六年级心理健康教育小学六年级心理健康教育《第十一课絮絮叨叨满是情》优质教学设计文档格式.docx
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1、小调查:
平时父母喜欢唠叨吗?
他们经常唠叨哪些方面的事?
2、PPT课。
学生准备:
1、学生在家录制有关父母唠叨的视频。
2、白纸、红纸、记号笔。
【教学设计】教学设计环节目标过程建议观察岛(热身暖心)
调动学生参与的积极性,排去紧张情绪,创设一种开放、安全、温暖的氛围,为以下环节作铺垫。
1、教师做一个小调查:
他们经常唠叨哪些方面的事?
2、学生们畅所欲言,敞开心扉谈论父母平时喜欢唠叨的那些事。
3、师生一起观看视频(本班学生事先在家录制好的有关父母唠叨的视频)。
4、根据视频和观察岛中的图片,教师提问:
你也有过这样的经历吗?
1、学习方面:
作业拖拉,不复习;
书写不认真,成绩不理想。
2、服饰方面:
要名牌服装,打扮超前,不符合学生身份。
3、社交方面:
外出玩耍不提前交待清楚,让父母担心。
4、卫生方面:
房间脏,乱,差。
5、安全方面:
行路安全,骑车安全,谨防陌生人等。
6、饮食方面:
挑食,暴饮暴食。
7、娱乐方面:
无节制地玩电脑,看电视等。
时间:
5分钟
活动营(体验分享)
让孩子们敞开心扉,说出自己的真实想法。
通过角色的转变,情景剧的表演,回忆起生活中父母所做的一幕幕感人的细节,重温那份感动,感知父母的不易。
活动一:
唠叨那些事1、教师提问:
你的父母也爱唠叨吗?
他们经常会为了哪些事说你呢?
当父母唠叨你的那些事时,你的心情?
2、谈唠叨:
宣泄不满
敞开心扉,说出自己的真实想法。
3、请同学们将唠叨事以及当时的心情写下来。
4、组织小组讨论:
父母为什么要唠叨?
5、请同学们发表自己的意见和观点:
父母是否该唠叨?
活动二:
时空穿越1、请同学们思考:
穿越时空30年后,假如你是父母,出现上面的情况,你会教育你的孩子?
2、以小组为单位,表演情景剧:
《时空穿越》,各小组从不同的方面去表演父母的唠叨3、各小组展示自创自编的情景剧。
4、忆真情:
孩子们一起回忆父母关爱他们的点点滴滴。
教师提示语:
1、学生在讨论交流时,教师要巡视,并作适当的引导。
2、表演情景剧前,教师要求各小组按照不同方面的话题进行排练,可以用抽签的方式安排。
20分钟分享屋(总结提升)
通过生生互动,在思维的碰撞中,搜求多种应对父母唠叨的方法,在交流、筛选的过程中获得积极应对唠叨的方法,实现学生的自我教育。
给学生一个交流的空间,学生不断接受到新的信息和他人的反馈,学习应对父母唠叨的最佳方法。
一、想策略:
头脑风暴
探讨一下:
面对父母的唠叨,积极应对?
教师:
大家各想各的主意,来一个头脑风暴,每组请一位同学快速记录在白纸上,然后在许多主意中挑选出最好的几条,用记号笔写在红色的纸上。
二、说方法:
积极应对
1、.把各小组“头脑风暴”碰撞出来的好点子都贴在黑板上。
2、.相互交流,勾出好的点子。
3、根据大家认同的方法进行简单的归纳。
教师提升总结:
正确面对父母唠叨的方法:
1、虚心接受父母的教诲,主动承认自己的错误。
2、站在父母的角度看问题并主动与他们沟通。
3、可以为他们揉揉肩,端杯水或帮忙做点事,让父母的心情好起来。
4、谈话沟通——多和父母沟通,把自己的想法告诉他们,并注意自己的方式。
5、
实践证明——用行动向他们证明自己是可以被信任的。
6、书面交流——可以给父母写留言条、写信,把不好意思当面跟父母讲的话写下来。
拓展园(拓展延伸)
在孩子们都比较熟悉的歌曲中结束本课,借助音乐的感染力触动学生的心灵,在爱的氛围中达到情感的共鸣与升华,让学生意犹未尽。
三、教师总结:
正确面对父母唠叨的方法。
1、播放歌曲《父亲》、《鲁冰花》。
2、在音乐声中,让每位学生给父母写一封信,信中谈谈父母为自己付出了哪些,对父母的良苦用心表示感谢,同时也把自己的心声告诉他们。
3、教师总结:
在父母的眼中,孩子再大也仍旧是孩子,我们就像父母心中的风筝,永远让他们牵挂。
很多人长大以后对父母曾令人心烦的唠叨又有了这样的感受:
唠叨是浓浓的关爱;
唠叨是温暖的呵护;
唠叨是母爱的重叠;
唠叨是亲情的附加。
4、回家后把信带给父母看。
1、教师提示语:
我们在生活中有时听不进父母的唠叨,有自己的想法,这很正常,说明我们在成长。
如果父母的唠叨让你感到心烦了,受不了,记得用上今天学到的好方法!
