找朋友教案15篇Word格式.docx
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找朋友教案15篇Word格式.docx
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小鸡怎么说的?
(如幼儿回答不出,可说,“小鸡会游泳吗?
那它不能跟小金鱼一起玩,会怎么说?
”引导幼儿学说对话)
那我们再帮小金鱼去找,好吗?
(引导幼儿做小鱼游动作)
2、出示小鸟图片。
这次小金鱼又找了谁?
(小鸟,你好)它对小鸟怎么说的?
(小鸟、小鸟,我们一起玩吧?
)小鸟能和它一起玩吗?
小鸟又是怎么说的?
(幼儿学说对话“对不起,我不会游泳,你找别人吧。
”)
那我们只好再帮小金鱼去找朋友了。
(引导幼儿做鱼游动作)
3、出示小蝌蚪图片。
最后,小金鱼找到了谁?
(小蝌蚪)小蝌蚪能和它一起玩吗?
为什么?
(小蝌蚪可以和它一起玩,因为它会游泳)它们会说什么话呢?
(好的,我们一起玩吧。
三、幼儿完整地欣赏一遍故事,可跟着一起讲述对话。
老师把刚才小金鱼找朋友这件事编成了一个好听的故事,你们想听吗?
教师边出示图片,边讲述故事。
(幼儿欣赏故事和图片,可跟着一起小声的讲述对话)
四、游戏:
小金鱼找朋友一起玩
1、出示会跑(跳)、会飞、会游的动物,请幼儿找一找,说一说:
“×
×
会游泳,可以和小金鱼一起玩”,“×
会跑(跳、飞),不会游泳,不能和小金鱼做朋友”。
老师这里还有一些小动物想跟小金鱼交朋友,你们看看谁可以跟它一起玩的?
(幼儿把出示的四个动物分别说一说)
2、请幼儿说说,还有谁也可以和小金鱼做朋友一起玩。
除了这些,还有谁也可以和小金鱼一起玩呢?
(幼儿根据生活经验说,丰富有关动物行动方式的知识经验。
五、结束。
小金鱼已经找到朋友了,现在,我们一起和小金鱼游到外面去玩吧(感受有朋友一起玩的快乐。
附故事:
小金鱼找朋友
池塘里有一条小金鱼,想找好朋友一起玩。
游呀游,看到岸上有一只小鸡,他对小鸡说:
“小鸡小鸡,我们一起玩,好吗?
”小鸡说:
“对不起,我不会游泳,你找别人吧!
”
小金鱼又游呀游,看到一只小鸟在天上飞,他对小鸟说:
“小鸟小鸟,我们一起玩,好吗?
”小鸟说:
”小金鱼嘟着嘴又游开了。
他游呀游,看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游,他赶紧游过去说:
“你们好,我是小金鱼。
”那些乌黑的小东西说:
“你好,我们是小蝌蚪。
”小金鱼说:
“我们一起玩好吗?
”“好的!
”小金鱼终于找到了朋友。
他们一起在水中玩得非常开心。
小朋友,你们说,小金鱼的朋友是谁呀?
找朋友教案2
预设目标:
1、知道眼睛的作用
2、学习正确用眼护眼的方法
活动过程:
1、蒙上小眼睛
小朋友们,我们先来做个小游戏吧!
请你像老师这样,用你们的小手把自己的小眼睛蒙起来,感觉怎么样啊?
幼儿回答:
什么也看不见了。
如果眼睛看不见了会怎么样啊?
请幼儿说一说蒙上眼睛后的感受:
如果眼睛看不见,小朋友就不能参加游戏活动;
各行业的人们就不能从事正常的工作。
2、盲人的痛苦
有一种残疾人,他们的眼睛看不见东西,就像我们蒙上眼睛一样。
大家都叫他们盲人。
那我们该怎样帮助那些盲人呢?
请幼儿说一说自己和家人都是怎样帮助盲人的。
(帮他们过马路,洗衣服,打扫卫生,给他们讲故事,为他们描述一下一年四季的不同景象等。
3、听故事《小眼镜的委屈》
有一个小朋友没有保护好自己的眼睛,看不见东西了,就戴上了眼镜。
现在老师就给小朋友们讲一讲这个小故事。
小朋友们一定要认真听啊!
