第1课《适应新环境》教学活动设计.docx
- 文档编号:1600141
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:24.89KB
第1课《适应新环境》教学活动设计.docx
《第1课《适应新环境》教学活动设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第1课《适应新环境》教学活动设计.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第1课《适应新环境》教学活动设计
北师大版七年级《思想品德》(上册)教学设计
阳山县阳山中学陈炳林
第1课《适应新环境》教学活动设计
一、教学目标
1、 知识目标:
了解和熟悉有关自己母校的知识,比如校史、校况、学校文化、学校环境等。
2、 能力目标:
通过对自己学校知识的了解和熟悉,提高学生今后在学校生活的能力。
3、情感、态度、价值观:
热爱自己的母校,培养学生的母校认同感。
二、教学重点:
增强学生适应环境的能力。
三、教学难点:
培养学生的母校认同感。
四、教学时数:
2课时
第一课时:
步入新学校
〖教学活动设计〗
活动导入:
利用师生都不熟悉这特殊情况,让学生猜自己的身份,建立起平等信任的师生关系。
活动设计一:
了解新学校
1、我校建于哪一年?
(1935年)首任校长是谁?
(梁若谷)
2、我校的校长室、教导处、政教处、总务处、校医室分别在哪?
3、我校校友中杰出的人才:
(1)考取清华大学的校友:
成永忠(1984年)、钟涛(1989年)、邱杰华(2000年)
(2)清远市常务副市长梁志强(77届高中毕业)暨南大学博士生导师伍超标(78届高中毕业)、中山大学中文系党委书记邱国新(80届高中毕业)星晨银行(中国)有限公司副总裁(94届高中毕业)、人大副主任文永明、政协副主席财政局局长王建、县府办公室主任朱昭阳、水利局局长张源泉、市政局局长张有干……
4、校训在我心:
立志善学诚实博爱(校风:
忠诚、严谨、勤奋、向上)
活动设计二:
假如我是校长
活动主题:
设计自己理想的校园环境
活动目的:
通过活动,让学生掌握校园环境分类的方法,熟悉新校园环境,并且思考新校园环境的不足,从而培养学生热爱校园,积极参与校园生活的态度。
在活动过程中也锻炼了学生的观察能力与设计能力。
活动步骤:
步骤一:
说明活动主题。
如何理解这个主题。
步骤二:
简介完成活动的方法。
首先,调查校园管理的组织结构,部门以及机构的设置,学生管理等;其次,根据自己的理解,找出合理与不合理的地方;最后,设计出理想状况的校园。
步骤三:
学生进行自主分组,教师指导学生分工合作。
步骤四:
观察学生的活动,并及时指导。
步骤五:
最后提问“学生喜欢在你的校园里学习吗?
为什么?
”根据回答情况,给学生以评价。
步骤六:
请其他组的学生进行评价,改进方案。
活动设计三:
我来当导游
活动主题:
了解校园环境
活动目的:
通过活动让学生了解学校环境的内容,掌握适应学校环境的基本方法与技能,并且培养学生热爱校园,做校园主人翁的生活态度。
活动步骤:
步骤一:
将校园分成若干个主题区,对应地将学生分成若干个小组,每个小组指派负责人和责任区。
步骤二:
教师指导各个小组通过各种途径了解新学校的基本情况。
(因为是第一次开展这样的活动,教师应给学生提供一些方法。
如可以采访学校领导或老师、上学校的网站、向高年级同学调查等。
)
步骤三:
由当导游的学生带领全班同学按路线在校园旅游,教师记录每个学生做导游的情况。
步骤四:
一个责任区结束时,由组长介绍小组的分工合作情况,以及完成任务情况。
步骤五:
回到教室或其他合适地方,教师给出恰当的反馈,包括各组完成任务的情况,各位同学的表现,全班同学介绍之外遗漏的信息点。
教师根据学生的分工合作与任务完成质量,给出每组一个总的评价分数。
活动设计三:
串名字活动
活动主题:
串名字活动
活动目的:
促进学生之间的相互了解,培养学生讲礼貌的习惯。
活动步骤:
步骤一:
学生以四人小组为单位进行分组。
步骤二:
用几分钟时间让学生互相认识,并且要记住对方的名字。
步骤三:
让一个组的成员来自我介绍。
例如:
我是性格开朗、爱交朋友的徐璇;第二名学生轮流介绍,但是说:
我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边(后面)的热情善良的某某;第三名学生说:
我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边(后面)的热情善良的某某的后面的某某,依次下去……,介绍的一名学生要将前面所有学生的名字和所采用的修饰复述一遍。
步骤四:
其中一组介绍的时候,其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字,集中注意力不要大声说笑。
步骤五:
考查每个同学记住了多少位同学的名字及性格特征。
小结:
这节课我们广泛了解了校园的两个方面的环境:
物理环境和人文环境。
不过,校园的实际环境和大家心目中的校园一定有很多不同之处,学完本课,我们更加要思考:
什么样的校园是有利于我们大家的发展?
