广西崇左市天等县高级中学学年高二下学期期中试题生物 解析版Word格式文档下载.docx
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D. 质粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
【答案】C
【解析】
【详解】限制酶Ⅱ也能将限制酶Ⅰ识别序列切割,而限制酶Ⅰ不能将限制酶Ⅱ的识别序列切割。
获得目的基因需将目的基因两端切割,所以用限制酶Ⅱ切割;
切割质粒只能切出一个切口,所以用限制酶Ⅰ切割,故选C.
2.利用外源基因在受体细胞中表达,可生产人类所需的产品。
下列选项中能说明目的基因完成表达的是( )
A.棉花细胞中检测到载体上的标记基因
B. 山羊乳腺细胞中检测到人的生长激素基因
C.大肠杆菌中检测到人的胰岛素基因转录出的mRNA
D.酵母菌细胞中提取到人的干扰素
【答案】D
【分析】
检测目
基因是否导入受体细胞-用DNA分子杂交法;
检测目的基因是否转录—分子杂交法;
目的基因是否成功表达—抗原抗体杂交法。
【详解】目的基因成功表达指经过基因的转录和翻译,合成了相应的蛋白质,即需要检测出相应的蛋白质产物如生长激素、胰岛素、干扰素等。
综上所述,ABC不符合题意,D符合题意。
故选D.
3.将人的干扰素基因通过基因定点突变,使干扰素第17位的半胱氨酸改变成丝氨酸,改造后的干扰素比天然干扰素的抗病毒活性和稳定性显著提高,此项技术属于( )
A.蛋白质工程B. 细胞工程C.胚胎工程D.基因工程
【答案】A
蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础,通过基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行基因改造,或制造一种新的蛋白质,以满足人类的生产和生活的需要。
【详解】A、通过改造基因来改造蛋白质,属于蛋白质工程,A正确;
B、基因定点突变属于分子水平,不属于细胞工程,B错误;
C、基因定点突变属于分子水平,不属于胚胎工程,C错误;
D、基因定点突变属于分子水平,但由于制造的是自然界不存在的蛋白质,因此属于蛋白质工程,不属于基因工程,D错误。
故选A.
【点睛】
4.下列属于植物细胞工程实际应用的是()
①制造人工种子②微型繁殖 ③培育抗病毒烟草 ④培育单倍体 ⑤生产脱毒植株
A.①②③④B.①③④⑤
C.①②④⑤D. ②③④⑤
【答案】C
植物细胞工程技术的应用:
(1)植物繁殖的新途径:
微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子;
(2)作物新品种的培育:
培育单倍体、突变体的利用;
(3)细胞产物的工厂化生产,培育抗盐植物是基因工程的应用;
制作“生物导弹”是动物细胞工程的应用.
【详解】①通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,通过人工薄膜包装得到的种子,①正确;
②用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术,叫做植物的微型繁殖技术,也叫快速繁殖技术,②正确;
③培育抗病毒烟草属于基因工程的应用,并且目前没有获得成功,③错误;
④利用花粉离体培养技术培育单倍体幼苗,④正确;
⑤利用分生区(如茎尖)细胞进行组织培养,形成脱毒苗,⑤正确;
故选C.
【点睛】本题考查植物细胞工程的应用,意在考查考生的识记能力,属于容易题,植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性,即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能;
培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞(外植体)脱分化形成愈伤组织,再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体.
5.如图为某二倍体植株花药中未成熟的花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。
下列有关叙述正确的是( )
A.过程①②表示脱分化,过程③表示再分化
B.过程①②需要照光
C. 过程①②③不能说明花粉细胞具有全能性
D. 愈伤组织中形成的是高度液泡化的薄壁细胞
【答案】D
图示为花药离体培养过程,分析图示过程可知:
①为脱分化,形成愈伤组织;
②为再分化,产生丛芽;
③为移栽后继续生长发育,最终形成完整植株。
【详解】A、过程①表示脱分化,过程②表示再分化,A错误;
B、过程①脱分化需要避光,过程②③再分化和植物生长发育需要照光,B错误;
C、花粉经过①②③过程组织培养发育成完整植株,说明花粉细胞具有全能性,C错误;
D、离体植物组织或细胞经脱分化形成的愈伤组织的细胞排列疏松而无规则,是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞,D正确。
6.从母羊甲的体细胞中取出细胞核,移植入母羊乙的去核卵细胞中,融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎,再植入到另一只母羊丙的子宫内,下列有关说法正确的是( )
A.出生小羊的性状与甲羊完全相同
B.一般来说出生小羊的核基因型与甲羊完全相同
C.出生小羊
遗传物质由甲、乙两双亲共同决定,所以该过程为有性生殖
D.出生小羊的性状由甲、乙、丙三个亲本的基因型与环境共同决定
【答案】B
动物克隆是一项通过核移植过程进行无性繁殖的技术,不经过有性生殖,而是通过核移植生产遗传物质与细胞核供体基本相同的动物个体的技术;
细胞核是细胞遗传与代谢的调控中心;
动物细胞的细胞质中也含有遗传物质DNA,DNA存在于线粒体中,也可以控制生物的性状。
【详解】A、核移植获得克隆动物的生殖方式是无性生殖,遗传物质中甲羊的和乙羊的都有,故出生小羊的性状与甲羊完全相同是错误的,A错误;
B、融合后的细胞的细胞核来自甲羊,故一般来说出生小羊的核基因型与甲羊完全相同,B正确;
C、小羊的生殖过程没有两性生殖细胞结合成受精卵的过程,故属于无性繁殖,C错误;
D、出生的小羊核基因来自于甲羊,质基因来自于乙羊,性状与丙羊无关,D错误.
