小学音乐《音的强弱》教学设计Word文件下载.docx
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我抓住学生好玩好动的心理特点,让学生通过玩律动游戏感受音的强弱,训练学生灵活的反应能力。
4、色彩体验:
我尝试着运用一种让音乐与美术相结合的新的教法,不限定学生的思维,让他们大胆去想像、去创造,用自己喜欢的颜色来表示音的强弱,从而培养高尚的审美情操。
5、生活链接:
让学生说说生活当中,身边发现的声音有哪些是有强有弱的,目的在于我们音乐教学的最终目标并不仅仅局限于课堂本身,而应该能延伸到课外,联系到生活。
6、找强弱:
这一环节的设计主要是培养学生自主探索的精神。
7、唱歌曲体验:
这是本课的难点之处。
如何让学生把学会的强弱知识迁移到音乐课的核心部分——歌曲中来是要着重解决的问题。
我的做法是让学生拍打着有强有弱的节奏为歌曲伴奏,之后再进行表演,这样学生就易于接受,也能更好地演展。
最后就是课堂小结,提出希望。
课时:
第一课时
执教:
南头小学郁芳
教学重难点:
对力度变化的感受与表现。
教学目的:
学习音的强弱,通过听、唱、做、练等感受力度变化,懂得音乐中强弱变化的作用。
教材分析:
“音的强弱”这一课是音乐八个要素之一“力度”的第一次出现教材通过图示启发学生从大自然寻找强弱不同的声音。
用具有度对比的乐曲欣赏导入音乐。
教具:
1、钢琴2、投影仪3、电脑4、打击乐器
教学过程():
1、听音乐进教室并师生互相问好。
(用唱歌形式互相问好)
2、复习歌曲《铃、板、锣、鼓》,并请一部分同学用打击乐器伴奏。
3、新课:
结和教材11页图示,让学生回答哪幅图表示的声音强、哪幅图表示的声音弱?
1)放鞭炮。
强2)说悄悄话。
弱
4、看多媒体课件听辩二首乐曲;
1)《摇篮曲》
2)《大刀进行曲》哪首乐曲表现的声音强、哪首乐曲的声音弱?
生答:
1)声音弱2)声音强。
教师总结:
我们在大自然听的声音有强有弱,音乐中的音也有强有弱。
5、用多媒体课件演示听火车由远处驶来,又渐渐远去的声音。
提问:
火车由远处驶来时声音的强弱是怎样的,火车渐渐去的声音又是怎么样的?
(学生回答火车驶来时声音是由渐渐到强的,火车远去的声音是由强渐渐弱的。
)
板书:
<
---音乐要渐渐强起来。
(力度记号:
渐强)
>
---音乐要渐渐弱下来。
渐弱)
6、让学生模仿大自然中强弱变化的声音。
如:
飞机由远而近,由近而远
汽车由远而近,由近而远;
7、用<
这两个记号拍以下节奏。
1)请同学用<
拍以下节奏×
×
2)请同学用>
拍这个节奏×
3)再请同学们用<
拍×
(渐强)(渐弱)
教师给予评价并示范正确的拍法。
8、通过语言练习。
教师读:
小河流水生:
按<
读四遍,
哗啦啦啦
可边读边拍手,教师用手势提示学生做出渐强渐弱,控制音量。
让学生自己创作一些词,用一问一答的方式表现力度的变化。
一生问:
小雨小雨,一生答:
滴嗒滴嗒;
9、通过音色对比练习。
用打击乐器铃、板、锣、鼓按“<
”>
”的变化敲出以下节奏
四二拍×
|×
‖
10、模唱练习:
(用声音感受和表现力度的变化,又达到练声的目的)
师唱:
四二拍5313|5—|
火车开来啦
生唱:
55|5-|55|5—|5—||
呜呜呜呜呜呜
(4、5小节上有连音线和<
记号)
5432|1—|11|1—|11|1-|1-||
火车开走了呜呜呜呜呜呜
(6、7小节上有连音线和>
11、课堂小结:
(由学生回答)
这节课我们学会了一个什么新的音乐知识?
——音的强弱。
表示渐强>
表示渐弱
这节课通过唱、读、拍、奏等不同方式的力度变化的体检,使同学们对音乐渐强、渐弱的变化有敏捷的反应能力和表现能力。
12、布置作业,下课,用唱歌的形式师生再见,听音乐离开。
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新疆生产建设兵团小学音乐教师来西北师大培训
11月21日上午,“国培计划(2010)――新疆生产建设兵团小学音乐骨干教师短期集中培训班”开班典礼在西北师范大学田家炳书院六楼会议室举行.甘肃省教育厅师范处处长、省“国培计划”办公室主任李慕堂,西北师范大学副校长王嘉毅教授和教育学院(教师培训学院)负责人及音乐学院学科负责人出席了开班典礼.来自新疆生产建设兵团的30位小学音乐骨干教师参加了开班典礼.
开班典礼上,西北师范大学副校长王嘉毅在介绍了学校概况和西北师范大学中小学教师培训的发展经验后指出,学校将努力做好培训工作,为来校参加培训的新疆建设兵团的老师们提供优质的学习生活条件.他希望参加培训的老师们珍惜这次难得的学习机会,力争在有限的时间里取得较大收获.
