不舍,有的很爽快,有的同学犹豫不决,但都交给了班长。
学生讨论:
身份证在生活中有什么作用?
我们使用时要注意些什么?
大家讨论。
讨论结果:
身份证是证明自己身份的具有法律效力的有效证件。
这种证件不能随便借与他人。
学生感悟:
我们第一组的同学对身份证作用认识不清,缺乏防范意识,自我保护意识较弱。
教师点评:
我们同学警惕性不高,面对不法侵害自我保护。
第二组同学活动:
我们班级的几位“网络高手”介绍自己最熟悉的网友。
第二组同学依次交流他们的网友,每交流一位同学老师就启发其他同学发问是否确实是真实的。
第二组有几位表现很肯定;
有几位也犹豫。
老师不做任何评论,接着让学生阅读课文中的材料二。
同学讨论:
小燕家被盗的原因是什么?
网上交友要注意些什么?
小燕家被盗的原因是小燕轻信了自己的网友。
心灵感悟:
网上交友的注意点有
(1)不要轻易说出自己的真实姓名、住址、电话、学校等信息;
(2)不要轻易与网友会面,并采取必要的防护措施;
(3)与网友不要有金钱的交往;
(4)不要轻易介绍自己的家庭情况;
(5)遇到低级庸俗的网友,马上避开,不要理睬;
等等。
第二组同学中“犹豫者们”要比“肯定者们”警惕性要略高一些。
保持高度警惕是避免不法侵害的前提。
即我们常说的一句谚语“害人之心不可有,防人之心不可无”。
第三组同学活动:
有人说:
女人是弱者,我们一些女同学更容易受到伤害,请举出一些具体事例。
让第三组同学交流收集的资料。
同学们听后感叹不已,对受害者充满同情。
怎样使这些女生避免悲剧的发生?
如何达到惩罚犯罪的目的?
对女生的自我保护提出一些建议:
(1)上学、放学或外出游玩要结伴而行,不去树林、山洞等偏僻地方;
(2)不去营业性舞厅、录像厅、通宵电影院等潜伏不安全因素的地方娱乐;
(3)不与陌生异性单独会面,不搭乘陌生人的车辆;
(4)面对侵害,要积极主动寻求帮助,敢于抵抗;
(5)记住犯罪分子的特征并及时报案;
(6)学会使用110报警。
等等
我们班级的“活跃”女生一定要自重,一定要记住这些建议。
自我保护一定要保持高度的警惕。
文明的举止,得体的衣着打扮,是自我保护的防护衣。
第四组同学:
“以智取胜”是取得成功的最佳途径。
让我们第四组同学交流他们的经验。
第四组同学交流他们的资料,让同学感受智慧的作用。
我们都是中学生,在遇到意外险情与伤害时,我们该怎么办?
我们可以:
(1)用巧妙的方法如挤眼睛向他人求救;
(2)人身安全第一,“留得青山在,不怕没柴烧”;
(3)避免无谓激怒对方;
(4)采用心理战术,镇定自己,威吓对方;
(5)利用周围环境躲避;
(6)把自己与对方认真比较,确定最佳处理方案;
。
我们同学遇到意外险情与伤害需要冷静,运用最有效求助方法。
有能力将犯罪制服,勇敢搏斗;
没有能力制服时可以用呼救法、周旋法、恐吓法以脱身,不得已,两害相权取其轻,争取把损失降到最小。
青少年要有自我保护的智慧和方法。
三、心灵导航,加深提高:
用多媒体投射故事《这是我的荣誉》(课文中的材料)。
学生思考:
小峰靠什么保护了自己的合法权益?
教师分析:
小峰靠法律保护了自己的合法权益。
介绍与我们中学生有着密切联系的各种权益,如:
受教育权、人身自由权、荣誉权、名誉权、姓名权、消费者合法权益等。
青少年是国家的未来,民族的希望。
党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护,为青少年健康成长创造良好的条件和环境,当我们的合法权益受到侵害时,我们要拿起法律武器保护自己。
我国于1991年9月制定了《中华人民共和国未成年人保护法》,1996年6月制定了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
教师小结:
青少年学生要树立法制意识,依法维护未成年人的合法权益。
自我保护安全教育主题班会2
活动目的:
通过本次队会,学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。
活动形式:
小品、比赛、小快板、游戏等。
活动过程:
一、队会仪式:
(略)
二、队会内容:
(主持人上场)
主持人(合):
老师们、同学们,你们好!
六年四班“安全自护我能行”主题队会现在开始。
甲:
我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
乙:
我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。
我们在党的温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天成熟。
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;
这里原先有一句,要删掉。
剧1
C1:
(唱)好大一个家,我独自一个人,爸爸妈妈都上班,我可自由啦!
(高兴地跳)我打开电视机,唉,都不好看——(这时,传来敲门声)谁呀
D:
我,你李叔叔。
李叔叔,怎么没听爸爸说过呀!
