部编版三年级语文下册课外阅读专项同步练习文档格式.docx
- 文档编号:15994728
- 上传时间:2022-11-17
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:34.22KB
部编版三年级语文下册课外阅读专项同步练习文档格式.docx
《部编版三年级语文下册课外阅读专项同步练习文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版三年级语文下册课外阅读专项同步练习文档格式.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
ng)进了树妈妈的身子里。
”鸟儿望着树叶说,“它们在那里等着,等到春天一来,就会再长(zhǎng
chá
ng)出来,变成一片片又新又绿的叶子。
__是吗__树叶听得出了神。
鸟儿笑着说:
“是的,它们只不过是藏起来了,躲过冬天罢了!
啊,一场多么有趣的捉迷藏游戏呀!
树叶听了,变得像鸟儿一样快乐了。
这时,一阵秋风吹来,那最后一片树叶轻轻地飞下来,看上去就像在跳舞。
(1)给文中划线的字选择正确的读音。
只______(zhī
zhǐ)
剩______(shè
ng)下
一只______(zhī
藏______(zà
ng)进
长______(zhǎng
ng)出来
(2)给文中横线处加上恰当的标点符号。
鸟儿笑了______你应该快乐才对呀______你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗______
______是吗______
树叶听得出了神。
(3)“它听到树叶正在叹息”,“它”是指______;
树叶“叹息”是因为______。
(4)“树叶听了,变得像鸟儿一样快乐了。
”找出文中体现树叶快乐的句子。
______
(5)这篇文章主要写了______和______之间的对话。
(6)读了这篇短文后,你想对树叶说什么?
2.阅读《记金华的双龙洞》片段,完成练习
内洞一团漆黑,什么都看不见。
工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。
工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。
首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。
我顺着他的指点看,有点儿像。
其次是些石钟乳和石笋__这是什么__那是什么__大都依据形状想象成神仙__动物以及宫室__器用__名目有四十多__这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比做什么,也很值得观赏。
在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大得多,大概有十来进房子那么大。
泉水靠着右边缓缓地流,声音轻轻的。
上源在深黑的石洞里。
(1)“石笋”的“笋”字用音序查字法,应查字母______;
用部首查字法应查______部,再查______画。
(2)请给文中画横线的句子加上标点符号。
其次是些石钟乳和石笋______这是什么______那是什么______大都依据形状想象成神仙______动物以及宫室______器用______名目有四十多______
(3)在文中找出下列词语的近义词。
观看——______黑暗——______
(4)找出写内洞很黑的句子。
(5)找出写内洞很宽的句子。
(6)结合短文内容,你能说说金华双龙洞名字的由来吗?
(7)洞内石钟乳、石笋众多,造型奇特、颜色各异,请你发挥想象,它们还可以比做什么?
写两种。
3.阅读下文,回答问题
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。
(1)这一节共有______句话。
(2)作者用______、______、______、______、______、______这些词语描写了葡萄的颜色。
(3)这一段话主要告诉了我们什么?
______
①葡萄种的地方。
②葡萄沟的老乡热情好客。
③葡萄长得十分茂盛,成熟后景色十分美丽。
4.阅读,完成练习
周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。
他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。
(1)这一段共______句话。
(2)找出第1句表示颜色的词。
(3)找出第2句中表示周总理动作的词语。
5.课外阅读
时间就是生命
鲁迅是我国伟大的文学家。
他用笔做武器,写文章激励广大群众起来革命。
他在从事写作的三十年间,写作和翻译了六百多万字。
有人说鲁迅是天才,可是他自己说:
“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”这句话的意思是说,他的知识和成就,是由于珍惜时间、努力学习得来的。
鲁迅充分利用时间,总想在较少的时间内为革命做更多的事情。
他曾经说过:
节省时间,就等于延长一个人的生命。
他工作起来从不知道疲倦,常常白天做别的工作,晚上写文章,一写就写到天亮。
他在书房里,总是坐在书桌前不停地工作。
有时,也靠在躺椅上看看书,他认为这就是休息。
鲁迅不仅珍惜自己的时间,也珍惜别人的时间。
他参加会议,从来不迟到,绝不叫人等他。
就是下大雨,他也总是冒着雨准时赶到。
时间就是生命,无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。
鲁迅珍惜时间,为的是认真学习和写作,他几十年如一日,把毕生的精力都献给了革命事业。
(1)“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”这句话表明______。
(2)鲁迅把忙碌后看书当作是______;
把耗费别人的时间看作是______;
把节省时间看作是______。
(3)文章第______自然段写鲁迅先生珍惜自己的时间,第______自然段写他珍惜别人的时间。
(4)文章赞扬了______。
6.阅读下文,回答问题
《翠鸟》(节选)
①翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。
②小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。
_______它这样机灵,_______难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
(1)从文段中找出下列词语的近义词。
响亮——______
凝视——______
灵敏——______
摇动——______
(2)在第②段的横线上填入正确的关联词。
______它这样机灵,______难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
(3)在第②段中找到描写小鱼机灵的句子用“______”画出来;
找到描写翠鸟捕鱼的句子,用“——”画出来,并把翠鸟捕鱼动作的词圈出来。
(4)选文第①段写翠鸟“等鱼”的活动,第②段写翠鸟“______”的活动(用2个字填写)。
(5)比较下面两个句子,哪一句更好,好在哪儿?
①翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。
②翠鸟鸣声清脆,爱在水面上飞。
7.阅读下文,回答问题
去年的树(节选)
鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁,坐着一个小女孩。
鸟儿问女孩:
“小姑娘。
请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?
小女孩回答说__火柴已经用光了__可是__火柴点燃的火__还在这盏灯里亮着__
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她就唱起去年唱过的歌儿,给灯火听。
唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,就飞走了。
(1)给文中第3自然段加上合适的标点。
小女孩回答说______火柴已经用光了______可是______火柴点燃的火______还在这盏灯里亮着______
(2)理解文中两处“看”字的意思。
①第一次“看”,是在鸟儿费尽周折,终于找到好朋友时,鸟儿仿佛在说:
“______。
②第二次“看”,是在鸟儿实现了自己的诺言,仿佛在说:
“______!
(3)你喜欢故事中的鸟儿和树吗?
你有什么话想对它们说?
我想对鸟儿说:
我想对树说:
8.阅读下文,回答问题
孙中山小时候在私塾读书。
那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。
学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。
至于书里的意思,先生从来不讲。
一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。
先生听了,连连点头。
接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。
孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。
孙中山读了几遍,就背下来了。
可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。
孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
于是,他壮着胆子站起来,问:
“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?
请您给我讲讲吧!
这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无严。
先生拿着戒尺__走到孙中山跟前__厉声问道__你会背了吗__
__会背了__孙中山说着__就把那段书一字不漏地背了出来__
先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:
“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。
现在你们既然想听,我就讲讲吧!
先生讲得很详细,大家听得很认真。
后来,有个同学问孙中山:
“你向先生提出问题,不怕挨打吗?
孙中山笑了笑,说:
“学问学问,不懂就要问。
为了弄清楚道理,就是挨打也值得。
(1)联系上下文解释下列词语在文中的意思。
①霎时:
______。
②照例:
(2)在文中找出最能表达文章中心思想的语句。
(3)给第四和第五自然段加标点。
先生拿着戒尺______
走到孙中山跟前______
厉声问道______
你会背了吗______
会背了______
孙中山说着______
就把那段书一字不漏地背了出来______
(4)从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问?
9.阅读短文,回答问题。
黄山奇松(节选)
黄山最妙的观松处,当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。
楼前悬崖上有“迎客”“陪客”送客三大名松。
迎客松姿态焦美,枝干遒劲,_____饱经风霜,_____仍然郁郁苍苍,充满生机。
它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。
如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。
陪客松正对玉屏楼,如同一个绿色的巨人站在那儿,陪同游人观赏美丽的黄山风光。
送客松姿态独特,枝干盘曲,游人把它比作“天然盆景”。
它向山下伸出长长的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告别。
(1)在横线上,填写恰当的关联词语。
______饱经风霜,______仍然郁郁苍苍,充满生机。
(2)玉屏楼被称为“黄山绝胜处”,是因为______。
(3)细读选文,回答问题。
①用波浪线画出,迎客松能够成为黄山奇松的代表原因的句子。
②选文中划线部分的“迎客”“陪客”“送客”三松的顺序可以调换吗?
为什么?
(4)请从景物描写或修辞方法的角度赏析段中关于描写迎客松的句子。
10.阅读下文,回答问题
花的学校(节选)
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来,他们便放假了。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版 三年级 语文 下册 课外阅读 专项 同步 练习