教师讲述故事《小眼镜的委屈》。
明明为什么会戴上小眼镜呢?
引导幼儿说一说原因。
4、看画册《小眼镜找朋友》
我们把画册打开,看看小朋友在做什么?
引导幼儿讨论判断哪些不正确的做法会让眼睛戴上小眼镜,哪些是保护眼睛的正确方法。
既然眼睛对我们很重要,那么我们该如何保护我们的眼睛呢?
引导幼儿总结保护眼睛的方法,如:
不要长时间看电视、玩电脑。
读书写字姿势要端正;
看书或写字时眼睛和书要保持一定的距离;
不要近距离看电视;
不要边走边看书;
不要用脏手揉眼睛;
不玩尖的东西,以免划伤眼睛;
玩沙子时不乱扬沙土;
眼睛有病要及时的看医生;
不用眼睛看强光;
不在光线弱的地方看书等。
找朋友教案3
1、情感态度目标:
教育幼儿要喜欢交朋友,大家一起玩才快乐。
2、能力技能目标:
培养幼儿安静的听别人讲述的能力,并鼓励他们在集体面前大声的表述。
3、认知目标:
培养幼儿语言的完整性和连贯性,丰富词汇:
走、跳、游。
4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
1、教学挂图“小鸭找朋友”。
2、幼儿已熟悉音乐律动活动《找朋友》。
【活动重难点】
重点:
能比较完整、连贯的讲述出图片的主要内容。
难点:
敢于在集体面前大声地讲述。
一、利用教学挂图导入。
出示教学挂图,用拉线不断拉出小兔、小鸟、小龟,引起幼儿的兴趣。
同时教师提问:
他什么样?
谁来学一学!
二、通过观察、提问感知理解讲述对象。
1、这是什么地方?
谁在池塘里游泳?
它自己玩心里高兴吗?
2、看看,谁来了?
小鸭会怎样邀请朋友呢?
朋友又会怎样回答它呢?
小兔(小鸟、小龟)会怎样说?
三、运用已有经验讲述。
1、教师继续拉动拉线教具,让小兔、小鸟、小龟一一接近小鸭,让幼儿以集体回答的方式完整地讲述图中的主要内容。
2、请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。
教师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大声地讲述。
四、以“平行提问”的方式引进新的讲述经验。
1、再次拉动拉线教具,讲述图片内容。
一天小鸭来到池塘里游泳,他看见谁来了?
怎么说的?
对!
他看见小兔了。
他说:
你能和我一起游泳吗?
我自己玩没意思。
小兔(小鸟、小龟)怎么回答的?
小兔说:
对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧!
后来谁飞来了?
小鸭怎么说的?
小鸟是怎么回答的?
小鸭最后看见谁了?
对,一只小龟爬过来。
他对小龟怎么说的?
小龟又是怎么回答的?
小龟说:
好啊!
我和你一起玩!
小鸭终于找到朋友了,他心里怎么样?
