初一年级足球优秀教案公开课Word下载.docx

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体验全身协调用力。

难点：

动作自然，协调连贯。

1．介绍足球有关知识和比赛规则。

2．组织学生运用多种方法进行球性练习。

3．指导学生通过练习和比赛，体验足球的乐趣。

2

1．通过足球绕杆射门技术的学习，增强学生对足球的兴趣。

2．发展学生下肢力量以及身体灵敏性、协调能力。

3．体验学习的成功和乐趣，培养学生团结协作，努力拼搏精神，提高自信心和社会适应能力。

1.学习绕杆练习

3.体验脚内侧射门练习

（本课为参评课）

球不离脚，人随球走。

人与球与标志杆的位置关系。

1．组织学生体验足球绕杆及射门动作。

2．示范讲解绕杆技巧后分层练习，最后体验脚内侧射门动作，

3.组织学生进行运球绕杆射门比赛。

3

1.学习正脚背射门技术，掌握正脚背射门动作连贯性。

2．发展学生下肢爆发力，身体灵敏性和协调性。

3.培养学生团结协作，努力拼搏，敢于迎接挑战的良好品质。

1.复习脚内侧射门

2.学习正脚背射门

脚型控制与触球部位准确。

踢球时脚面绷直，踝关节紧张

1．学生分组复习脚内侧射门。

2．学生展示及示范讲解正脚背射门技术动作。

3．组织学生进行正脚背射门（距离12M）。

4.利用负重背人进行足球比赛，发展下肢力量。

4

1．改进和巩固足球绕杆射门技术。

2．发展下肢力量、身体的柔韧性和灵敏性。

3．在练习中培养学生的团队合作精神及创新意识。

改进和巩固绕杆和射门技术（脚内侧和正脚背）

提高踢球时触球部位的准确性。

踝关节紧张，动作有力，协调连贯。

1．通过两人一组踢固定球练习，改进提高学生射门技术。

2．学生自我探究和相互点评动作，促进技能掌握。

3．射门计分赛。

5

1．在考核中要表现出良好的体育道德.

2．培养自我评价，并能初步进行互评。

考核脚内侧射门：

连续射5次定位球，距球门线（男生16.5米，女生12米）。

熟练完成考核任务。

1．学生能认真对待和完成考核任务；

2．学生参与考评与自评。

安全

教育

1．做好准备活动，防止运动损伤，建立良好的运动习惯；

2．练习时，做好安全教育，注意练习距离，避免发生碰撞或摔倒。

3．课的结束部分，做好放松活动，充分调节身心。

广州开发区中学体育与健康课程（水平四）八年级

足球单元《绕杆射门》小单元第2课时教学设计

一．指导思想

本课以新课程标准《体育与健康》初一年级足球教材内容为依据，坚持“健康第一”和素质教育作为指导思想，促进学生健康成长。

关注学生的个体差异，满足学生不同层次的运动需求和运动体验，使每一位参加足球学习的学生都得到锻炼和获得运动乐趣，确保每位学生受益。

努力营造一个宽松、愉悦、和谐的学习氛围，将学生的兴趣贯穿于课堂的始终，为学生的终身体育奠定良好的基础。

二．教材分析

足球具有很强的趣味性、竞争性和锻炼价值，是体能技能及团队合作意识要求较高的人集体性运动项目，深受学生的喜爱。

学生通过足球运动可以发展学生下肢力量以及身体灵敏性、协调能力，培养学生团结协作，努力拼搏精神，提高自信心和社会适应能力。

三．学情分析

本课教学对象是初一年级学生，这一年龄段学生，正处于青春发育初期，好学、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。

男生对足球这一运动表现较强的兴趣，但是女生平时对足球技术接触的比较少，而且下肢力量较弱。

因此教学中要充分发挥教师的主导性作用，引导学生接受正确的技术动作，加强下肢力量练习，积极调动学生的学习兴趣。

四．教学目标

1、学生乐于参加足球练习，并能增强对足球运动的热爱。

为积极参与课外的各种体育活动打下基础

2、使学生熟练掌握足球绕杆技术的动作方法和技术要领，提高学生的全身协调能力 

3、通过足球绕杆的学习，发展速度、身体控制和灵敏性，让学生初步理解体育锻炼对身体形态和机能的影响

五．教学内容

本课是足球单元《绕杆射门》小单元教学计划的第2次课，教学内容是初学脚内侧绕杆和射门，它是足球运动中最为重要的技术，是初中足球教学最基本的组成部分。

六．教学重点与难点

重心要降低，身体倾斜度要适中。

七．教学方法

1．讲解示范法：

教师根据学生的特点进行讲解并示范，促进学生掌握正确的技术动作，使学生获得具体、形象、生动的直观感受，便于学生获得更多的知识。

2．游戏竞赛法：

为提高学生学习兴趣，在教学过程中通过游戏竞赛教学来提高学生的发球技术和学习热情。

3．在运用教法的同时，渗透学生的学法，在学习方法上主要采用体验法、探究法、自主学习法和小组合作练习法。

八．教学流程

课堂常规——活力球操——“传球接龙”游戏——自主探究绕杆练习——示范讲解——分层练习——射门练习——“比快准”比赛——素质练习——放松练习———总结评价

九．教学设想和过程

1.导入新课阶段：

课堂常规，提出课的内容和要求。

2.激发兴趣阶段：

运用活力球操充分活动学生的身体各关节部位；

利用游戏“传球接龙”达到加强热身的目的，提高学生的兴奋性和学习热情。

3.技能学练阶段：

首先是简易绕杆练习，再引导学生带着问题体验足球绕杆，目的是充分展现学生的练习自主性，引导学生体验足球的乐趣和思考探究绕杆的动作技术，帮助学生观察和评价同学和教师动作技术展示，发现自身动作技术存在的不足。

