小学生作文评语通用15篇Word格式.docx
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小学生作文评语通用15篇Word格式.docx
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采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美。
这部分还可以展开写。
以小见大,表现…
比喻句用得精当。
加入了古诗进行联想,富有韵味。
…和…形成鲜明对比,突出…
小学生能有这样的体会,令人刮目相看。
对…的比喻用得妙。
运用多种感官,描写十分仔细。
孩子的气的语言很有意思。
加入人物行为,使画面生动。
这段多余,不如删去,使__更简洁。
发挥奇妙想象,运用精妙比喻。
充满童趣的拟人与比喻,使__顿生光彩。
这段描写读来令人感动。
心理描写细腻,比喻句用得好,
排比名的使用为__增色不少。
以味诱人,意境深远。
比喻贴切,用词生动。
…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
小学生作文评语2
秋天到了,下起了一场秋雨,我看见秋雨给田野穿上了一件金黄色的衣裳,树叶也黄了,树上挂满了果子,你看,有柿子、苹果、梨秋雨给大地带来了金黄色,大地变成了金黄色的世界!
秋姑娘不知不觉地来到人间,她一来就不停地忙起来.她给高粱抹红了"
脸蛋"
;
给玉米穿上了桔红色的"
裙子"
给稻谷穿上了金色的"
西装"
.一阵阵秋风吹来,稻谷连忙弯下了身子,像在给秋姑娘致谢.
秋姑娘来到了森林里,一片片黄叶像一只只蝴蝶在空中飞舞.只有松树和柏树的叶子是绿的,他们挺直了身体,威武地站在山坡上.
秋姑娘又来到了果园里.果园里的'
果子成熟了,葡萄架上挂满了一串串紫里透红的大葡萄,它们相互掩映着自己的身体,太阳出来了,照射在葡萄上就像一颗颗透明的紫色宝石.
放眼秋天的山山水水,我的笔下写不尽秋天的迷人和绚丽.秋天,不仅给大自然换上了金秋十月的盛装,更是给人们带来了丰收的喜悦和舒心的笑容.
秋天的景色真美啊,我爱秋天!
批改评语:
这是一篇写景的作文,语言生动形象,“她给高粱抹红了‘脸蛋’;
给玉米穿上了桔红色的‘裙子’;
给稻谷穿上了金色的‘西装’”、“秋姑娘来到了森林里,一片片黄叶像一只只蝴蝶在空中飞舞”等比喻和拟人的修辞手法为__增色不少,突出了秋天的美丽和生机。
小学生作文评语3
1)语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
2)__的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
3)这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
4)阅读你的__是我的一种荣幸,几年后或许你的名字会家喻户晓。
5)可喜可贺,又一篇佳作问世了!
细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已掌握了一定的写作技巧。
从你的这篇作文,我仿佛看到世纪的冰心!
6)你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。
我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今天,你的未来一定会是美好而幸福的。
7)一只不起眼的丑小鸭,飞进了我的丛林,我怜爱她的自卑和娇弱,我欣赏她的诚实和坦率,我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。
你信吗?
这样一只丑小鸭,真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
8)这篇写人的记叙文,只写了一件事,但读了并不觉得内容单薄,因为这件事十分典型,能够充分表现__的主题。
可见,小作者会选材。
9)__前后连贯,形成完整的形象。
10)__语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
小学生作文评语4
1.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。
2.选材平淡无奇,过于老旧粗俗简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性真实性。
3.未能通过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
4.对人物形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。
5.情感感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。
6.感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。
7.情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。
8.心里过程真实细腻,人物的想法态度在读者面前一览无遗。
9.感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。
10.从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。
11.语言简朴,感情平淡,情意不够深切。
12.感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作
13.情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。
14.心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想态度,好恶观。
15.事理反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。
16.引用名人名言经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。
17.论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。
18.例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。
19.逻辑推理能力较弱,证据不够确凿充分。
20.未能写真事说真话诉真情,塑造真实的个性,表现独特的个体。
小学生作文评语5
作文评语
1.你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;
你是个很有潜力的学生。
2.__的语言很流畅,也写出了老师的感受。
你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3,结尾含蓄,点明主题.
结束得有点突然,夸张了.
结尾简炼,感人.
结尾同样有趣.
结尾呼应应开头,结构完整.
由景生情,结尾自然.
比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.
结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.
结尾呼应文题,点明中心.
