幼儿园主题三备课Word下载.docx
- 文档编号:15983133
- 上传时间:2022-11-17
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:23.32KB
幼儿园主题三备课Word下载.docx
《幼儿园主题三备课Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园主题三备课Word下载.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四、活动过程:
1、请幼儿照镜子,找找五官。
(1)幼儿照照镜子,从镜中观察自己的小脸,看看脸上都长着什么。
(2)指指宝贝的位置,说说“宝贝”的名字。
2、播放《好宝宝》音频,并通过问一问,答一答,帮助幼儿熟悉歌词。
(1)教师问幼儿:
“好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?
”
幼儿回答:
“×
老师,告诉你,我的鼻子在这里。
”幼儿边说变手指自己的鼻子。
(2)将“你的鼻子在哪里”替换成“你的眼睛(耳朵、嘴巴、眉毛)在哪里”继续问答。
3.完整教唱问答歌,幼儿能随歌曲做相应的动作.
(1)教师边弹琴边唱歌,向幼儿提问,幼儿随着琴声应答。
(2)将“眼睛”“耳朵”“嘴巴”“鼻子”分别替换进歌曲,进行问答演唱。
幼儿随音乐做相应动作。
4.熟悉歌曲后,教师将“好宝宝”替换成某个幼儿的名字来演唱,也可以由幼儿相互问答式演唱。
五、活动延伸:
请幼儿在表演区进行表演。
本次活动反思:
集体备课
教学活动二:
最好听的声音
1.能够感受生活中好听的声音并尝试模仿。
2.知道要保护耳朵。
1.教师教学资源“各种声音”(流水、鸟鸣、雨滴、关门、下楼脚步声、汽车声、狗叫、猫叫、唱歌、碰铃等声音)(音频)
2.教师教学资源《世界上最好听的声音》(音频),教学挂图《世界上最好听的声音》。
3.小动物毛绒玩具若干。
能够感受生活中好听的声音并尝试模仿
1.好好听声音
(1)教师播放各种声音的音频,请幼儿轻轻闭上眼睛,仔细听。
(2)请幼儿睁开眼睛,说说自己听到了什么声音。
(3)重复播放,请幼儿模仿听到的声音。
2.故事分享。
(1)教师完整讲述故事(或播放音频)《世界上最好听的声音》
(2)教师引导幼儿讲述:
小动物们听到的世界上最好听的声音是什么?
正在孵蛋的鸟妈妈说・・・长毛狗妈妈自豪的摇摇耳朵说・・・小老鼠四处看了一下,悄悄地说・・・
(3)结合挂图,再次完整感受故事内容。
3.说一说,最好听的声音。
(1)教师引导幼儿想一想、说一说、学一学:
世界上最好听的声音是什么?
(2)教师运用故事中的句式,将幼儿分享的内容串编在一起,和幼儿共同讲述新故事《世界上最好听的声音》。
4.保护耳朵。
教师和幼儿共同讨论:
耳朵能帮助我们听到各种各样美好的声音,耳朵是我们的好朋友,我们应当好好保护耳朵。
轻轻呼唤你:
教师小声喊幼儿名字,幼儿轻声应答,练习专注和倾听。
三
:
教学活动三:
气味真正多
一:
活动目标:
1、能够辨别不同的气味,并尝试讲述自己的感受。
2、了解简单的保护鼻子的方法。
二:
活动准备
1、将香水、醋、香油、风油精等分别装入瓶中,制成“气味瓶”。
2、教师教学资源《气味真正多》(课件)。
活动重点:
能够辨别不同的气味,并尝试讲述自己的感受,了解简单的保护鼻子的方法。
四:
活动过程
1、引导幼儿想办法了解“神秘的气味瓶”。
请幼儿观察气味瓶,说一说:
不打开瓶子,能知道里面装的是什么吗?