2、教师可以联系家长,请他们也给自己的孩子写一封信。
5分钟【活动反馈】1、学生是否掌握了应对父母唠叨的方法。
2、家长和孩子看完信后的感受。
3、亲子关系是否有所改善
【练习题】1、父母为什么会对你唠叨?
2、面对父母的唠叨,你有哪些应对方法?
【教学参考素材】盘点父母喜欢唠叨的十大原因在教育孩子上,如果家长唠叨多了,结果往往会适得其反,不能解决孩子的实际问题。
当然,从另外一个角度来说,唠叨是一种关心,也是父母“爱之切,恨之深”的表现,如果没有爱的关系,绝少出现唠叨的。
非常有意思的是,许多喜欢唠叨的人,很少能主动发现自己是唠叨的人!
不仅如此,很可能还感觉自己说的不多。
所以,如果家长自己都不能认识到自己的问题,也就没有改变的可能。
想验证自己是否是一个唠叨的人,方法上也很简单,去买一个录音笔或摄像机,让孩子或其他家人偷录,自己找时间听听或看看,立马就能得到答案。
既然唠叨那么招人反感,都是什么原因导致父母唠叨?
第一,唠叨是一种畸形的“爱”。
许多父母为了自己孩子,可以说是“鞠躬尽瘁”,真是可怜天下父母心!
他们心甘情愿为孩子吃苦受累,可惜唠叨只是费力不讨好的方法。
另外,幼小孩子由于认知问题,很难理解家长的关心。
所以,家长遇到孩子的问题,与其不停地唠叨,远不如用事实和行动来说服和教育孩子,反而效果会更好。
第二,过度关爱,和孩子的生长速度不匹配。
在孩子小的时候,由于他们什么都不会,父母对孩子事无巨细的照顾,哪怕是不停地嘱咐也是应该的。
但当孩子逐渐长大,他们不再是“小不点”了,此时再对孩子已掌握的能力或他们想尝试的行为,家长不厌其烦地“说教”,孩子必然不愿意听。
所以,家长该放手时要放手,千万别唠叨。
第三,家长缺乏安全感,或是一个自卑和不自信的人。
如果父母是这样的人,其生活的满意度必然较低,他们为了自己的社会价值,往往会借助品牌物质和炫耀孩子,以获得他人的关注和赞许。
于是,这些父母会要求孩子做到自己都做不到的事情,而孩子难于完成时,就开始无休止的评论、比较,甚至是抱怨、诉苦,以期孩子能够“达标”。
第四,父母会唠叨,重要原因之一是亲子关系不佳。
人与人关系疏远的重要标志,就是“无话可说”或不愿应对,于是就出现了一方高举“免战牌”,一方是“宜将剩勇追穷寇”,可这样的做法将进一步加深相互距离感。
所以,与其说那么多“心里话”孩子不听,还不如想想孩子为什么会这样,或自己是否带有强烈的负面情绪?