其次是通过各种辅助练习学习脚内侧射门技术动作，运用分层“升降级”练习法，满足学生的不同需求，促进绕杆技术的进一步巩固提高。

4.合作探究阶段：

通过运用“比快准”竞赛游戏提高足球射门的准确度，发展学生小组合作精神，团结协作完成比赛。

运用素质训练，发展下肢力量，提高学生集体主义精神和社会适应能力。

5.放松阶段：

运用舒展、轻柔的牵拉动作配合优美的音乐，在愉悦的心境中充分放松全身，从而达到身心放松的目的。

6.分享交流阶段：

评价总结本次课，分享交流学习心得。

十．运动负荷预计

平均心率预计：

125～140次∕分

强度指数预计：

1.40～1.50

练习密度预计：

50%±

5%

十一．安全注意事项

1．做好充分的准备活动，避免运动损伤。

2．练习时，做好安全教育，注意练习距离，避免发生碰撞或摔倒，切勿大脚用力踢球或将球踢高。

3．积极参与放松运动，充分调节身心。

广州开发区中学（水平四）七年级足球绕杆射门教案

班级：

初一（5）班人数:

42任课教师：

单元第2次课

教

学

目

标

1.学生乐于参加足球练习，并能增强对足球运动的热爱。

2.使学生熟练掌握足球绕杆技术的动作方法和技术要领，提高学生的全身协调能力 

3.通过足球绕杆的学习，发展速度、身体控制和灵敏性，让学生初步理解体育锻炼对身体形态和机能的影响

足球运球绕杆射门

教学

重难点

顺序

课堂常规——“传球接龙”游戏——自主探究绕杆练习——示范讲解——分层练习——射门练习——“比快准”比赛——素质练习——放松练习———总结评价

时间

负荷

达成目标

学习内容

教师指导

学生学习

导入与热身

4分钟

中

学生以认真的态度，饱满的热情迎接本节课

1.活动开身体各关节，避免受伤

2.激发学生运动兴趣，从而认真学习

1.课堂常规。

师生问好，安排见习生。

宣布内容、目标

2.热身活动：

活力球操运动

共5节10个八拍。

1.导入课堂的主题，宣布课堂的内容和目标

2.教师带动学生投入地完成热身运动，使热身效果充分体现，并给予激励

1、由体育委员集合整队，清点人数

要求：

快静齐

▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽

★

2.学生积极参与，认真参与热身运动。

激发兴趣

使学生充分学习课程的预热内容，全身心投入到游戏活动当中，发展灵敏性和下肢力量和团队合作精神。

游戏：

“传球接龙”

规则：

全班按男女生分成8个小组排成纵队（男女各4组），第一个同学将球经中间部分同学胯下传球到后方，第一个同学排到后方，下一个接上，以此类推，首先越过终点线的胜出

1、教师参与

2、由教师组织游戏

（1）教师介绍游戏、用语言激励学生参与的热情

（2）锻炼学生们的身体协调性，同时也起到热身作用

学生认真听老师讲解游戏规则，积极参加比赛，发挥集体智慧，争取比赛胜利。

热身游戏组织：

▽▽▽▽▽▽▽

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▲

技能提升

25分钟

一、提高动作正确性。

巩固过杆的稳定能力。

二、让学生有一个展示个人学习结果的平台，体验学生成功的乐趣

三、．游戏竞赛：

结合实际，提高学生技术水平培养学生团结合作精神

绕杆练习：

1、分组练习，每组在12m的距离中，进行绕杆练习。

杆数设定为4根。

2、各组在原有基础上，可根据小组情况适当增加杆数，杆数增加至5根或6根，总距离不变，杆与杆距离有所缩小。

附加射门练习：

1、射门辅助练习，踢固定球。

2、同学展示与教师示范讲解射门技术

要点：

踢球腿膝盖外转，脚内侧与出球方向成90度。

脚掌与地面平行，踝关节用力绷紧，用脚内侧击球的后中部。

3、自主探究射门练习

结合练习游戏：

运球绕杆射门接力赛

教师指引学生巩固训练

教师讲解，提强调技术要求

如图：

（1）

教师巡视指挥，对个别同学技术进行指导学习，小组长带领小组成员探究学习

（2）

提醒学生注意杆与杆之间的距离发生有所变化，过杆节奏保持稳定，控制好球的速度。

（3）

射门技术学习

1、组织学生两人一组进行练习，体验技术

2、①学生展示足球射门技术，师生评价

②教师讲解示范技术重难点

（4）

3、脚内侧射门练习（距离7M，射跨栏架）

（5）

4、①教师讲解比赛办法，强调安全问题。

②语言激励学生，激发学生竞争的意识和团结意识。

③教师巡视指导，提示鼓励。

（6）

组织如图：

1与同伴近距离配合练习，注意踝关节用力

2、、①认真练习，提高技术

②认真观察，学会思考，领悟技术重难点

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（5）

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