对幼儿入园焦虑的研究Word文档下载推荐.docx
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幼儿;
入园焦虑;
对策
ABSTRACT
Thechildrenintotheparkanxietyisawidespreadinnewintotheparkinthechildren'
squestion,whenparentsputnewintotheparkchildrentonurseryschoolsandleave,allthechildrenshowsomelevelofanxiety.Researchhasshownthatyoungperiodofseriousintotheparkanxietysuchasprocessingnotasadults,mayhavefearsyndrome,affectmyfuturelifeworkforlife,leaveevil.Howtohelpchildrenrealizedfromthefamilytosmoothtransitionandexcessive,kindergartenalleviatesanxiety,improvethechildrenintotheparkintotheparkofadaptability,isdevelopingachildrencannotavoidtopics.Therefore,thisarticlefromunderstandchildrenintotheparkanxiety,andthenanalyzestheperformanceofchildrenintothecausesoftheanxiety,andbasedonthis,putsforwardsomecountermeasuresofchildrenintotheparkanxiety.Tosolvetheproblemin,parentsandteachersshouldhandinhand,forchildrenofdifferentanxietyreaction,adoptscientificandeffectivemeasuresofchildren'
seaseanxietyinthepark,sothatinthekindergarteninthegrowthofhealthyandhappy,forinthefutureeducationlifelaythegoodfoundation.
Keywords:
youngchildren;
Anxietyinthepark;
countermeasures
1.引言.............................................................1
1.1研究源起.......................................................1
1.2研究意义.......................................................1
2幼儿入园焦虑概述..................................................2
2.1入园焦虑的类型.................................................2
2.2入园焦虑的表现.................................................2
2.2.1哭闹.......................................................3
2.2.2依恋.......................................................3
2.2.3克制.......................................................3
2.2.4不正当行为.................................................3
3.幼儿入园焦虑产生的原因...........................................4
3.1依恋及分离焦虑的产生..........................................4
3.2安全需要的暂时性缺失...........................................4
3.3依赖向自理的过渡...............................................5
4.缓解幼儿入园焦虑的对策............................................5
4.1家庭要做好幼儿入园前的充分准备.................................5
4.1.1培养幼儿良好的生活习惯.....................................5
4.1.2让幼儿提前感受幼儿园的快乐气氛.............................6
4.1.3家长自身应树立正确的入园观.................................6
4.2教师在实践中的应对.............................................6
4.2.1变家长与幼儿的强迫分离为暂缓分离...........................7
4.2.2变单一的安慰幼儿为采取多种方式让幼儿融入集体生活...........7
4.2.3变询问幼儿需要为引导幼儿主动说出自己的想法.................8
4.2.4变简单的表面判断为满足幼儿的真正需要.......................9
4.2.5引导家长顺利度过入园焦虑期.................................9
4.3幼儿园和家长要及时沟通和交流..................................10
4.3.1入园前的准备..............................................10
4.3.2入园后的共同努力..........................................10
5.结语.............................................................11
参考文献...........................................................12
注释...............................................................13
致谢...............................................................14
1.引言
1.1研究源起
入园是幼儿从家庭迈向社会的第一步,也是幼儿适应社会生活的关键一步。
个体适应新环境需要一个过程,幼儿由于身心稚嫩、适应能力差,初入园时往往出现适应困难现象。
有的幼儿起初对幼儿园产生极大的好奇和兴趣,高高兴兴地上幼儿园,因思念亲人而开始哭闹;
有的幼儿一开始就不肯上幼儿园,一入园就大哭大吵;
有的幼儿入园后整天眼泪汪汪,念叨着“我要回家,我要妈妈”;
还有的幼儿不哭不吵,但在幼儿园中独坐一角,态度淡漠、情绪压抑;
甚至有的幼儿在初入园时还表现出躯体症状,出现头痛、腹痛腹泻、尿频或失禁等生理现象,而回到家中上述症状随即消失。
幼儿入园时产生的种种不适应现象,都是幼儿入园焦虑的表现。
幼儿的入园焦虑不仅给幼儿园教师带来许多麻烦,而且让家长感到担心和焦虑,严重的还影响到幼儿身心的健康发展。
要帮助幼儿尽早适应幼儿园的新环境,尽快融入幼儿园的集体生活,我们很有必要分析造成幼儿入园焦虑的原因。
因此,提高幼儿适应新环境的能力,减缓幼儿的入园焦虑,帮助幼儿顺利度过人园焦虑期是我们课题研究的主要内容。
1.2研究意义
幼儿入园期最大的一个难题就是入园焦虑,幼儿的焦虑同时也会影响其家长的工作、生活。
因此,如何有效地解决幼儿入园焦虑,是我们研究的问题之关健。
通过寻找预防与矫治幼儿入园焦虑的有效对策,解决幼儿入园哭闹等焦虑问题,使幼儿尽快摆脱对父母的依赖,及时地建立起对教师的依恋感、安全感和信任感,帮助幼儿尽快适应新的生活条件和教育条件,保证正常教育的尽快开展,从而实现从家庭到幼儿园的平稳过度。
并能帮助教师解决工作中的实际问题,及有助于家长学习与孩子正确的沟通和科学育儿的方法技能。
2.幼儿入园焦虑概述
幼儿的入园焦虑是一个普遍存在于幼儿中的问题,当家长把幼儿送到幼儿园并离开之后,幼儿都表现出不同程度的焦虑。
所谓焦虑,指的是个体在预感潜在的危险或不幸时,所产生的强烈的负性情绪和紧张的神经症状(Barlow,1988)。
根据年崔松鹤调查,发现幼儿园中出现焦虑反应的幼儿占了一半左右,入园过一个月以后仍表现出“焦虑反应”的幼儿仍有20%。
心理学研究发现,早期的入园焦虑如果比较严重的话,会降低幼儿智力活动的效果,甚至会影响其将来的创造力以及对社会的适应能力。
因此,早期减少幼儿的入园焦虑,对他能力的发展和健康人格的形成有着十分重大的意义。
另外有研究表明,幼年时期的严重的入园焦虑如处理不当,成年后可能会患有恐惧综合症,影响今后的生活工作,为一生留下祸患。
因此,对于幼儿的入园焦虑我们应引起相当的重视。
①
2.1入园焦虑的类型
焦虑分为“分离焦虑”和“陌生焦虑”两种。
“分离焦虑”是幼儿离开亲人而产生的一种不安全感。
“陌生焦虑”是指幼儿接触到陌生的环境和陌生人时产生的紧张和恐惧。
从心理学角度来看,这是幼儿在成长过程中必经和常见的现象。
新学期开始,新入园的幼儿总是有哭闹的现象,这是幼儿分离焦虑出现的一种信号,是幼儿对所依恋的人和环境消失的敏感性反应。
幼儿从熟悉的家庭进入陌生的幼儿园,突然和朝夕相处的亲人分离,面对陌生的环境,陌生的老师和伙伴,加上活动的相对不自由和集体生活规则的约束,幼儿无论从心理还是生理上,都会产生极大的害怕感和不安全感,分离焦虑和陌生焦虑便如期而至。
②
2.2入园焦虑的表现
观察表明,不同幼儿入园焦虑的表现是不同的。
这反映在痛苦的程度和持续时间的长短上,也反映在焦虑情绪表达的方式上。
幼儿园的新生入园,面
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