幼儿园游戏教育幼儿园戏剧游戏方案Word格式.docx

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3、给自己按按摩

当轻柔的音乐响起，幼儿伴随音乐自由做按摩动作，要求动作要越来越缓慢，心里要越来越平静。

*

（二）感知游戏*

1、盲人摄像

幼儿两两一组，其中一位蒙上眼睛或闭上眼睛，由另一位搭档带领“盲人”在教室内走动。

带领者可提示室内的环境及所在位置。

（带领者一定要真心帮助“盲人”，而不能戏弄，以免发生意外。

游戏时教师一定要强调这一点，建立幼儿彼此间的信任感）带领者引导“盲人”在室内走动时，也要让“盲人”触摸室内一些不同性质的物品，比如海绵、餐具、木头等。

摸索完室内环境后，两人互换角色再进行一次。

最后教师请幼儿分享自己做“盲人”时的感受。

触觉感知。

2、背上的图形

幼儿以开火车的队形，坐成一个圆圈。

从最后一个幼儿开始，用手指轻轻地在前面幼儿的背部画简单的图形，前面的幼儿感知后往前传递，直至传回第一个幼儿，判断是否和最初的图形一致。

要点：

3、接“力”抖手

教师与幼儿围坐一圈，与他们一起手牵手，闭上双眼。

教师轻轻抖一下左边幼儿的手，被抖的幼儿，紧接着将这股力传过去，抖一下左边幼儿的手。

按顺序接力抖手，最后回到教师结束。

4、猜猜我是谁

全班男孩一队，女孩一队。

先请男孩队第一人闭上眼睛，听女孩队任意一人（由教师指定）任意说一句话，来猜她是谁。

可以一对一地猜，也可以一对三地猜。

男孩队猜完后，再换女孩队来猜。

听觉感知。

5、瞎猫碰见“响”耗子

幼儿围成圆圈站立。

两名幼儿站在圈内，分别扮演瞎猫和老鼠，“瞎猫”用手帕蒙住眼睛，“老鼠”穿上会发声音的鞋子（如果没有可在其手臂或腿上绑上铃铛）。

听见老师“开始”的指令后，老鼠在圈内跑动，瞎猫则依着声源开始在圈内捉老鼠，直到老鼠被捉到。

然后换另外两名幼儿或调换角色。

还可以改为“猫”和“老鼠”都穿上会发出声音的鞋子，来捕捉或躲避。

6、抓住声音的尾巴

幼儿用多种形式先各自收集一种或几种声音，可以是装在瓶子里的物品发出的，可以是录下来的，可以是带着工具自己现场发出来的，可以是自己身体发出来的，然后在教室里大家集体分享，尝试进行声音组合配出好听的声音。

7、会转的眼珠

幼儿围坐成圈，保持身体不动，沿逆时针方向看自己的脚一右边人的脚一右边人的胳膊一右边人的肩膀一右边人的头一自己头的前上方一左边人的头一左边人的肩膀一左边人的胳膊一左边人的脚一自己的脚。

过程中要提醒幼儿保持头部不动，只能转动眼睛。

教师可以根据情况，逐渐加速，或变换方向玩。

视觉感知。

8、他（她）是谁

幼儿围成圆圈坐好，闭上眼睛。

教师请一名幼儿到圈内，简单地描述班级某幼儿的突出特点，如相貌、性格、特长、爱好等，请其他幼儿根据描述猜测幼儿的名字，讨论后睁开眼确认。

视觉、听觉感知。

9、猜猜它是什么

幼儿围坐成圈，闭上眼睛。

教师请一名幼儿来到圈内，简单地描述教室里某一物品的特点，如颜色、形状、用途等，请其他幼儿据其所述猜测该物品。

猜不出则由该幼儿说出答案；

猜对者进入圈内，顶替该名幼儿。

10、灵敏大王

幼儿听教师口令，做出相应的表情和动作：

看到了凶猛的大灰狼、自己喜欢的玩具、美丽的小鸟、打针的医生等等，听到了打雷声、飞机的声音、火车的声音、小狗的叫声、闹钟铃音、炒菜的声音等等，闻到了香水味、臭豆腐味、柠檬味、洋葱味、花香味、汽油味等等，吃到了最喜欢的冰淇淋、糖果、很烫的饺子、酸葡萄、辣椒等等，摸到了小刺猬、热水、冰块、海绵、针头、砂纸等等。

