人才培养方案 林小华.docx

人才培养方案 林小华.docx

《人才培养方案 林小华.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人才培养方案 林小华.docx（36页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人才培养方案林小华

数控技术应用专业

“校企合作、工学交替”人才培养方案

重庆市合川职业教育中心：

林小华

一、专业名称（专业代码）

数控技术应用专业（051400）。

二、入学要求

初中毕业生或相当初中毕业文化程度。

三、基本学制

3年。

四、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握数控技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事数控设备的操作与编程，产品质量的检验，数控设备的管理、维护、保养、营销及售后服务等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，在生产、服务、管理一线工作的技术技能型人才。

五、职业范围

序号

对应职业（岗位）

职业资格证书举例

专业（技能）方向

1

数控车工

数控车床工（四级）

数控车削加工

2

数控铣工/加工中心操作工

数控铣床工（四级）

加工中心操作工（四级）

数控铣削（加工中心）加工

3

数控机床装调与维护

数控机床装调维修工（四级）

数控机床装调与维护

4

质量检验员

零件质量检验（四级）

零件产品检测

注：

每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格等级证书。

六、人才规格及职业能力

本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识、技能。

（一）职业素养

1、具有勤奋、求实的工作态度和敬业精神以及良好的职业道德。

2、具有认真、严谨的工作作风。

3、具有健康的心态、良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识。

4、具有善良的心灵和审美情趣。

（二）专业知识、技能及职业能力分析

1、知识结构

（1）具备从事本专业相关工作所必需的文化基础知识，具备正确的语言文字表达和继续学习能力。

（2）掌握机械识图的基本知识，具有较强的识图能力。

（3）掌握机械加工基本知识，掌握机械加工及装配的常规工艺，具有机械图纸进行工艺性审查的初步能力，具备测绘并设计机械零件及简单部件的能力。

（4）掌握主要机械加工设备结构、调整及金属切削加工的基本知识。

（5）了解电工、CAD、CAXA、液压传动、数控等技术在机械加工中应用的基本知识。

（6）A：

掌握数控设备加工工艺基本知识；

B：

掌握数控设备维修与管理的相关知识。

2、能力结构

（1）具有工程材料及其加工的基本知识，并具有车工、铣工、机修钳工等基本操作技能；能并能较熟练地操作1～2种机械加工设备。

（2）具有计算机、CAD、CAXA的基本软件操作技能。

（3）具有维修电工必需的基本操作技能。

（4）掌握机电设备安装、维修、保养的基本知识，并具备常用机电设备安装、调试、验收、维修、保养的能力。

（5）具有一定的自学能力和获得信息的能力。

（6）具有一定的语言、文学表达能力。

（7）具有编制初、中等程度零件的机械加工工艺和加工一般机械零件的能力，数控机床的编程、操作、调试、维护的能力，具有对机械零件工艺特征分析的基本能力。

3、职业能力分析见下表

岗位群

典型工作项目加任务

职业能力

数

控

车

床

操

作

工

1-1使用、维护量具及质量控制

●具备零件识图能力

●能根据产品精度要求正确选择适合的测量工具，掌握正确的测量方法

●能够掌握和使用质量控制的常识和控制工具：

如首检、自检、互检、质量控制图

1-2轴类加工

●能根据产品精度要求正确选择适合的测量工具，掌握正确的测量方法

●能识图、分析图纸及尺寸的计算

●具备CAD、CAM软件应用能力

●具备一定加工工艺分析能力

●能选择正确的装夹方法

●具备正确掌握跟刀架、中心架、尾座的使用方法

●具备各种刀具选择、刃磨、使用的能力

●具备数控车床编程能力

●能正确选择切削参数

●具备调试数控车床的能力

●具备数控车床一般维护的能力

●培养较好的安全、质量意识和素养

1-3螺纹的加工

1-4孔加工

1-5复杂型面加工

数

控

铣

床

操

作

工

2-1孔类零件加工

●能根据产品精度要求正确选择适合的测量工具，掌握正确的测量方法

●能识图、分析图纸及尺寸的计算

●具备CAD、CAM软件应用能力

●具备一定加工工艺分析能力

●能选择正确的装夹方法

●具备正确掌握跟刀架、中心架、尾座的使用方法

●具备各种刀具选择、刃磨、使用的能力

●具备数控车床编程能力

●能正确选择切削参数

●具备调试数控车床的能力

●具备数控车床一般维护的能力

●培养较好的安全、质量意识和素养

2-2壳体类零件加工

2-3花键加工

2-4平面、侧面、斜面铣削加工

2-5异形零件加工

数控

设备

调试

人员

3-1机床、专用、通用夹具的调试

●知道机床、夹具的工作原理及结构

●具备划线、锯削、锉削、钻孔等钳工加工中的相关理论知识和操作技能。

●能保证机床、夹具达到零件加工的精度

●能排出机床出现的常见电气故障

●能排出机床出现的常见机械故障

●能掌握校正机床量仪的方法

●能通过试加工零件测试、判定机床精度并出具检测报告

●具备调试数控车床及维护的能力

●具备调试数控铣床及维护的能力

3-2检查、处理设备常见故障

3-3检验机床精度