(若幼儿提出尝一尝,教师要提醒幼儿不能随便品尝不了解的物品。
)
2、教幼儿闻闻气味并说出来,知道是鼻子帮助我们闻到了各种气味。
(1)和教师一起闻一闻,观察并模仿正确的闻味方法(手在瓶口上轻轻煽动)
(2)辨别气味,说一说闻到了什么气味。
3、讲故事《翘鼻子鲁鲁》,帮助幼儿了解保护鼻子的方法。
(1)听故事,说一说:
鲁鲁做的对吗?
为什么?
(2)让幼儿了解应该怎样保护鼻子?
教师小结:
不挖鼻子,不把东西放进鼻子里、要用手帕或纸巾擦鼻涕等等。
五:
活动延伸:
直到眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴是我们的好朋友,应该好好保护它们
主题三
教学活动四:
大脸小脸亲一亲
1.学习画圆,能用大圆和小圆来表现大脸和小脸。
2.喜欢看亲子合照,感受快乐亲情。
1.收集亲子合照或图片资料,在日常生活中组织幼儿欣赏。
2.“大脸小脸”范画一幅,歌唱爸爸妈妈的歌曲,彩色笔、画纸人手一份。
重点让幼儿学习画圆,能用大圆和小圆来表现大脸和小脸。
1.脸贴脸,亲一亲。
(1)欣赏歌曲,教师和幼儿示范表演“脸贴脸,亲一亲”的动作。
(2)欣赏亲子合照,请幼儿讲一讲:
照片上有谁。
大脸是谁,小脸是谁。
(3)找笑脸。
引导幼儿阅读幼儿学习资源3第一页,熟悉几种笑脸。
也请幼儿从照片中找找笑脸,感受“大脸小脸亲一亲”时幸福开心的气氛。
2.画一画大脸和小脸
(1)教师引导幼儿讨论:
怎样把“脸贴脸,亲一亲”的样子画下来?
(2)教师示范。
一个大圆,一个小圆(画出头部轮廓);
大圆是大脸,小圆是小脸。
(3)引导幼儿发现大圆与小圆的区别,大圆与小圆要贴的很近表示脸贴脸。
指导幼儿尝试用简单线条添画眼睛、嘴等器官。
给画的好的幼儿奖励笑脸小粘贴。
(4)鼓励幼儿按照自己的意愿简单装饰作品。
3.说一说,亲亲真快乐!
引导幼儿说一说爸爸、妈妈、老师和自己脸贴脸亲亲时的感受。
主题三:
教学活动五:
味道品尝会
1、熟悉各种味道的食物,喜欢品尝带来的味觉体验。
2、愿意表达自己品尝后的感受。
1、实物:
小糖果、柠檬、苦瓜(或者苦巧克力)、辣椒(或者微辣食品)、咸菜若干。
2、甜、酸、苦、辣、咸各种口味的食物(每种食品量要少,仅供品尝),如香蕉、菠萝、山楂、点心等多种食品,与幼儿人数相同的盘子、叉子。
幼儿能够感受“亲自品尝会”的乐趣,愿意与他人分享自己的食物。
1、认识并品尝各种味道的食物,增加味觉体验。
(1)认识食物:
小糖果、柠檬、苦瓜、辣椒、咸菜。
(2)引导幼儿依次认识和品尝甜、酸、苦、辣、咸各种口味的食物。
(3)请幼儿说说自己品尝出了哪种味道,还有什么食物也是这个味道(引导幼儿说出甜、酸、苦、辣、咸等味道的多种食物)。
2、味道品尝会
(1)请幼儿自助品尝食品(少量品尝),说说食品的味道。
(2)尝味道,猜食物,再次体验不同味道。
请幼儿闭上眼睛,教师请幼儿品尝某种食物,让幼儿猜猜吃的是什么。
(3)师幼共同讨论,知道很多食物的味道不止一种。
3、讨论自己最喜欢的味道。
知道每个人都有自己喜欢的味道,各种味道的食物对我们的身体都有好处,不挑食,身体才会更健康。
4、师幼互动,一起来说《味道歌》。
家长和幼儿一起做“吹画”的游戏。
次主题二:
小手和小脚
一双小小手
一、活动目标
1、认识自己的小手,知道每个手指都有自己的名字。
