五年级下册品德与社会全教案Word文档下载推荐.docx
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三、深入体会,找寻快乐。
活动一:
汗水换来的快乐
1、播放录象(运动员夺冠、科技人员实验成功等)
2、思考:
这些人为什么这么激动?
他们的快乐从何而来?
(讨论交流)
3、小结:
快乐有很多,有的快乐是轻而易举就得到的,有的快乐需要付出努力和汗水。
4、启发:
你有过类似的经历吗?
想大家谈谈付出努力后得到的快乐感受。
(自由发言)
活动二:
给予的快乐
1、当我们做了对他人有益的事情时,我们就给了他人一种爱心,同时自己也获得了快乐,这就是给予的快乐。
(出示教材6页图片)
2、你感受过这些快乐吗?
(1)、完成下面的问卷:
你作过对他人有益的事吗?
如果有,是什么事?
你感受如何?
(2)、统计结果。
(3)、做了这些事你为什么感到快乐?
四、升华感情,理解快乐。
1、你心目中的快乐是什么?
2、在生活中要用心观察、发现快乐。
用乐观的心态去面对生活,你会永远快乐。
第二课
拥有好心情
教学目标:
1.知道烦恼是生活中的一部分,人人都有。
2.分析、思考造成烦恼的主客观因素,并寻求解决的办法。
3.学会乐观地面对生活。
知道烦恼是生活中的一部分,人人都有。
敞开心扉说烦恼
1.谈话导入
导入:
同学们,今天天气特别的好,可老师的心情却不见得好。
你知道为什么吗?
天气变暖,我的烦恼也随之而来了,因为我经常出汗,一天下来,身上一股汗味,我多想去掉这讨厌的汗味啊!
咳……(板书:
烦恼)过渡:
同学们,在你们的生活中一定也有烦恼,今天我们就敞开心扉把它说出来吧!
2.想想自己无法排遣的烦恼,并把它写下来。
3.交流反馈,敞开心扉说自己的烦恼。
寻找原因别烦恼
1.情境演示
过渡:
面对烦恼,不同的人有不同的态度,我们先来看看“李萌的烦心事”(教材第10页)看看她是如何面对烦恼的?
情境一:
(1)课件演示:
一天大扫除,李萌去大队部拿报纸,回到教室时,听见几个同学在议论她。
(2)假如你是李萌,听到同学议论后,你会是什么感受?
你会怎么做?
(3)交流,评议(说说哪种方法比较好)。
情境二:
放学时,李萌看到几个在前边,她叫了几声,可是她们没有理她。
(2)假如你是李萌,你遇到这样的情况,你会怎么想,怎么做?
(3)交流,评议(分析哪些想法是合理的,哪些是不合理的)。
2.诊断烦恼
请同学们来当当医生,为李萌开个“药方”。
诊断书
李萌想________________,所以她很生气。
药 方
如果李萌这样想____________________,就不会生气了。
3.给自己的烦恼开一剂良方
(1)学生思考并写下来。
(2)交流。
4.总结告别烦恼的方法。
活动三:
追求快乐笑人生
1.不同的态度不同的人生
(1)师讲述故事:
有两个学生在一次选举中落选了。
面对挫折,甲同学整天愁眉苦脸,唉声叹气,时常对同学发泄,认为大家不公,和他过不去;
而乙同学则很乐观,他说:
“还好,我又多了一些锻炼自己的时间,下一次再参加选举。
”
(2)同学们,面对同一种情况,他们的态度截然不同,你喜欢谁呢?
谈谈你的看法。
(3)假如是你,你会怎样接受现实呢?
2.如果你也遇到了挫折,你会怎样去面对呢?
联系生活实际谈一谈。
3.小结:
在我们漫漫的人生道路上,我们有两种方法来对待生活给予我们的考验:
一是悲观的态度,二是乐观的态度。
如果你真的是选择了悲观的人生态度,那么在你以后的生活日子里只能有失败、挫折、困难来陪伴着你,你的心田就会阴暗多雨,天天都必须承受着忧郁、痛苦的折磨,同时你的健康也因此付出无谓的代价。
但是,如果你选择了乐观的人生态度,在你生活的日子里每天都有着成功、欢笑、自信陪伴着,于是阳光明媚的日子每天都伴随着你,还能伴你成功地走在铺满鲜花的舞台。
希望我们大家都能笑对人生,做一个快乐的天使。
教学反思:
第三课
尝尝苦滋味
第一课时
生活中的酸甜苦辣
(1)知道生活中是由酸甜苦辣多种滋味构成的。
(2)让学生感受生活中会遇到困难和挫折。
让学生感受生活中会遇到困难和挫折。
教学准备:
1、学生准备:
调查一位身边的大人,可以是自己的爸爸妈妈、邻居、老师、周围的人。
了解他们在成长的过程中所遇到的困苦和挫折,对他们所造成的影响。
师:
舒适美满、事事如意的生活自然能给我们带来快乐。
但是,生活不可能是一帆风顺,也会有困难、挫折、和失败,身处逆境……
那现在谁来说一下自己了解的人当中所遇到的困苦和挫折?
生1:
我爸爸……
生2:
我的邻居……
现在同学们在小组内交流自己采访的情况,互相说说从采访中受到了什么启发以及自己的感受。
……
现在咱们全班交流一下自己的采访情况……
现在看一下书上的两个例子……你从中受到什么启发?