我们怎样做才能为我们的校园增光添彩?
如果校园环境不好,将会对我们的生活产生什么影响?
我们又应该怎样维护我们的校园环境?
作业:
《当堂练案》第1、2页。
板书设计:
步入新学校
一、主动适应新的学校环境。
1、适应环境的意义:
2、学校概况:
二、 学校环境需要我们悉心维护和主动建设。
第2课时:
结识新朋友
活动导入:
第一步:
“心手相牵”。
有助于学生大胆准确地表达自己的体验,也有助于其关注踢人的体验。
这也是结识朋友的第一步。
第二部:
“了解朋友”。
结合教材第9-11页的“社会观察”,思考问题:
1、在人际交往中,你有哪些优点?
2、你与同学交往过程中还需要注意些什么?
引导学生各抒己见,归纳小结,提出问题。
交友应注意些什么?
怎样的朋友才是真正的朋友?
引导学生阅读教材第11-13页,找出问题的答案。
1、 交友应注意些什么?
(1)、在交友的过程中需要发挥我们的主动性。
(2)、通过集体活动增进彼此了解。
(3)、主动与老师成为朋友。
(4)、营造快乐的人际关系,尽快适应新的集体生活。
在交往中,我们注意一些交往礼仪,阅读教材第13-14页的知识链接。
2、怎样的朋友才是真正的朋友?
真正的朋友不是一起消磨时间,奚落他人,而是互相关怀,互相鼓励,互相支持,能够一起成长,一起进步。
活动:
“交友清单”。
参考教材第14页。
本活动用来检验学生实际的人际情况,其结果可以作为学生的一个记录卡,作长久的保存。
活动可增强同学间的相互信任,增强集体意识,并锻炼学生的记忆力,交流能力,在活动中能够促进学生之间友谊的发展。
小结:
一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
朋友是我们生活中不可缺少的一种关系,可是对于我们,交友并不是简单的事情。
研究表明,人缘型的人最受人欢迎,因为他具有以下品质:
尊重他人,关心他人,对人一视同仁,富于同情心;热心班集体的活动,对工作非常认真合负责任;待人真诚,乐于助人;重视自己的独立性,具有谦逊的品质;有多方的兴趣和爱好;有审美的眼光和幽默感;有动人的仪表。
作业:
《当堂练案》第3、4页。
板书设计:
结识新朋友
(1)、在交友的过程中需要发挥我们的主动性。
(2)、通过集体活动增进彼此了解。
(3)、主动与老师成为朋友。
(4)、营造快乐的人际关系,尽快适应新的集体生活。
第2课《开始新学习》教学设计
一、教学目标
1、知识目标:
接受并可以解释小学与初中学习具有不同特点。
2、 能力目标:
在各科的学习过程中,能制定自己的学习计划,并寻找适合自己的学习方法。
3、情感、态度、价值观:
热爱学习、重视学习,积极而正确地对待学习中的困难。
二、教学重点:
学会学习
三、教学难点:
寻找适合自己的学习方法,主动制定自己的学习计划。
四、教学时数:
2课时
〖教材分析〗
1.逻辑分析
学习以及学习方法是中学生的重要话题。
在小学阶段,也许没有讲学习方法也能获得很好的学习效果,可是,进入中学阶段,学习环境发生了巨大变化,学习方法变得重要起来。
学习环境的变化体现在三个方面:
首先,学习方式有很大的改变,根据教师教学和课程的不同,由传统的学习方式转向竞争学习、自主学习、研究性学习等各种不同的学习方式;其次,学习的内容有了较大的扩展;此外,知识的难度也有所增加。
在第一节中加入了有关义务教育法的内容,是个很好的尝试,可以增强学生的法律意识。
对于入学率较低,辍学率较高的地区,教师也应该适当地扩充这部分内容的知识。
新的学习环境要求学生做学习的主人,做学习的管理者。
如果学生还是处在被动学习的地位,那么学习的效率和效果都将下降。
怎样做学习的主人呢?