故选B
7. 请根据基因工程的有关知识回答下列问题:
(1)cDNA文库属于________文库,其构建方法是:
用某种生物发育的某个时期的________反转录产生的cDNA片段,与载体连接后储存在一个受体菌群中.
(2)基因工程中所使用的DNA连接酶有两类,其中只能“缝合"
黏性末端的是________DNA连接酶;
既可以“缝合"
黏性末端,又可以“缝合”平末端的是________DNA连接酶。
(3)将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是______________;
如果受体细胞是大肠杆菌,需要用________处理细胞,使之成为感受态细胞。
【答案】
(1)。
部分基因
(2)。
mRNA (3)。
E·
coli (4)。
T4(5).农杆菌转化法 (6)。
Ca2+
基因工程至少需要三种工具:
限制性核酸内切酶(限制酶)、DNA连接酶、运载体。
限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂,形成黏性末端和平末端两种。
DNA连接酶分为两类:
E。
coliDNA连接酶和T4DNA连接酶.基因工程常用的运载体:
质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒。
【详解】
(1)cDNA文库属于部分基因文库,其构建方法是以mRNA为模板逆转录形成cDNA片段,与运载体结合储存在受体菌中。
(2)基因工程中DNA连接酶中,E·
coliDNA连接酶只能连接粘性末端,T4DNA连接酶能连接平末端和黏性末端的磷酸二酯键。
(3)将目的基因导入植物细胞的方法是农杆菌转化法;
若受体细胞是大肠杆菌,则需要用钙离子处理细菌,使之成为感受态细胞,有利于吸收DNA分子。
【点睛】本题主要考查基因工程,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
8. 下图是利用转基因技术培育抗病小麦的过程。
请据图回答问题。
(1)重组质粒T除含有目的基因外,还必须有________、________和________等。
(2)图示中将基因表达载体构建完成后没有直接导入农杆菌,而是先将其导入大肠杆菌,目
是___________________。
(3)为了确认目的基因通过⑦导入植物细胞后是否转录,通常采用________法进行检测;
验证目的基因导入受体细胞后是否成功表达,通常采用________法从分子水平进行检测。
(4)假设该抗病基因D,通过基因工程导入小麦后连接到小麦的一条染色体上,则该小麦进行减数分裂的细胞在联会时有________个D基因。
【答案】
(1).启动子
(2)。
终止子 (3). 标记基因(顺序可调换)(4)。
获取大量重组质粒(让目的基因扩增)(5).分子杂交 (6).抗原—抗体杂交 (7).2
分析图示转基因流程可知,①过程是利用抗病基因的mRNA反转录获得cDNA,②过程是利用PCR技术大量扩增目的基因,③是利用EcoRⅠ和SmaⅠ对载体质粒进行酶切,④是构建基因表达载体,⑤是将重组质粒T导入大肠杆菌中进行复制,⑥是从大肠杆菌中提取的重组质粒导入农杆菌,⑦是利用农杆菌介导,将重组质粒导入受体细胞,获得抗病小麦。
(1)将目的基因和质粒重组成重组质粒的过程是基因表达载体的构建,基因表达载体的组成:
目的基因、启动子、终止子、标记基因等。
故重组质粒T除含有目的基因外,还必须有启动子、终止子、标记基因等。
(2)图示中将基因表达载体构建完成后没有直接导入农杆菌,而是先将其导入大肠杆菌,目的是让重组质粒在大肠杆菌内扩增,获取大量重组质粒。
(3)检测目的基因在植物细胞内是否转录,可根据转录的产物mRNA与DNA中的模板链的碱基互补配对,采用分子杂交法进行检测;
验证目的基因导入受体细胞后是否成功表达出蛋白质,通常采用抗原—抗体杂交法从分子水平进行检测。
(4)假设该抗病基因为D,通过基因工程导入小麦后连接到小麦的一条染色体上,经过减数第一次分裂间期的DNA复制,每条染色体上含有两个染色单体,故在减数第一次分裂前期同源染色体联会时细胞内有2个D基因。
【点睛】本题综合考查基因工程的相关知识,意在考查考生能理解基因工程中相关技术的要点,从图示中获取有效信息,明确转基因抗病小麦的构建过程,并能把握知识间的内在联系,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
9。
野生马铃薯品种的植株具有较强的抗病、抗虫、抗盐碱、抗寒能力,但块茎不能食用。
俄、德、芬兰专家共同做实验研究,用野生马铃薯与马铃薯的体细胞进行杂交,培育出了生活能力强的杂交系马铃薯。
据图分析回答问题:
(1)①过程植物细胞原生质体的分离需经过酶解,其中“酶解”所用的酶应该包括________和________。
(2)②过程常用的化学诱导剂是_____________,此过程诱导融合运用的原理是____________________.
(3)在培养过程中,除了在培养基中添加营养物质以外,还需要添加______________________.
(4)经过鉴别和筛选后,培育出了生活能力强的杂交系马铃薯,具备了两个亲本的优良性状,根本原因是____________________________。
【答案】
(1)。
纤维素酶
(2)。
果胶酶 (3).聚乙二醇(PEG) (4).细胞膜具有一定的流动性 (5).植物激素(生长素和细胞分裂素)
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