感受到每个人的生活都不可能是一帆风顺的,都会遇到困难和失败。
与大人相比,自己所遇到的困难和挫折要少的多
第二课时:
挫折和逆境也是一笔财富
1、情感与态度:
感受生活中的酸甜苦辣,引导学生在遇到了挫折和失败的时候,可以笑面人生,积极乐观地对待每件事。
2、行为与习惯:
培养学生养成“胜不骄,败不馁”的精神,学会在失败中找原因,并汲取失败的经验与教训,认真改过,为取得下一次的成功而努力进取,从小事磨练坚强的毅力。
3、过程与方法:
通过说故事、小表演两个活动让学生真正参与其中,学会正确正确面对生活、学习中的挫折和失败。
培养学生养成“胜不骄,败不馁”的精神,学会在失败中找原因,并汲取失败的经验与教训。
搜集名人经过多次失败,但经过努力最终取得成功的例子。
2、教师准备:
教师设计一个情景,与学生共同表演一个小片断。
教学过程:
一、谈话导入
同学们,今天我们继续学习第三课——尝尝苦滋味。
通过前段时间的学习,你们知道“苦滋味”是指什么吗?
挫折。
困难,遇到的倒霉事。
是啊,舒适美满、事事如意的生活自然能给我们带来快乐。
但是,生活不可能总是一帆风顺,就像浩瀚的大海,时而风平浪静,时而波涛汹涌,我们的生活也是如此,也会遇到困难、挫折甚至失败,可是当你们遇到它们时,你的心情是怎样的?
心里是怎么想的呢?
沮丧。
难过、困惑。
我想知道,当你们身处逆境时,你会怎么做呢?
迎难而上,克服困难。
不断努力,用谚语勉励自己。
二、讲故事,深入主题
1、看书16页,读美国著名演员的故事。
说说这则故事讲了些什么?
你从中收获了什么?
2、交流汇报。
(美国著名演员他曾经遭遇过多次拒绝,但他毫不气馁,最后取得成功的故事。
告诉我们做事要坚持到底,在我们成长过程中少不了要遇到失败。
失败是我们成长所需要的。
)
3、师:
你们还知道类似这位演员的名人故事吗?
爱迪生发明电灯的故事。
一位员工为了帮助妻子打字,发明打字机的故事。
是啊,爱迪生他发明电灯经过了多次失败,可他有一句勉励自己的话,我们来看看,课本上有没有这句话?
生:
(齐答)有。
在哪?
谁了告诉大家!
生:
(读出来)课本16页。
全班齐读。
4、在我们的生活中,类似爱迪生的事情屡见不鲜,小组讨论完成17页的表格。
5、我们也来向爱迪生学习,自己想出一句作为我们在遇到挫折、逆境时,勉励自己的话。
6、俗话说:
“宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来”,我们了看看18页中的图片又给我们讲述了一个什么故事?
它又给我们提出了什么问题?
7、交流,思考:
“穷人的孩子早当家”。
你同意这种说法吗?
8、明确“早当家”是什么意思?
(与同龄的孩子早些懂事、早些承担责任。
9、小组交流讨论后,全班交流。
有些学生同意这个说法,有些不同意。
说到富有的孩子也能做的很好,而一些穷人的孩子喜欢攀比,不思进取,浪费父母的血汗钱。
10、小结:
同学们的想法都很周全,这没有一个准确的答案。
不论穷人、富人,只要你对待一件事的态度正确,也就是有一颗上进心、一颗自信心、还有一颗恒心,就能取得成功,享受成功的喜悦。
四、总结
失败,对积极进取者是一股力量,这股力量让他像风筝一样自由飞翔,飞向一个个更高的目标;
对不思进取的人来说犹如磐石,他就是那磐石下终年不见阳光的不毛之地。
所以说:
“挫折和逆境也是一种财富。
通过这节课的学习,你明白了什么呢?
要积极、乐观地对待每件事。
要笑面人生。
生3:
任何人做任何事都要有恒心,要有坚强的毅力。
板书:
尝尝苦滋味
挫折和逆境也是一笔财富
↓
↓
挫折
失败也是成长所需要的
逆境
梅花香自苦寒来
第三课时
不同的态度不同的结果,磨练毅力
1、培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度。
2、学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。
3、培养学生的意志品质,使他们做一个意志坚强的人。
培养学生的意志品质,使他们做一个意志坚强的人。
胡萝卜、鸡蛋、咖啡粉,辉煌人物的照片
同学们,通过前段时间的学习,你们知道“苦滋味”是指什么,不同的人对待挫折和失败的态度也不同,那你是怎样看挫折和失败的?
我会把它当作前进中的阶梯。
我有时会失去信心。
对待挫折和失败的态度不同那就会产生不同的结果,那些最后胜利的人,就是每次跌倒后都爬起来继续往前走的人,那现在老师给你们做个实验,大家注意观察发生的变化。
谁来说一下发生什么变化?
胡萝卜变软了。
鸡蛋变硬了。
水的颜色变了。
那面对困难和挫折,哪种行为表现像胡萝卜?
悲观、退缩的人
自暴自弃的人
哪种行为表现像鸡蛋?
坚韧、顽强、不屈服的人
哪种行为表现像咖啡粉?
积极进取、努力改变不利的境遇等
那些成功的人并不是没有遇到困难,而是他们没有被挫折与困难吓倒,并勇敢的去面对它们。
1、看教科书21页,邓亚萍的故事,她是怎样面对挫折和失败的?
2、交流汇报
3、出意志品质的小测验,测试学生的意志力
4、结合苏格拉底故事讨论,思考自己怎样从坚持做一件小事开始培养自己的毅力。
5、让学生结合自己的情况,制订小计划。
总结:
当我们面对挫折和失败,不要失去信心,不要灰心丧气,要勇往直前,才能取得最后得到胜利。
要不断的磨练自己的毅力,要从小事做起。
第二单元
追根寻源
第一课
吃穿住话古今一
1.通过对远古时代人们生活状况的了
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