噢,我是新来的,时间不长,是你爸爸让我来拿东西的。
(开门,让D进来)
(左看右看)小朋友,你一个人在家呀
(倒茶)叔叔请喝茶,我爸爸让你来拿什么东西
(嘿嘿一笑)来„„拿——钱。
(大吃一惊)
(拿出小刀,恐吓道)不准喊叫,不然的话,我要你的小命,动作快点。
(乖乖地到抽屉去拿钱给D)
独自在家时,生人敲门别理他,是熟人敲门还要多答答话,刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。
下面,我们来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。
剧2
C2:
(唱)多么快乐的星期天,我独自一个人在家,所有作业已做完,这可真开心呀。
(打开电视机)唉,都不好看——(这时,传来敲门声)谁呀
李叔叔,怎么没听爸爸说过呀
噢,我是新来的,时间不长,是你爸爸让我来东西的。
(动脑筋想)既然是我爸爸让你来的,那你说我爸爸是什么样儿。
嗯,嘴巴大大的,眼睛圆圆的,鼻子高高的,这样。
有络腮胡子吗
没有。
戴眼镜了吗
戴了。
哦,你是来拿公文包的吧
是的。
那你等着,我去拿。
哎,你开门呀!
(走到一边)哼,肯定是个冒牌的,我爸爸从不戴眼镜,而且,今天早晨我明明看见他拿着公文包上门的,让他等着吧,他要是再叫呀,我就拨110。
冒牌“叔叔”被抓去了,真令人高兴,这样的喜事,真该放串鞭炮,庆贺庆贺。
放鞭炮,也要注意安全,请听朗诵——
剧3
(人物:
E、F)
合:
节日到,真热闹,小朋友,放鞭炮;
E:
柴草旁,屋前后,严格禁止放鞭炮;
F:
点炮引,要用香,别用火柴打火机;
哑炮未响别去拿,伤了自己损失大;
冲天炮,危险大,引起火灾害人家;
别拿拉炮对着人,免得炸己又伤人;
放鞭炮,害处大,最好自己别放它;
有的城市已严禁,我们带头来执行;
来执行!
我们小学生,也应知道一些消防知识,下面我们就来进行消防知识抢答赛。
答对了,可竖起一面小旗。
室内装修装饰不宜采用什么材料(易燃、可燃材料)
电器线路破旧应该怎样(及时修理更换)
电路保险丝烧断,用铜线代替对吗(不对)
发现火灾怎么办(赶快拨打火警119)
下面是判断题,分组回答。
在任何情况下都要保持疏散道畅通(对)
携带易燃物品乘公共汽车(错)
消防栓竖在路边碍脚,埋在地下行吗(不行)
我们小学生能去救火吗(不能)
现在是安全知识问答题,必答题。
火灾袭来时,应该怎样做(迅速疏散、逃生)
乘坐汽车时,手和头能往外伸吗(不能)
外出野炊,怎样做才能离开(扑灭明火)
发现有人煤气中毒,我们应该怎样做(关阀、开窗、将病人移到室外)
小孩外出游泳时,要不要大人带(要)
万一身上着火了,该怎么办(就地打滚或用厚重衣物覆盖,压灭火苗)
跳高跳远时,在什么地方跳安全(沙坑里)
假如发了洪水,该往什么地方逃(高处)
刚才大家回答了问题,现在我们来看看各组得旗情况。
__组得旗最多,得第一名„„
那边来了几个同学,他们在干什么(打量一番)你们这是——
4男(身带标志牌)齐答:
我们找不到家了。
男:
家(仔细瞧瞧)原来这是一些安全标志。
齐:
你能帮我们找到吗
在坐的同学,谁能帮他们找到家(点一名学生找)
找得很对。
下面请你们几位总结一下安全小知识,看看掌握了哪些安全知识(9人站成圆弧形)
剧5
(每人一句)
(1)小学生,上学校,走路要走人行道,过马路别乱跑,十字路口看信号。
(2)上下楼梯不拥挤,集体活动守纪律。
(3)家用电器和煤气,使用时要注意,阅读说明再开启。
(4)发生火灾不要慌,快叫大人来帮忙。
(5)放学回家快快走,回家晚了爸妈愁。
(6)遇上骗子多琢磨,抓住机会赶快溜。
(7)一人在家关好门,与人说话要谨慎。
(8)发现坏人来撬门,赶快拨打110。
(9)狗咬猫抓毒蛇咬,
快快快,送医院,医生处理才安全。
学校安全人人讲,安全学校个个赞。
安全知识时时记,注意安全处处提。
愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,
(合):
在知识的海洋里乘风破浪。
自我保护安全教育主题班会3
教学目标:
(1)了解生活中将会遇到什么样的危险
(2)学会基本的自我保护的方法
(3)培养学生自我保护的意识和热爱生命的情感
教学重点:
使学生学会基本的自我保护的方法
教学准备:
(1)编排小品剧《提防坏人》。
(2)课文“演一演”中遇到的情景表演练习,及所用道具准备。
(3)搜集生活中有关安全知识。
(4)故事《聪明的小江珊》。
教学过程:
一、
谈话,导入
每天,我们迎着朝阳背着书包高高兴兴的上学,坐在明亮的教室里学习,或是去公园游玩,去超市买东西,我们都是那样的高兴、快乐,可是你知道吗?
在这美好的过程当中存在着许许多多的危险。
今天我们就来发现生活中的危险,并且比一比,谁能用
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