教师期末述职报告Word文档格式.docx
- 文档编号:15985181
- 上传时间:2022-11-17
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:34.07KB
教师期末述职报告Word文档格式.docx
《教师期末述职报告Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师期末述职报告Word文档格式.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一次我把班里违纪的孩子请到办公室去促膝长谈时,有同事反问我:
“他们年龄这么小,你和他推心置腹的他能听懂吗?
一点效果都没有,还耽误你批作业的时间,把家长请来就是了。
”不,我说不然。
我从不认为轻易跟家长告状能解决事情的根本,也从不认为告状能显示老师有多么高的教育水平,我更从不以低年级学生年龄小听不懂道理为由进行简单粗暴的批评与指责,只要你用心观察,那一双双清澈的大眼睛小眼睛里装着多少纯真与善良啊。
而且实践证明:
把学生当作捣乱分子、老师的附属品,都是错误的。
所谓“良师益友”,不能带哪怕是丝毫的个人情感色彩。
我和学生有个心灵之约:
不管大错小错,只要性质不算特别恶劣,保证再一再二绝对不再三的情况下我会和他有个密约。
看,范佳胤、王天天、沈康林……都变成了课堂上积极发言,遵守秩序,有礼貌的好孩子。
爱如空气,人人需要;
爱如阳光,沐浴温暖。
爱是一个博大如海的字,它会让你收获沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。
以责任为土壤享受幸福的生命园林
习惯是指人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。
乌申斯基说过:
“好习惯是人在神经系统中存放的资本,一个人毕生都可以享用它的利息。
而坏习惯是道德上无法偿清的债务,这种债务能以不断增长的利息折磨人,并把他引到道德破产的地步。
”习惯对人的影响是巨大的。
小学低年级阶段是习惯养成的重要时期,如果抓住了这个关键期,让学生养成良好的行为和学习习惯就会提高教育、教学工作的效率。
“堂堂正正做人,规规矩矩写字。
”是我们学校的教学理念,我也把它当作从教的最高准则。
我对学生说每一句话,做每一件事,教每一项技能时都会思索它们对孩子以后的成长道路是否有长足的帮助。
大到课上的知识传授、作业完成,课下的常规纪律、放学路队;
小到衣角衣摆鞋带的整理和擦桌子时叠成小方块的抹布,我都事无巨细,不吝指导。
我教过的学生都很熟悉这样几句话:
“言行一致,说到做到”、“事不过三”、“言必信,行必果”、“不和任何人比,只做最好的自己”、“凡事尽力而为,结果并不重要,重要的是做这件事情的过程”,而我也时时刻刻以这几句话为信条,言传为辅,身教为主。
引导孩子们在学习和班级活动上都付出最大的努力,哪怕结果并不如意也无怨无悔。
本年度我主要任教五年级一班的数学教学工作。
接手这个班级已经有两年了,可以说我对这个班的每一位同学的性格和学习习惯都已经基本掌握。
根据学生们以往的学习情况,本学期我特别重培养学生认真检查和及时改正错题的习惯。
在教学中我发现孩子们往往是为了完成任务而快速的写完作业,这样的作业质量不高,这种情况就导致学生在考试时不是不会做题,而是不够细心。
所以在课堂上学生完成作业拿给我判的时候,我会问一句:
你检查过了吗?