3-4指导用户操作、维护机床

工艺

及程

序编

制员

零件加工工艺编制

●具备零件识图能力

●能识图、分析图纸及尺寸的计算

●具备CAD、CAM软件应用能力

●具备一定加工工艺分析能力

●具备调试数控车床的能力

●具备数控加工程序编制的能力

●能选择正确的装夹方法

●能正确选择切削参数

零件加工程序编制

质量

检验

员

产品质量检验

●能根据产品精度要求正确选择适合的测量工具，掌握正确的测量方法

●能够掌握和使用质量控制的常识和控制工具：

如首检、自检、互检、质量控制图

●培养较好的安全、质量意识和素养

重庆市合川职业教育中心数控技术应用专业典型工作任务与职业能力对应的课程建设如表所示

数控技术专业典型工作任务职业能力与项目课程

岗位/岗位群

典型工作任务

职业能力

能力模块

课程

工艺及程序编制员

零件加工工艺编制

●具备零件识图能力

●能识图、分析图纸及尺寸的计算

●能选择正确的装夹方法

●能正确选择切削参数

●具备正确掌握跟刀架、中心架、尾座的使用方法

机械识图和制图；

加工工艺、加工程序编制

《机械识图》

零件加工程序编制

质量检验员

产品质量检验

●能根据产品精度要求正确选择适合的测量工具，掌握正确的测量方法

●能够掌握和使用质量控制的常识和控制工具：

如首检、自检、互检、质

量控制图

●培养较好的安全、质量意识和素养

量具使用和产品检测

《零件测量

与质量控制》

数控车床操作工

1-1使用、维护量具及质量控制

●具备一定加工工艺分析能力

●具备数控车床编程能力

●能选择正确的装夹方法

●具备各种刀具选择、刃磨、使用的能力

●能正确选择切削参数

●具备调试数控车床的能力

●具备数控车床一般维护的能力

●具备正确掌握跟刀架、中心架、尾座的使用方法

●能用正确的方法加工薄壁零件

●CAM软件应用能力

●能识图、分析图纸及尺寸的计算

●具备一定加工工艺分析能力

●具备数控铣床编程能力

●能选择正确的装夹方法

●能根据不同材料选择合适刀具，具备刃磨、使用刀具的能力

●能正确选择切削参数

●具备调试数控铣床的能力

●具备数控铣床一般维护的能力

●能正确使用、维护和保养常用钳工工具、量具、夹具等。

●能根据工件技术要求编制加工工艺。

●具备划线、锯削、锉削、钻孔等钳工加工中的相关理论知识和操作技能。

●能合理选择切削用量。

●具备平板对接单面、双面焊接技能。

●具备平板水平角焊缝焊接技能。

●具备低碳钢薄板对接气焊焊接技能。

●具备低碳钢中厚板气割技能。

●具备埋弧焊平板对接技能。

●能安全、文明生产。

数控车床（数控铣床）典型加工工艺（参数设定等）制定、程序编制、刀具选择与刃磨；钳工工艺与技能训练，如锯削、锉削、钻孔等；各型零件的焊接、割断等，如电弧焊、氩弧焊等；

《数控车床编

程与加工技术》《数控铣床编程与加工技术》《钳工技术》《焊工技术》

1-2外圆的加工

1-3细长轴的加工

1-4孔加工

1-5复杂型面加工

数控铣床操作工

2-1孔系类零件加工

2-2壳体类零件加工

2-3花键加工

2-4平面、侧面、斜面铣削加工

2-5异形零件加工

数控设备调试、管理人员

3-1机床、专用、通用夹具的调试

●机床、专用、通用夹具的调试

●检查、处理设备常见故障

●检验机床精度

●指导用户操作、维护机床

数控机床的精度调整、系统参数设置、维护保养

《数控机床维护常识》

3-2检查、处理设备常见故障

3-3检验机床精度

3-4指导用户操作、维护机床

七、主要接续专业

（一）高职：

数控技术应用专业（3+2）和中职高考

与重庆工程职业技术学院对接，进行“3+2”学习；在我校读3年数控技术应用专业相关学科知识和技能，在到高职学校读2年相关专业学科知识。

中职高考主要在我校进行高考学习，参加每年6月进行的高考，公共基础科主要考试科目有语文和数学，专业课科目有机械基础、机械制图和机械加工技术。

（二）本科：

数控技术应用技术专业（中职高考）

在我校进行高考学习，参加每年6月进行的高考，公共基础课主要考试科目有语文、数学和英语，专业课科目有机械基础、机械制图和机械加工技术。

专业名称

专门化方向

继续学习专业

高职：

本科：

数控技术应用专业

数控车削加工

1.数控技术

2.数控设备维修与管理

3.数控设备应用与维护

机械设计制造

及其自动化

数控铣削（加工中

心）加工

数控机床装调与维护

八、课程结构（要修改）

九、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

（一）公共基础课

序号

课程名称

课程性质与任务

参考学时

1

职业道德与法律

职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。

本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。

其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。

每周2学时。

教学时间为32学时，复习考试2学时，机动2学时。

共计36学时

2

经济政治·职业生活

这门课程立足于职业学校学生现实的生活经验，着眼于职业学校学生的发展要求，把经济政治理论观点的阐述寓于职业生活的主题之中，构建学科知识与职业生活有机结合的德育课程模块。

改变过去以学科知识为主线设置教材体系的做法，构建“以职业生活为基础、以学科知识为支撑”的课程模版，内容的取舍紧密结合学生的实际生活。

倡导联系生活实际、活泼生动的呈现方式，发掘教科书引领教学活动的功能，促进教学方式的转变。

每周2学时。

教学时间为32学时，复习考试2学时，机动2学时。

共计36学时

3

哲学与人生

哲学与人生是中等职业学校学生