人教版小学英语PEP五年级下册第二单元文档格式.docx
- 文档编号:15991088
- 上传时间:2022-11-17
- 格式:DOCX
- 页数:22
- 大小:26.44KB
人教版小学英语PEP五年级下册第二单元文档格式.docx
《人教版小学英语PEP五年级下册第二单元文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学英语PEP五年级下册第二单元文档格式.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2.基本能对自己在周几做什么事情进行简单的描述;
3.基本掌握辅音字母c,l,p的发音;
学生可能遇到的学习问题
1.对于频度副词:
often,always,usually,sometimes,ever,的意义和区别容易混淆;
2.把时间和短语放在一起综合运用;
3.用本单元句型描述自己的日常生活;
单元目标
知识目标:
1.能够掌握本单元出现的:
takeexercises,goshopping等单词和词组,并熟练朗读与运用;
2.能够使用频度副词回答作息时间;
3.能够运用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活等;
能力目标:
通过语言学习以及多种形式的交际活动,能够掌握本单元词汇和重点句型,并运用其完成询问他人的能力及介绍自己能力的交际,形成良好的语言交往能力。
情感态度:
1.引导学生养成良好的作息习惯,能够理解尊重从事不同职业人;
2.训练学生的角色扮演能力,引导他们学会思考如何安排作息间
单元重难点
单元重点
1.四会词组:
eatbreakfast,domorningexercises,have---class,playsports,eatdinner,goforawalk,goshopping,cleanmyroom,takeadancingclass.
1、重点句型:
----Whendoyou____?
------Ioften-----------.
4.语音知识:
掌握字母组合cl,pl的发音。
单元难点
1.掌握四会词组以及重点句型;
2.能熟练使用频度副词表达日常生活;
课题
Unit1:
Myday
课时
1/6
教学内容
PartA:
Let’stry&
Let’stalk
教学目标
1、知识目标:
A.能够听说读写:
eatlunch,cleanmyroom,
have---class,shopping,eatdinner;
B.能够听懂问句:
Whendoyougetup?
并能用所学动词短语替换句型“Iusually----at-----.”中的关键词回答问句;
2、能力目标:
能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容,并能在
真实的场景中运用所学语言进行真实的交流和用;
3、情感目标:
能够提高口语表达能力和语言组织能力,并且进行积
极的思考和大胆的创新,提高自主学习的能力。
教学
重难点
教学重点
1.能够在实际语境中交流运用关于作息时间的问答句:
“Whendoyou---?
”“Iusually-----.”
2.能够表演并内化Mainscene和Let’stalk的交际内容;
教学难点
学生能够大胆创编和表演有关作息时间的问答小对话。
教学方法
1.Cooperativelearning;
2.Situationalteachingmethod;
3.Thewholebodyreactionmethod;
4.Gameteachingmethod;
5.Gameteachingmethod。
教学准备
1.Multimedia
courseware.
2.Teaching
plan
3.Students
evaluate
small
gifts
教师活动
学生活动
二次备课
Step1:
Free-talk
1.Greetings;
2.Dailyactivities:
-------Howareyou?
------How’stheweathertoday?
------Whatdayisit?
------What’sthedatetoday?
3.Enjoythesong《Whattimeisit?
》
4.Teachershowaclock,askandanswer:
“Whattimeisit?
”
设计意图:
课堂伊始,教师通过与学生们一起唱活波有趣的歌曲,复习了时间的表达法,导入了时间的话题;
利用钟表进行了时间的回答,引入了本课的重点句型“Iusually---at---.”,师生交流中过度自然,为新课的学习做好铺垫。
Step2:
Presentation
1.Teachershowthetimetable,butnottellSswhattodo;
2.Playagame;
通过教师制作的作息时间表,来
让学生思考,这些时间自己通常在做什么?
由学生来表达这些短语,教师作为一个引路者,而不是代表替学生思考。
作息时间表跟学生的日常生活联系十分紧密,能够激发学生学习的兴趣。
3.DivideSsintodifferentgroups;
4.Havevolunteerspractice“Iusually____at___.”Ingroups;
5.Asmallsurveyoftimeandinterest;
6.Shoethepictureof“Mainscene”;
7.Teacherplaythetape,showthedialogue;
8.Teachergivethequestionandshow“Let’stalk”;
9.Replaythetape;
Mainscene的学习让学生整体感知本单元的主要话题-----表达自己一天的作息时间和询问他人的作息时间,感知本单元的主要内容,功能语句“Whendoyou___?
Iusually____”.等。
为新课的导入打下了良好的基础。
Step3:
Consolidation:
1.Makeadialogue;
2.Game:
Goodfriends;
Step4:
Summingup:
1.Phrases:
2.Sentences:
1.Greetings;
3.Listenandsingthissongtogether;
4.Iusually---.
1.Talkaboutwhataretheyusuallydo?
2.Someonedoactionsandsomeoneguesswhatdotheydo?
3.Maketheirtimetable;
5.Dothesurvey
6.Talkaboutitingroups;
7.Listenandrepeat;
8.Listenandanswer;
9.Listenandrepeat;
2.Dothesurvey
家庭作业
1、Listenandrecitethedialogue;
2、Finishtherelevantworkbookexercises;
3、TellyourparentsyourtimetableinEnglish;
板书设计
------Whendoyou______?
Eatlunchat_______.
------Istartclassesat_______.
-----------.
-------That’stoolate.
2/6
Let’slearn&
Askandwrite
A.能够正确听说、朗读“Whendoyou____?
I___at____.”等询问他人和表达自己作息时间的交际用语;
B.能够正确听说、认读短语,如:
domorningexercises,eatbreakfast,have---class,playsports,eatdinner.
能够听懂、会说Let’slearn的内容,并根据实际情况运用本课重点句型表达自己的作息时间。
情感目标:
能够提高口语表达能力,并且进行积极的思考和大胆的创新,提高自主学习能力;
1.能够掌握短语,如:
domorningexercises,eatbreakfast,have---class,playsports,eatdinner.
2.能够在实际语境中交流运用关于作息时间的问答句型:
“Whendoyou____?
I___at____.”
学生能够大胆创编和表演有关作息时间的问答小对话;
3.Tshowthwsong;
本环节旨在以歌曲的形式,复习以前学习过的一些动词,激活学生的知识储备和相关经验,为新授部分
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 小学英语 PEP 年级 下册 第二 单元
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)