《夏天》主题活动小班Word格式文档下载.docx
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4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。
5、活动室内布置夏天的景色。
夏季服装、用品、食物、卫生等图片。
五、家园共育:
1、带幼儿观察夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。
2、家园共育:
引导幼儿观察夏天的季节特征;
知道找阴凉的地方玩,及时擦汗。
3、家长配合:
家长帮助收集夏天的资料;
收集配料中有水的“水产品”;
带一些能在水中玩的玩具;
利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;
爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?
”并将答案以图片或文字的形式记录下来。
并和幼儿讲解有关水的知识;
在家督促幼儿节约用水。
4、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动
5、在家注意防暑降温,注意幼儿饮食和个人卫生。
活动一:
认识夏天
活动目标
1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。
2了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备
活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化
散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
流程
谈话活动----欣赏图片----布置墙面
实施要点
(一)谈话活动:
A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?
B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
(二)欣赏图片
1:
夏天来了。
哪些小动物出现了
2、河里有什么花
3、看看我们的穿着,有什么变化吗?
——夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。
4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)
——夏天到了、天气热了
——蝉儿叫了了、荷花开了
——小朋友们换上了薄衣裳
(三)布置墙面:
涂色,共同布置
延伸活动:
引导
幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。
反思
在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:
不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。
活动二:
活动名称:
夏天真热呀
幼儿情况分析:
天气炎热是夏天最明显的季节特征,因此,也给幼儿留下了深深
的印象。
特别是在户外活动中,幼儿的感受最真,于是,就产生了主动找凉快的举动。
课程设计意图:
夏天给人的感觉真热呀,早锻炼时,有的幼儿偷偷地来到了大型玩具下;
有的幼儿来到了树底下,看见孩子们的这种举动,我想何不开展一次《找凉快》的活动,帮助幼儿想各种方法使自己凉快,从而把幼儿零散的经验来一次汇总。
活动目标:
1、感知夏天的炎热。
2、知道并学习怎样使自己凉快一些
活动过程:
1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题。
让孩子知道现在已经是夏天了。
2、请幼儿说说自己对夏天炎热的感受。
3、讨论,用什么办法可以让自己凉快一些?
舒服一些?
王云梓:
用扇子扇一扇。
刘俊熙:
可以开电风扇。
杜佳松:
可以用空调。
侯显阁:
冰箱!
老
师:
呵!
也可以怎么说?
那冰箱怎么让我们凉快呢?
邱灿文:
棒冰,冰在里面可以拿出来吃!
张赫阳:
还可以去游泳了!
尹湘尧:
那还有水龙头冲一下也很凉快的!
靳思嘉:
我们可以穿短袖、短裤。
还能想出和别的小朋友说的不一样的吗?
还可以喝冰冰的雪碧、冰激凌。
王嘉硕:
老师还可以吃棒冰。
王泽章:
老师还可以吃冰的矿泉水还有棒冰了!
再动动脑筋和别人说的不一样!
闫阅蕾:
冰箱打开人在前面站着。
这样到是很凉快,可是这样好不好?
幼
儿:
好!
!
不好!
冰箱冷气要没有的!
这样要感冒的!
活动反思:
虽然是托班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验,因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些?
他们都各述己见,畅所欲言。
但他们毕竟是小小班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。
为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。
活动三:
听音乐“宝宝睡觉吧”
活动目标
1.听安静、优美的哄娃娃睡觉的音乐。
2.会边听音乐边做哄娃娃睡觉的动作。
活动准备
娃娃若干个,小床若干个。
活动过程
1.教师边唱歌曲,边做拍、哄、摇娃娃等动作。
2.知道哄娃娃的歌要唱得轻,要唱得慢。
3.边听老师唱歌,边和老师一起抱着娃娃做动作,体验妈妈爱娃娃的情感。
活动四:
夏天的水果
幼儿特别喜欢吃西瓜,活动中幼儿能够认识很多种夏天的水果,
所以相信幼儿会很积极的参与到活动中。
所谓“因材施教”,就是在探索活动中,教师要了解幼儿的特点,选择和制订一些适合幼儿特点的方法与材料,这样不仅帮助幼儿学习探索的方法,同时也让幼儿获得了学习的方法,这对幼儿来说是受益匪浅,能终身享用。
1.初步了解西瓜和葡萄的外型特征,会比较大小、颜色的不同。
2.品尝西瓜、葡萄的味道,学说:
甜甜的西瓜,酸酸的葡萄。
3.认识西瓜是夏天的主要水果,西瓜的水分很多,喜欢吃西瓜。
知道瓜果洗干净后才能吃。
活动准备:
哈密瓜、西瓜、葡萄等等。
1、教师抱出一个又大又圆的西瓜,问幼儿这是什么?
你们是否吃过?
2、请幼儿仔细观察西瓜的外面是什么样的?