甘肃省教育厅师范处处长、省“国培计划”办公室主任李慕堂在简要介绍了甘肃教育现状和甘肃省实施“国培计划”的工作安排.希望通过培训,使我省与兵团的小学音乐学科教师多进行交流,建立学科之间的伙伴关系,相互促进,共同提高.
来自新疆生产建设兵团的30位小学音乐骨干教师将在西北师范大学参加为期15天的培训.培训内容重点围绕小学音乐教学最新动态与发展趋势、音乐有效课堂教学方式方法、音乐教学问题与对策、音乐教学设计与教育技术应用、音乐教育教学研究方法、师德教育与音乐教师专业发展、音乐校本培训设计实施等方面展开.培训期间,西北师范大学将邀请国内音乐课标组核心成员、各版本教材主编和省级优秀一线教师参与培训,坚持理论与实践相结合,专题学习与交流研讨相结合,观摩考察与反思体验相结合等多种培训方法,旨在提高培训学员的专业化水平,发挥他们骨干示范和引领的作用.
典礼上,西北师范大学教育学院(教师培训学院)和音乐学院学科负责人就培训的各项工作和具体内容做了详尽的安排和解释.培训学员代表作了发言.
西北师大新闻中心供稿
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提高小学音乐教学质量的路径论文
一、不断激发学生兴趣,促进教学效率的提高
对于小学音乐课堂教学而言,不断激发学生学习音乐的兴趣。
新课标指出,要全面实施素质教育,提高学生音乐素养。
这需要小学音乐教师能够通过运用各种教学方式,让课堂氛围更加活跃,从而促进小学音乐教学的不断优化。
老师应该摒弃传统音乐课中枯燥、单调的教学模式,将实际情境、动感画面和音乐课堂教学有机地结合起来。
通过特定的意境来进行教学,更能让学生感受到音乐的巨大魅力,使音乐课不再是单纯的教学,而是一幅幅美好画面的展示。
二、合理选择教学乐器
乐器是一种表现音乐的工具,不仅能够将音乐的表现力很好地扩展,还能够使一部分音乐的教学面貌有所改变。
在课堂中加入音乐教学,既有利于贯彻和落实创造教学和乐器教学相结合的原则,又能够满足很多学生因为先天性的.声带狭小而难以演唱,却能够通过演奏乐器而将自己的特长充分发挥出来的一种欲望,教师只有因人而异、因材施教,才能够充分激发出学生创造音乐和学习音乐的潜力。
由于每个年龄段的学生有着各不相同的心理特征,所以每个年龄段对于乐器的选择是非常关键的。
三、将音乐教学和多媒体技术相结合
伴随着社会的不断发展以及科学技术的不断进步,在教学活动中运用多媒体技术已经变得越来越普遍,这也是一种发展的必然趋势。
多媒体辅助教学是目前国内外的一种教育新趋势,已经逐渐运用到各个学科的教学过程中。
通过多媒体技术将文、像、声、图融会贯通,多层次、全方位地进行教材的整合,不断将信息量扩大,使课堂教学得到延伸,从而使美育和德育得到不断深化。
将多媒体技术充分运用到小学音乐教学中,更能够和学生的心理发展水平相贴近,充分调动起学生的主动性和积极性,不断促进其思维能力的发展以及创新能力的提高,从而使课堂教学不断优化,课堂教学质量不断提高。
四、建立小学音乐教学的考核体系
在小学课堂教学中进行绩效考核,既能够让教师对于学生所掌握的一部分乐理知识情况进行掌握和考察,同时也包括对于课堂教学的质量进行评估。
这种考核机制必须具备非常重要的可操作性,其评估结果必须要准确、真实、无误,能够为学科教学的改革提供很多有用的参考和依据。
所以,要想建立行之有效的考核机制也是有一定难度的。
教师可以将多媒体技术作为依据,设计出乐理、练耳、试唱等等的考核单元,能够全方位地评估和掌握学生的综合声乐能力,然后再和年度教学计划相结合,最终找出学生的实际情况和教学目标之间所存在的差异情况,然后教师可以针对这些情况进行科学合理的分析和总结,制订出有效的教学方案和教学计划,从而促进学生音乐知识的不断积累和音乐水平的不断提高。
一个人成长的重要时期就是小学阶段,同时也是进行各种音乐能力培养的最好时期,所以,必须对小学音乐教育给予足够的重视。
在新课程改革的前提下,倡导素质教育基本精神,可以通过律动教学、借鉴国外先进的教育经验、运用多媒体技术、进行学科整合、器乐教学等有效的、合理的、科学的途径丰
小学音乐个人教学工作总结范文5篇
小学音乐个人教学工作总结范文篇一
忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了,我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况,喜忧参半,下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结:
一、思想方面
在思想上我积极要求向上,拥护党的各项方针政策,参加政治学习,认真做好笔记,响应学校各项号召以及领导交给的各项任务,遵守各项学校的规章制度。
二、教学方面
在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,对学生进行各方面的引导和教育。
在教学工作中,本学年期,我担任一年级至四年级的音乐课教学任务。
我认真根据新调整的教学大纲和学生实际情况备教案。
在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目,让学生表现自己的才华,给予了他们充分的表现欲。
注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣,注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。
音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐。
三、课外活动
课外活动是我校地一面旗帜,对于这方面受益的学生可以说一生受益。
根据需要本学期,我担任舞蹈队训练任务。
每周周一和周四下午课外活动训练。
舞蹈队人员多,我把学生分成大班和小班,根据学生实际情况进行训练,在班主任的配合下,我
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