你的作文总体写的还不错,但是字体要写好来,还有好多错字,以后要看字典了。
你写的作文很生动,我很喜欢,你的标点也点的很准确,字也很整齐,作文也很流畅,几乎没有错别字。
你是一个全面发展的好学生。
你文静温和,大家都愿意和你一起玩。
上课时你能积极思考老师提出的问题。
每次作业也完成得很好,令老师感到非常满意。
每次的值日工作你都能出色地完成。
如果你能一如既往的走下去,将会是老师、家人、同学的骄傲!
题目很不错,__语句、构篇很好。
词句悠美婉转,流利,不足的就是头绪太乱。
段落清晰,条理分明,文笔优美。
整体的结构,描写都还不错。
这篇__总体来说写的还可以,语句通顺,用词恰当,字体工整,写出了自己的感受,望以后继续努力。
小学生作文评语6
内容
1、开头不错,有进步!
2、作者自己也进入了童话世界里,描写要细致。
3、开头很活泼,拟人化手法的运用使开头显得生动。
4、加入人物形象描写,使画面生动。
5、开头直抒胸臆,点明中心。
二、中间:
1、充满童趣的拟人与比喻,使__顿生光彩。
2、这段描写读来令人感动。
3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、通过对话和动作,顺利地写下去,非常连贯,又非常生动,心理和神态的描写,使__增色不少。
5、合理想象,语言优美。
6、故事写得比较完整,如能加进几句对话,如能把对话写得更多些,更生动些,你的__会更好。
7、标点符号是很重要的,你却一逗到底,真是不应该。
书写:
1、你书写的很工整,字也非常漂亮,我要向你学习。
2、你书写潦草,希望你能认真书写,坚持不懈,相信你一定能写出一手漂亮的字。
3、已经是三年级的学生了,怎么还有那么多的错别字?
希望你平时能努力学习,多请教字典老师,争取以后能消灭错别字!
总评:
1、__用拟人的手法和丰富的想象写出了——的情境,符合人物身份特点的对话描写特别好!
从你巧妙的构思中,我们明白了一个道理:
——————
2、真是“下笔如有神”啊。
看来你一定阅读了大量的文学作品。
内容如此丰富,故事如后的写作之路还很漫长,希望你能努力思索,不断创新。
2、能按照本次作文要求——写童话故事,进行写作,把事情的过程写具体了,特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
可信.思路清晰,节奏明快.
小学生作文评语7
1、开头打动人心,具有真情实感。
2、__开头简而得当。
3、反问句开头,吸引读者。
4、__开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
5、开头直奔主题,让人一目了然。
6、简单介绍情况,自然过渡到下一段;
?
7、__选材新颖,激起读者读下去的欲望
8、…以…开头,较有新意。
前因后果娓娓道来。
9、将…改成…更合适些,
10、开头简明扼要
11、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动。
12、外形描写十分有趣,突出了…的可爱。
介绍中融入了自己的思想,
13、开头点题,用词很吸引人。
14、开头出手不凡,吸引读者
15、开头直奔主题,也是一种写法。
16、__开头引人入胜,吸引读者。
17、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动。
18、开头很活泼。
拟人化手法的运用使开头显得活泼,
19、叙事中夹写景,以已度人,将心比心。
20、拟人化语言使__更显得生动活泼。
21、点面结合,使__生动,具体,详略得当。
22、简单交待时间,地点和结果…
23、以景喻情,开头颇有新意;
倒叙开头,渲染意境。
24、开篇简明扼要,精炼有序;
重点描述…给人留下深刻印象。
25、情境描写调动起悬念;
26、__开头新颖,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
27、__语言生动丰富,可读性强。
28、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
29、语言简练,规范,开篇吸引人。
30、__开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
31、简要叙述前因,进行铺垫。
小学生作文评语8
从前,有一位老国王。
他有一个女儿,名叫玛丽莎。
小公主天生就长得十分美丽动人。
她金色的长发就像瀑布垂肩倾泻下来,她那两只水汪汪的大眼睛就像河水在流,她的嘴唇比每一颗新鲜的红樱桃还要红,她的皮肤既娇嫩又白皙,就像白雪公主。
小公主渐渐长大了,她变得更美了。
一天夜里,老国王想:
“我的女儿都这么大了,应该出嫁了。
”
第二天,老国王命人把所有的绅士和各国的王子都请来了。
并宣布,谁要能回答出他的问题,就把公主嫁给谁。
他们一个个地来到国王面前,老国王提了各种各样的问题。
可是,两个星期过去了,但没有一
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