(西瓜是绿颜色,上面有黑黑的花纹);
西瓜是什么形状的?
(圆的)
3.托儿边观看教师清洗西瓜、葡萄,边说说西瓜和葡萄的外型特征,比一比大小、颜色的不同。
4、教师引导幼儿仔细观察在西瓜的一端有一段小小的藤,告诉幼儿西瓜是长在西瓜藤上的,西瓜藤是长在地上的。
5.教师切开西瓜,请每个幼儿仔细观察西瓜里面是什么样的?
西瓜里面红红的,有黑颜色的籽,告诉幼儿这是西瓜瓤。
将西瓜切成小块与葡萄一同装盘。
6.托儿洗手后一边品尝,一边说说:
7、请幼儿说说西瓜是什么季节的水果。
通过此次学习活动的实践研究,我已体会到让幼儿凭空剪弧线对小班年龄的幼儿来说有难度,已经超出了他们的最近发展区了,所以,教师要树立以幼儿发展为本的观念,按幼儿需要及时地调整材料,让幼儿们在与适合自己发展的材料的交互作用中获得更多的经验和学习兴趣。
活动五:
冻与不冻
1.感知冷冻食品。
2.能分辨经过冷冻和未经冷冻的食品。
经过冷冻和没有冷冻的水果、饮料(水果切成小块,插上牙签)。
1.让托儿摸两杯饮料,说说哪杯是冷冻的,哪杯不是冷冻的。
学说短句:
XX是冰凉的。
2.托儿品尝自己桌上的水果,说说有什么不同的感觉。
3.讨论并了解放在冰箱里冰冻过的饮料和水果是冰凉的。
活动六:
手指点画“西瓜籽”
活动目标1.喜爱手指点画活动,学习用手指点画的方法。
2.注意不把颜料弄到桌上和身上。
1.黑色颜料若干。
2.画好的西瓜的图片人手1张。
3.桌子蒙上大塑料台布。
4.抹布若干块。
活动过程
1.每人一张画有西瓜片的纸,教师提问:
“这是什么?
它上面少了些什么?
2.教师示范。
3.交待活动的要求:
捋好袖子,用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点,但不要在一处重叠点。
点完在抹布上把手指抹干净。
4.托儿画展览。
5.小结:
知道吃东西时,要想到别人。
活动七:
游戏活动“我的影子”
活动目标1.观察自己的影子。
2.感知夏天的太阳是火辣辣的。
1.带托儿到户外,玩找影子的游戏。
2.观察太阳照成的影子,托儿尝试改变自己的阴影(如做多种动作、转动身体等)。
3.互相摸摸同伴的头顶,说说有什么感觉。
4.师生来到大树下,感受树荫带来的凉爽。
活动八:
夏天的冷饮
初步知道夏天的清凉食品有很多种,它们都可以防暑降温。
知道冷饮不能多吃,否则容易生病。
活动准备:
冰淇淋、冰冻饮料若干。
绿豆汤、凉粉。
凉开水。
活动过程:
分别出示绿豆;
芴等食品,请幼儿一一指认它们的名称。
你们吃过这些食品吗?
什么时候吃得最多?
请幼儿每人品尝一种冷饮。
你吃的是什么?
吃过后,你觉得怎么样?
冷饮好吃吗?
为什么要吃)令饮?
:
令饮能不能多吃,为什么?
请大家喝凉开水。
老师再给你们喝一样东西,猜猜是什么。
喝完后问:
好喝吗?
什么时候喝凉开水最好?
对,夏天出汗多,容易口渴,喝凉开水最解渴,也不会伤害身体。
教师小结:
夏天吃的食品有很多种,吃这些食品可以让我们感到清凉。
但是,冷饮不能吃得太多,吃多了肚子会不舒服,容易生病。
活动九:
美丽的花裙子
活动目标
1、学习先涂颜色,再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
范画,装饰的裙子图片,未装饰的裙子轮廓图。
一、图片讨论:
出示图片1和2,
这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子,她们多高兴啊!
咦,这个小朋友怎么啦?
她为什么不高兴呢?
(因为她的裙子是白色的,没有她们的花裙子那么美!
)
请小朋友们想想办法,怎样让她的白裙子变成花裙子呢?
(就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!
给她的白裙子上画什么呢?
画花儿、鱼儿,小兔子,熊猫,苹果……等等
二、模仿示范:
先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。
再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看,小姑娘笑啦,她感谢小朋友们为她想出的好办法。
提问:
除了可以画这种图案,还可以画其它的吗?
(小朋友、房子、机器人…)
三、幼儿作画:
教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。
四、作品展示:
对优秀的作品进行评析,予以奖励。
通过这次活动,我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步,大多数幼儿都能够涂满颜色,用绘画来表现自己的意思,有个别能力较强的幼儿,例如:
赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满,有动物、人物、植物,同时运用渐变涂色。
大部分幼儿能用线条、
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