整体感知。

*（三）模仿游戏*

1、敲锣打鼓放鞭炮

幼儿自愿选择锣、鼓、鞭炮，将幼儿分成三组，各自模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，教师指向哪一组，这一组的人就要模仿相应的动作和声音，教师指向时可变换速度，时快时慢。

声音模仿。

2、配音师

教师给幼儿读一本图画故事书，每翻一页，都把图画展示给孩子看，争取让每一名幼儿都看得到。

然后问幼儿在图画里的情景中，应该会有什么声音。

比如，在城市的街道上可能会有汽车的鸣笛声、人们的吆喝声、建筑工人在工地施工的声音等等。

教师可以读完整本书再让幼儿配音，也可以每读一页，停下来，让幼儿给图画配音。

起初，幼儿可能会各自发出自己的声音，比较嘈杂。

最后教师要让幼儿讨论决定使用什么声音。

3、变脸

让幼儿按摩自己的面部，就像平日里的“搽香香”或“干洗脸”，松弛面部肌肉，然后进行肌肉的收紧及放松扩张动作，比如做鬼脸、笑脸、哭脸，哭转笑，笑脸变哭脸，愁眉苦脸，着急，愤怒等。

越夸张越好，甚至可以用双手来辅助做不同的表情。

表情模仿。

4、照镜子

刚开始，可先由教师扮演照镜子的人，幼儿扮演镜中人，让幼儿跟随教师做动作。

等幼儿熟悉玩法后，让幼儿两两一组，其中一名幼儿A表演照镜子的人，另一名幼儿B扮演镜子里的人。

两两相对，A做什么动作，B就模仿A的动作。

为便于幼儿相互模仿，刚开始可以延时模仿。

教师要强调幼儿的动作幅度要大一些、慢一些。

待熟悉玩法后，动作可以由粗到细，由快到慢，比如可以进行基本的手、胳膊、头部动作，刷牙、洗脸、梳头、穿

衣服、喝饮料等动作。

某一典型动作的观察和模仿。

5、水的用处多

教师引导幼儿探讨水的用途（饮用、洗手、洗澡、洗衣、做饭等），并用肢体动作表达出来。

两两一组，一人做动作，一人猜测。

可交换角色。

对某一典型动作的模仿。

6、动作传真机

教师引导幼儿进入一个“动作传真机”的情境，即一名幼儿的动作发送进“传真机”后，接收传真动作的幼儿再做出的动作应该与发送来的动作相同。

发送传真动作的幼儿可以一边做动作一边说“我把动作传真给……”，接收到信号的幼儿先说“正在接受动作传真”，然后模仿传真来的动作。

7、将军令

类似听指挥游戏。

先让幼儿自由走动。

当教师喊“将军到”时，幼儿要站成一排，然后立正、敬礼；

当教师喊“进攻”时，幼儿要模拟挥舞刀剑；

当教师喊“撤退”时，幼儿一边抬起胳膊做盾牌保护自己，一边倒着走；

当教师嘁“射箭”时，幼儿就要模仿射箭的姿势；

当教师喊“隐蔽”时，幼儿就要俯卧在地。

8、搞怪你来学

全体幼儿围成一个圆圈，教师在圈内站立。

教师作出一个夸张、变形但有节奏的动作，同时伴随搞怪、有节奏的声音，在圈内走动。

当选中一个幼儿后，教师便停留在该幼儿的面前不断地重复这个动作，直至该幼儿能把动作模仿下来。

这时，模仿的幼儿走进圈内；

教师站到该幼儿的位置，停止动作。

该幼儿可继续刚才的动作，或创造新动作，寻找新的对象让其模仿自己。

动作模仿。

9、吹泡泡

幼儿3人为一组合作玩吹泡泡的游戏，一位幼儿扮演吹泡泡的人，另两位幼儿扮演一个“泡泡”。

吹泡泡的人拿“吹棒”有节奏地对着“泡泡”吹，教师提示：

“泡泡变大了，泡泡飞上天了，泡泡变小了，泡泡炸了……”两幼儿手拉手，以两人之间的距离来表示泡泡的大小变化，两人撒手就表示泡泡炸了。

交换角色，游戏继续。

10、走秀大比拼

教师将班级幼儿分组走秀，约6人一组。

幼儿根据教师口令，表现不同的走法。

如“像模特一样走”“像大象一样走路”“像小猴子跳着定”“像小鱼游着走”等等。

11、一拍即“变”