2、再次拉动教具,让幼儿一起边看图边连贯、完整地讲述。
五、置换图片中的动物,引导幼儿迁移讲述经验。
1、用大头针分别在拉线的动物兔、鸟、龟位置上放上猫、鸡、青蛙的图片。
2、拉动拉线教具,引导幼儿把“小鸭找兔、鸟、龟”的讲述经验迁移到“小鸭找猫、鸡、青蛙”的经验上来。
六、结束部分:
放音乐《找朋友》做律动自然结束。
活动反思:
小鸭是小朋友喜欢的动物。
通过小黄鸭从找不到朋友伤心的哭了,到后来找到朋友高兴的翻跟斗的剧情,让幼儿感受到有朋友的快乐。
虽然托班的孩子年龄小,自身的自控力差,注意力十分容易分散。
但色彩鲜艳、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的注意力。
他们边看边思考、回答老师提出的问题,孩子的回答是简单的,但从他们的回答中可以看出他们是需要、喜欢同伴的。
当让他们与自己的好朋友拉手、拥抱时,孩子的情绪达到高潮,他们友好得抱在一起,脸上露出了欢快的笑脸。
整个活动孩子想说的气氛十分活跃,他们的口语表达能力在活动中得到了发展。
找朋友教案4
1.活动目标
喜欢参加音乐活动,具有初步的音乐节奏感;
感受乐曲的欢快气氛,熟悉2/4节奏。
2.重点与难点
这是一首活泼欢快的歌曲,讲述的是“我”去寻找好朋友共同游戏时走在路上、敲朋友家门的欢愉心情。
幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感,表现歌曲的气氛是重点,这首歌曲的难点是熟悉2/4节奏,感受不同的2/4节奏,表现节奏。
3.环境创设及材料准备
(1)录音磁带“找朋友”。
(2)若干圆舞板、铃鼓、串铃、小铃等乐器。
(3)每人一张椅子。
4.设计思路
对中班上期幼儿来说感受乐曲的气氛并表现乐曲并不容易,因此让幼儿在生活中体会和好朋友共同游戏时的开心相当重要。
另外2/4节奏的培养只有通过在日常生活中反复感受,幼儿节奏感才能提高。
5.活动流程
1、创设“过生日”情境,导入活动。
教师:
小朋友们,你们过生日的时候开心吗?
今天是小猫的生日,它也想邀请我们的小朋友一起来跳舞。
2、“请你跟我这样做”游戏,熟悉B段的节奏。
(1)玩游戏:
请你跟我这样做,拍出节奏型__|__X|。
(2)听乐曲B段,创编拍节奏的方法。
3、初步熟悉乐曲的A段,学习“开火车”的游戏玩法。
(1)教师慢速哼唱曲谱A段,幼儿学习“开火车”。
(2)讨论开火车开得又快又不断开的方法。
(3)教师小结:
在行走时,手臂尽量伸直,搭在前一个人的肩膀上。
走路时控制好自己的步子,步子大笑要和别人一样。
(4)师幼共同游戏,注意应该什么时候停下动作。
4、“找朋友”,一起玩游戏。
(1)情境延续,小猫要下火车找好朋友玩了,引发幼儿兴趣。
(2)根据歌词内容找朋友。
找朋友教案5
活动目标:
感知生活中物体间的联系,尝试进行匹配,丰富幼儿的生活经验。
活动准备:
相关的PPT、对应的图片挂饰许多。
一、谈话——引入主题。
1、了解"
朋友"
的意义。
"
孩子们,你们有好朋友吗?
什么是好朋友呀?
"
(经常在一起的,做游戏,玩区角,就是好朋友。
)"
有好朋友开心吗?
(很开心)
2、(播放PPT1)"
有一位朋友不开心,怎么拉?
(小碗哭了,哭就说明心里很难过,很伤心。
3、"
我们一起来问问小碗,你为什么不高兴?
(小碗说:
刚才我听见你们有朋友,我没有朋友一起玩。
4、"
我们来帮助小碗找好朋友。
二、看看讲讲——对应匹配。
1、(播放PPT2),出示勺子、衣服、书、手套。
这些是什么?
找找小碗的朋友应该是谁?
(吃饭时候用到的,经常在一起的,是好朋友。
)小结:
原来小碗的好朋友是勺子。
2、(播放PPT3),师:
又来了许多朋友,看看是谁?
(观察桌子、枕头、锁、茶壶,椅子、被子、钥匙、杯子。
)连线找找,对应匹配师:
说说谁和谁是好朋友,为什么?
小结:
原来,桌子和椅子,枕头和被子,锁和钥匙,茶壶和杯子是好朋友。
3、(播放PPT3),找茬,纠错。
看看它们的好朋友找对了吗?
三、音乐游戏:
找朋友"
——复习巩固。
1、师:
小朋友,你们想做找朋友的游戏吗?
2、老师出示两个篮筐(里面有许多对应的图片挂饰),"
请自选一个,今天你做的是谁?
(如:
我是茶壶)要求;
两个篮筐的幼儿分开站。
请你去找你的好朋友。
——做音乐游戏"
。
要求:
黄丝带的幼儿边唱歌边跑跳步去找对应的好朋友,紫丝带的不动。
4、找到好朋友后,"
你
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- 朋友 教案 15
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