没有,拿回去检查一遍再找我判。
家庭作业我是判完后尽快发给学生,同时有一个要求,就是改正错题,改完后找我判。
基本上我班能有10多个学生能在当天下午上课之前主动改正自己的错题,并找我复判。
有时间的话我也会让优生辅导中午在学校吃饭的5、6个差生帮助他们改正错题。
这样大部分同学都改得差不多后,我再对个别错题给以全班性的集体订正。
我这样做主要就是想让学生知道自己错在哪,自己改正错题能够印象深刻一些,下次做题时能够想到自己以前是怎么出错的,以此减少犯相同错误的次数吧。
下学期我将注重辅导差生,用实际行动真心关心他们的学习。
除了课上抓差生的听讲状态和回答问题外,还想利用副科的时间和中午的时间给差生进行单独的辅导。
争取减少我班不及格的人数。
同时我还认识到孩子的成长不是光靠学校教育就能够做到的,也需要家长的积极配合。
所以本学期我要注重勤与家长沟通,以便让家长能够及时了解自己孩子在学校的表现。
帮助我们管理孩子监督孩子在家的学习状态,得到家长的支持,让我的工作事半功倍。
在德育方面,我觉得做得最正确的一个决定就是让我班齐昆当值周生。
大家也知道齐昆这孩子的情况,不认识几个字,也不会写几个字,一直就是不学习。
别看他长得挺大,但是胆子小,有时被六年级的学生欺负,我看着还挺心疼的。
我记得刚接手这个班的时候,刚上会儿课我总能听见后面传来声响,那就是齐昆发出的,而且他在课上还随便下位。
说过他几次,能听进去,知道改正,但是不能坚持长久,一会又坐不住了,鼓动鼓动这,鼓动鼓动那,多少影响了其他同学的听课状态也打断了我的讲课思路。
后来我经常琢磨,他也听不懂课,让他老老实实地在那呆一节课肯定坐不住啊。
我就想给他在课上有点事做。
之后我就会在课上经常有意无意地转悠到他后面观察他都玩什么呢,也会问问他爱玩啥。
其实他也没啥爱玩的,就是手里闲不住,有啥玩啥,不闲着就行。
我就嘱咐他上课可以玩,但是得小点响动。
他还挺听话的。
后来越接触就越觉得齐昆这孩子挺好,干净、听话、有礼貌、懂事、会来事、乐于助人等。
正好赶上要选值周生,我就首选了齐昆。
开始值周老师和我说齐昆不符合当值周生的要求,我班另一个值周生蔡正阳和我说,别让齐昆当值周生了,他也不会写减几分。
我就对蔡正阳说,让齐昆干他会干的,让他检查带红领巾、检查卫生啊,他不会写减分你帮着他写,如果实在干不好,我再换人。
这样齐昆就继续干下来了。
没干一个月,别的副科老师跟我反映说自从当了值周生以来齐昆课上纪律明显变好了。
我当时特高兴,我也找齐昆表扬了他,其实我不表扬他他也知道自己是值周生了,就得表现好点起到表率作用吧。
都说喜欢是相互的,我挺喜欢齐昆这个孩子,他在我课上也是从不捣乱了,还能主动帮我干一些活。
这学期我讲了一节复习课,从4月初开始准备,中间经过多次修改,到五一之前基本成型。
后来于艳主任帮助我们集体备课,又做了整体性的改动,设计的课比较灵活,我感觉自己能力真的有限,感觉毫无头绪,不知道从何下手,几乎奔溃的状态。
不过后来终于在张主任的帮助下帮我一点点理清了思路,我也顺利的在5月8号完成了讲课任务。
在这里我尤其要感谢张主任还有我们数学组的各位同事们,帮我出主意,准备教具,一句话一句话的教我怎么讲这个课。
可以说那一个多月的时间,是我上班以来感觉最疲惫一段时间,因为那段时间我不仅要准备这节复习课,还学了好几次车,下了班就直接去驾校,学到晚上8点半后回家,有时是请半天假白天学,还赶上我朋友结婚我答应给她帮忙,周六日两天根本就没睡几个小时的觉。
不过那段时间总算过来了,我再次感谢亲爱的同事们无私的帮助我、关心我、照顾我。
有你们在我感觉在户远寨这个大集里生活、工作的我是非常幸福的、也是非常快乐的。
一、安全
因此,本学期,我们本着“讲利害、明责任、抓落实、严考核”的工作原则,查补漏洞,对学校的安全工作进行了整体安排。
开学初,召开全体教职员工共同参与的安全工作会议,学习《学校安全工作制度》《安全责任追究制度》、《安全岗位职责》等,让老师们明确:
守卫学校安全是每一个教职员工肩上共同的责任。
划分责任区,责任时段。
明确一岗双责。
每天一个安全值班员,负责上下学时段护送学生安全离校,每周一个安全带班领导,负责课前及课间校园安全工作。
只要有学生到校,就要有安全值班员在校。
每天记录,每周总结,陟罚臧否,落实分明。
在全体教职员工的共同努力下,整个学期,学校安全稳定,无一例安全事故发生,有了安全稳定的学习环境,学生内心平和,心情愉悦,守纪律、懂规矩,为学校各项活动的顺利开展打下良好基础。
二、课改
课改,我们一直在努力,也一直在摸索,学太古,做小组建设,编导学案,开发学校授课流程,做听评课,做教研,总觉收效甚微,总有困惑。
有幸到太古跟岗15天,亲眼目睹太古的教育现状,对课改有了新的定位:
教师综合素养的提升和学生行为习惯的培养是课改的两大基石。
因此,本学期,课改上我们做了重点做了以下几件事:
1、每周教研。
结合教学中的困惑,我们整理出包括:
各科课程标准学习、电子白板的应用、如何做好课前预习、如何做课堂检测?