2、知道小手的本领,了解保护手的方法。
1、教师事先熟悉游戏“小手拍拍”、“手指睡觉”。
3、幼儿学习资源3第6~9页。
重点让幼儿知道小手的本领,了解保护手的方法。
1、学做游戏。
教师带领幼儿一起做拍手游戏:
“小手小手拍一拍,我把小手举起来。
小手小手拍一拍,我把小手放下来,小手小手拍一拍,我把小手往前伸。
小手拍一拍,我把小手抱起来。
小手小手拍一拍,我把小手藏起来。
2、认识小小手。
(1)请幼儿伸出小手数一数,知道一个人的两只手也叫一双手。
(2)请教幼儿比一比两只手,知道两只手的大小一样。
(3)数数手指头,认一认,知道每个手指有自己的名字。
3、用小手做游戏
(1)教师说“一只手”、“两只手”、“一双手”,请幼儿听指令举手。
(2)教师和幼儿一起做手指睡觉的游戏:
“大拇指睡着了,食指睡着了,无名指睡着了,小指睡着了,我们都睡着了。
大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小指醒了,小手拍拍都醒了。
4、说说小手的本领,知道保护小手。
(1)请幼儿说说小手都有哪些本领,能帮助我们干什么?
(2)讨论:
怎么保护小手。
帮助幼儿了解:
不咬手指头,勤剪指甲,勤洗手;
冬天要擦护手霜、戴手套等。
试试小手的新本领,可以进行《小手变出毛毛虫》、《印出你的手掌纹》和《沙面印画》等相关内容。
小手爬
1.能根据歌词内容做小手在身体上爬动的动作。
2.借助小手的上下爬动,感受和表现音乐旋律的上行、下行。
1、教师教学资源《小手爬》(音频)、教学挂图《小手爬》
2、幼儿学习资源
重点让幼儿能借助小手的上下爬动,感受和表现音乐旋律的上下、下行。
1.教师和幼儿一起玩手指游戏“爬山”,边念儿歌“大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟,小妞妞,来爬山,爬呀爬呀爬上山”,边感受小手爬动的乐趣。
(1)能干的小手还能爬到哪里。
(2)让小手在身上爬一爬。
2.学习律动,帮助幼儿感受和表现旋律的上行、下行。
(1)教师出示教学挂图:
边唱歌曲边做动作,请幼儿观察:
小手先爬到哪里了,最后爬到哪里了。
(2)教师再次边唱边做动作,强调每句结束时的动作,帮助幼儿关注动作与音乐的关系。
(3)共同听《小手爬》音频,随音乐上行、下行做动作。
3.幼儿熟悉律动后,变化演唱速度,以较快和较慢的速度做律动。
4.引导幼儿变换歌词和动作,用“跳呀跳呀”,“滑呀滑呀”演唱;
也可以将“头顶上”“脚背上”进行改编,感受变化歌词演唱的乐趣。
谁的多
1、感受3以内的数量,学习手口一致的点数到3。
2、能看图讲述故事,理解故事情节。
1、教师教学资源《谁的多》(音频),教学挂图。
2、香蕉、苹果、鸭梨卡片各3张(背面附不干胶)。
3/幼儿学习资源、操作卡
重点:
幼儿能手口一致的点数到3。
1、教师配合挂图讲故事《谁的多》(第一部分),引导幼儿一起帮小猪捡水果。
(1)教师讲到“走进一看,原来是黄黄的香蕉!
”时,就问幼儿:
“怎么办呢?
快帮猪老大捡到小拖车里吧。
(2)教师讲到“他往树上仔细看,啊,有几个红苹果时”,教师问幼儿“怎么办”
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 主题 备课