先让幼儿扮演自己喜欢的动物。

教师以拍打铃鼓作为角色变换的信号。

比如与幼儿约定：

拍一下，变成小鸟；

拍两下，变成大花猫；

拍三下，变成大鲨鱼。

该游戏可以灵活运用。

教师可根据实际情况，让幼儿变成其他动物或物品，如桌椅、汽车等。

动物、物品模仿。

12、有口无言

教师选择一些动物和人物的卡片，比如小白兔、老鼠、狮子、老虎、猴子以及教师、医生、士兵、司机、工人、圣诞老人等。

幼儿分成两组，每组选派一名代表看一张图片，然后归队，只能用动作和表情将自己看到的图片内容传达给组员，而不能用嘴说出来。

该组的其他幼儿猜测，而每组代表只能用点头或摇头来表示对或错。

仅有三次猜测机会，如果猜中则得一分；

没有猜中则不加分，也不扣分。

游戏过程中由各小组成员自行决定是否要换代表。

最好是每个人都能轮到当一次代表。

最后得分最多者为胜者。

动物、人物模仿。

13、不一样的动物模仿秀

教师播放动物视频，展示不同动物的生活习性：

捕食、走路、奔跑等，比如常见的狗、猫、兔子，还有猛兽类的狮子、老虎等，要求幼儿仔细观察动物的动作和神态。

每观察一个动物，全体一一模仿，并做定格造型。

模仿时尽可能和别人的不一样，比如，小狗会在地上用鼻子闻来闻去，不停地摇着尾巴，天气热的时候还伸出舌头；

小兔子轾快地蹦跳几步后，会紧张地看看周围的环境，确定安全后再前进。

动物模仿。

14、海底世界

教师可事先简单布置一个海底的场景，或者直接告诉幼儿“我们来到了海底世界了。

”让幼儿想想海底都有哪些动物、植物。

每人选择一种动物来模仿，合作建成一个海底世界。

动物、植物模仿。

15、我和爸妈换角色

在轻松舒缓的音乐下，师幼围坐成一圈，营造一种轻松安全的氛围。

教师让幼儿以自己爸爸、妈妈等长辈的语气、神态、动作手势等来描述自己、评价自己，可以提示：

“假如你是你的爸爸、妈妈，你来向大家介绍介绍你的孩子。

”还可以以爷爷、奶奶的身份来介绍。

人物模仿。

16、好玩的帽子

幼儿把小椅子排成一个圆圈，椅面向外。

每张小椅子上放着一顶不同的帽子，如妈妈的帽子、婴儿的帽子、警察的帽子、护士的帽子等。

音乐开始时，幼儿开始围着小椅子走动。

当音乐停止时，幼儿立刻抢去一个帽子，并坐在放帽子的小椅子上，戴上这帽子，成为戴这个帽子的角色。

还可以请幼儿扮演这个角色，教师：

“请做一做×

×

的动作。

”

17、越长越大

教师带领幼儿感受人一生成长、变化的乐趣。

“你是一个刚会走路的小宝宝。

”“你渐渐长大了，会自己吃饭、穿衣服。

”“几年后你成了一名小学生了。

”“又过了许多年，你有了自己的小孩，做了爸爸或妈妈。

”“等孩子有了孩子，你们老了变成了爷爷、奶奶。

”让幼儿模仿各个年龄阶段人的圭要特点。

18、唐僧师徒

幼儿4人为一组，分别扮演唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒4人。

幼儿需要根据每个人的特点，用动作或声音将师徒4人的特点表现出来。

19、小小广告

请大家模仿一个公益或商业广告。

需要两人及以上的可以合作模仿某一广告。

对某一事件的模仿。

20、我来说新闻

用大的空箱子当做一个电视机模型，让幼儿坐在电视机后面模仿播音员播报新闻，其他幼儿当观众看新闻。

这里的新闻可以是幼儿见过、听过或是刚刚遇到的新鲜事、高兴的事、自己做过的事情等等。

21、洗澡喽

让幼儿表现自己洗澡或