高效复习策略的探究等10个专题进行集中研讨,既展示交流、互相学习,又充分暴露问题,发现问题,为下一步研究做准备
2、榜样引领。
在课改上每位老师都有积极上进的欲望,大家需要的不是督导,而是实实在在的引领。
本学期,我们分别邀请寇店实验小学的王静歌老师、涧西区东升一小的王青峰老师到学校送课,同时邀请我们本土的专家:
中心校的张世通老师,司马小学张秀丽老师、西吉小学张老师、双语实小的高老师到学校评课,经过一个个扎扎实实的教学活动,深入课堂,触及课改本质,老师们真真感受了什么是真正的好课?
如何授课?
在课改上我们还需要做什么?
3、课改展示。
根据自己对课改的理解,每人上课改展示课,并把此次活动作为教师综合考核的重要依据。
经过认真筹备和周密组织,最终刘毅青、张宏普、武陪陪、石薇等一批老师脱颖而出,得到评委老师的一致好评。
4、教师成长。
为了全方位促进教师素质的综合提升,我们设计制作了《教师成长手册》,对教师的三笔字、简笔画、说课技能、读书成长、教学反思等教学技能做了进一步的规范和要求。
同时带领的大家积极参与各项教育教学活动,在“一师一优课”网络晒课活动中,我校自行录制授课视频5篇,参加班班通暨课改优质课大赛2人次,河南省首届微课大赛中录制微课6节。
三、读书
读书是有利于师生长远发展的好事,在教育中心和中心校的不断倡导下,越老越多的学校开始重视读书这件事。
本学期,我们从经费中拨出4000元,为学生购买图书300余册,分发到每位学生手中。
在教师中开展“你购书,我报销”的活动,开设“教师讲堂“,每周安排一位老师进行讲书,要求时间不少于15分钟,脱稿演讲,让教师读书落到实处。
经过一年多的持续努力,校园里,教室里捧着课外书忘我阅读的孩子越来越多,办公室里,拉家常,扯是非的现象悄无踪迹,更多的是沉浸其中,低头读书的身影。
在刚刚结束的全天安全教育活动中,我们把全体家长请到学校,和学生一起观看安全视频,同时,对学生家长的假期生活进行适当干预,设计制作“梁村小学暑假学生乐学修业计划“和家长”阅读成长计划“,充分利用假期时间,促进亲子共读,期望在我们的不断努力下,慢慢引领,循序渐进,打造教师、学生、家长三位一体的读书氛围,使”书香校园“建设落到实处。
四、各项活动
1、体育活动。
在场地、设备及其简陋的情况下,我校杨凌燕老师带领足球队进行不间断训练,并且依据季节变换不断开发大课间,使大课间常换常新,每学年一个特色,今年在大课间中加入传统文化教育,全文跟读《三字经》和1分钟军姿站立,使大课间活动与养成教育、经典诵读有机结合。
2、社团活动。
在去年6个社团的基础上,本学期,我校根据学生喜好及老师特点又新增4个社团,分别是:
书法社团、花样跳绳社团、剪纸社团和舞蹈社团,社团的增多使孩子们有了更广阔的选择余地,同时学校加强对各社团的日常指导,使社团活动日趋规范和完善。
3、六一活动。
六一节是孩子们最喜欢的节日,我们把六一节作为学校的常规活动,年年演出,人人参与,全员展示。
学生高兴,家长期盼。
通过演出
4、拓展活动。
4月28日,带领全体教职工赴老君山进行了为期两天的封闭式拓展训练,全体员工参与其中,感恩、信任、包容,团结,多种情感在汗水、雨水和泪水中交织,自信心、凝聚力、团队战斗力迅速提升。
这一学期是短暂的,却包含着丰富的回忆,这学期是忙碌的,除了学校的工作外,个人参与的一轮轮的优质课赛讲、观摩课展示,使我又重拾专业,做学科型专业校长
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 期末 述职 报告