第五,父母无法解决孩子的问题,不知不觉中唠叨越来越多。
每当孩子出现某些问题,家长既没有原则和界限,又舍不得按照事先约定惩罚孩子,或完全“不知道”应该去解决,只好学习祥林嫂,不停的唠叨了。
一般孩子对最初几次的唠叨,还是能听进去一部分的,家长就感觉“管用”会延续使用,可这无疑是饮鸩止渴。
第六,唠叨是父母有太多的惯性思维,没有耐心倾听孩子说话。
每当孩子出现这样或那样的问题,家长总是按照成人的处事原则来判断孩子的对错,完全忽视孩子的发展特点。
所以,只看结果的做法,不仅会用自己的话打断孩子的话,还认为孩子是“狡辩”。
这直接导致父母失去信任,并使孩子自尊心遭到伤害,严重的会自我封闭,不再和家长说任何事情!
第七,父母对孩子的控制欲望太强。
不能否认,很多父母也真为孩子付出了一切,不管是时间、金钱和精力上。
但父母这些做法的前提,是孩子要听自己的“话”,如果孩子幼小没有反抗力量而不吭声,父母就感觉自己没有威望,于是就不停的“苦口婆心”。
当面对青春期反叛的孩子时,孩子的对立就让家长不停“诉苦”,变成了一个“怨妇”!
第八,父母的唠叨,往往是家长有过高的期望。
不少家长在孩子身上寄托了自己的所有希望,只关心孩子的成绩和期望考入名校,并作为教育“成功”标志。
当孩子成绩不理想,或没有按照自己期待的步骤去做,父母就忽视孩子丰富的感情世界,指望通过督促来促进孩子。
其实,这种无情和过度强化的教育方式,反而给孩子带来巨大压力。
第九,父母的唠叨,往往出于家长对孩子什么都想了解。
现在许多父母把孩子当成自己的附属物,也生怕孩子走上歧路,于是事无巨细地想知道孩子日常的一切。
如果孩子不愿说,父母就会不停的唠叨追问。
可问题是,幼小的孩子难于记住当天所发生的一切,而童年期以后的孩子,假设没有良好亲子关系,他们甚至连露脸的事都不愿说。
第十,唠叨的出现,是交谈双方的兴趣点不一致。
不少家长在和孩子交流过程中,往往是从成人的角度来说,比如关注孩子的成绩、人品、健康等,而这些对孩子都不是最重要的东西。
若加上父母更看中结果而忽视过程,就使亲子交流缺乏共同的语言。
所以,家长经常会插孩子的话,孩子由于思维被打断很难恢复,交谈直接变成了父母的唠叨。
其实,父母的唠叨都是一种负面情绪,也是一种焦虑的表现。
从理论上说,适度的焦虑是比较好的现象,促使人们改变。
只是当父母由于这样那样的原因,而变得唠叨时,要想一想弱小的孩子,他们是否能承受你的负面情绪宣泄?
所以,父母要尽可能随时观察孩子的情绪,当孩子负面情绪已经累积时,就不要再絮叨了,因为此时你说的话,孩子已经听不进去了。
十二招让父母变得不再唠叨 第一招,父母要尊重、认同、接纳孩子,然后在真诚和热情的基础上积极关注孩子。
其实,这已不单是解决唠叨的问题了,而是整个儿童教育的核心。
比如,如果父母能接纳孩子,哪怕是孩子不足的地方,就不会采取打击孩子自尊心和自信心。
同样,能积极关注孩子的父母,就能及时发现问题,甚至在事情发生以前,就做好预防工作,防患于未然。
第二招,良好的亲子关系是唠叨的“天敌”。
俗语说“酒逢知己千杯少,话不投机半句多”,这就说明当交流双方有良好的关系,再多的话也不会感觉啰嗦。
所以,在亲子关系良好的家庭,就算父母属于多话的人,在孩子出现问题后无比的“碎道”,由于所说的话都是尊重孩子的,孩子也不会感觉到难听和反感,就愿意听家长唠叨了。
第三招,父母要善于放稳心态,在生活中自己要学会减压。
唠叨的根源是在于父母的焦虑,虽然适度的焦虑对人是有好处的,但不能在自己生活中的压力和不得志,转嫁到孩子身上。
孩子终归是孩子,要允许他们犯错和给予改过的机会,过高的期望与浮燥的情绪都不足取。
另外,情绪轻松的父母,会使孩子降低“防御”心理,显得比较听话。
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