(1)端正学习态度,调动学习动机,做好努力学习、克服学习困难的心理准备。
(2)加强自我控制和管理能力,学会自主学习。
(3)了解学习和认知规律,提高学习效率。
(4)科学安排时间,养成好习惯,持之以恒。
现在关于学生学习方法的书籍和资料非常多,人们越来越多地认识到知识本身不是学习的全部,因此,教师应该掌握学习方法的一般理论,而且要关注协作性学习、竞争性学习以及创新性学习等学习方法及其理论,并恰当地把这些高效的学习方法和学习理念教给学生。
2.内容分析
本课共分为两站。
第一站:
学习的理由。
首先由一个小小的活动(学习的困惑)来引入主题:
为什么要学习?
接着分三个教学点来论证学习的理由:
学校是知识的殿堂,进步的阶梯;通过学习,我们发现自己的潜质,培育自己的能力;接受义务教育,是每个中国公民法定的权利和义务。
最后以活动“帮帮子强”来创设情景,让学生应用所学知识来解决实际的问题。
第二站:
学习风向标。
本站有三个教学点,三个活动。
首先,以教材上的“美燕的故事”导入,通过学生讨论的方式,教师总结出:
学习需要良好的态度、价值观、习惯和方法。
紧接着以“我要退货”这个活动来强化这个教学点,接着以“学习有法,学无定法”为主题,用丰富的阅读资源来引导学生理解各种各样的学习方法、了解树立良好的学习习惯的重要性。
“学习方法小测验”这个活动帮助学生测试自己的学习方法,根据自己的情况进行学习,更容易使学生产生兴趣,并进行有针对性地改进学习方法。
最后,鼓励学生不断学习,不断成长。
“学习大检阅”活动用于配合检查学生掌握学习方法的情况,可以作为一个长期的活动。
图示:
学校是知识的殿堂,进步的阶梯
学习的理由 通过学习,我们发现自己的潜质,培育自己的能力
接受义务教育,是每个中国公民法定的权利和义务
学习需要良好的态度、习惯和方法
学习风向标学习有法,学无定法
不断学习,我们才会成长
〖教学思路〗
1.重点难点分析
学会学习是本课的重点,这也是进行终身学习的必要条件。
本课以学习的重要意义、学习方法与学习方式两个方面展开。
由于应试教育的影响,学生的学习主动性与积极性日益下降,由于不会学习,从而引发其他问题的学生日益增多,这已成为社会关注的话题。
许多学校直接开设了学习方法课,受到了学生和家长的欢迎,从实践上看,在初中学习之初就开展学习方法的教学能收到良好的效果。
现代信息社会需要我们学会学习,从而能够进行终身学习。
早在1970年,联合国教科文组织就提出终身教育观念。
终身学习经由联合国教科文组织等重要国际组织的积极倡导与推动,已然在全球社会中广受重视。
中共中央在关于制定“十五计划”的建议中提出:
“完善继续教育制度,逐步建立终身教育体系。
”可见,培养良好的学习态度、养成学习的习惯,掌握良好的学习技能能使得学生受益终身,反之,会妨碍学生将来的社会生活。
通过本课的学习,学生应该了解到:
(1)学习的重要意义;
(2)初中与小学学习的不同特点;(3)学习的一般规律;(4)制定学习计划的方法。
学习活动是贯穿于人的一生的活动,学习无论对国家、社会,还是对学生个人的成长都具有十分重要的意义,不仅要学习还要终身学习,人民日报(2003年8月14日)评论了北大学子陆步轩街头卖肉的事件,并总结到:
“吾生也有涯,而知也无涯”,要生存,要发展,就得不断学习新的知识,掌握新的技能。
从某种意义上说,生存与发展的竞争就是学习的竞争。
谁要在学习上止步不前,谁就有可能被时代抛在后面,被社会淘汰出局。
关于学习的其他材料,如名言隽语、事例等都容易找到,因此不难向学生说明:
学习很重要,不但要学习,而且要好好
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 适应新环境 适应 环境 教学 活动 设计