艺术特色教育研究课题实施方案Word文件下载.docx
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我思故我画,让艺术节活动真正走入学生的心灵。
真正的美术课堂不是你教给学生多少知识和技术,而是可否真正教会学生利用“艺术魔棒”的“咒语”,创意生活,创意人生,把艺术生活化。
因此,把学校艺术节活动与美术课堂点面结合的美术教育探讨,是专门好的课题,关注学生心灵,关注身旁的美术现象,关注学生创意思维的形成、进展进程,为活动更好的开展提供理论支持,以活动增进展。
二、理论依据
一、新课程标准将初中美术划分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”和“综合•探索”四大学习领域,每一个学习领域都让教育回归生活,让学生与生活紧密结合起来,并让学生在美术活动中自主感悟、自主探讨,这种自主学习,是从学生的经验动身,表现了学生的主体性,符合现代教育的新理念。
2、在学校体系中,大多数课程都是成立在抽象符号的基础上,美术课程则更多地让学生接触实际事物和具体环境,有利于进展学生的感知能力,从而向思维提供丰硕的营养。
美术课程能慢慢培育学生的形象思维能力,提高学生的综合思维水平;
3、美国的建构主义和活动课程关注学生的各类能力的进展,提出让学生发作声音,教师要学会倾听,表现了学生的主体地位,培育学生主动探索及合作的能力。
建构主义以为,知识不是通过教师教授取得,而是学习者在必然的情境即社会文化背景下,借助学习是获取知识的进程其他人(包括教师和学习伙伴)的帮忙,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而取得。
4、活动课程论指以经验为中心的课程理论。
奠定活动课程论理论基础的是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威。
他以为“学校科目彼此关系的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动。
”主张编制课程应与学生的生活经验进展顺序相一致,使学生掌握解决实际问题的知识。
提倡学生“在做中学”。
他以为传统的学科课程论不能照顾学生的需要、兴趣和个性,提出在活动中学习,通度日动取得经验,培育兴趣,解决问题,培育科学的思想、态度和思维方式。
实践依据:
一、旋转舞台,延伸课堂
校园艺术节作为一个校园活动,学生拥有普遍的参与度,把自己所学所会运用到活动中来,为学生提供了展示的舞台。
二、情趣美术,弄活课堂
课堂的实效教学活动与兴趣小组的课余活动相结合,为学生的创作提供基础,通过普遍的网络资源的利用,拓宽学生思路,为学生的发散思维的形成提供有效的资源支持。
3、力图做到富有情趣和启发性。
提倡学生自主、主动、合作、探讨、生动活泼地学习美术,自觉地培育创新精神和美术实践能力,通过学习美术提高生活质量。
4、注重去激发学生学习美术的兴趣。
充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一路,强调知识和技术在帮忙学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值,让学生形成大体的美术素养。
三、研究的目标:
现代教育改革提出了素质教育的要求,因此美术教育树立了“大美术观”。
现代美术学科以开发学生的美术素质,培育和进展他们的美术能力,培育情操,激发学生学习活力与创新能力为特点。
“教师应向学生提供自我表现的机缘,让学生以异于他人的方式表达其独特的思想和情感,并以此树立起自我表现的信心。
”(罗恩非德语)
毕加索说:
“艺术不是进化,而是不断转变”,为了使每一个孩子取得锻炼的机缘。
因此,咱们希望通过艺术节这一活动作为一个辐射面,以美术课堂作为一个点,在专业的心理老师的参与下,了解学生艺术进展心理活动,综合探讨美术的审美教育的进展方向,在美术学习这条主线下,在活动中增进展,促使学生的身心和谐进展,使他的情感取得释放,为成立其完善的人格、健全个性心理结构奠定基础。
一、技术研究目标:
艺术节活动中学生美术作品对于各类美术综合材料,新媒材(新材质、新工具、新方式)运用的尝试和探索,画展特色创意布展的进程的综合研究,为艺术节未来更好的进展提供方向,启迪学生的思维。
浙江博客网f,I@gu#b
二、学生方面的目标:
激发学生艺术的潜力,保护学生绘画和动手的兴趣,提高对美术的信心。
培育学生的观察力、表现力、创造力、审美能力。
能综合运用多种美术材料进行美术创作活动。
美术兴趣小组的学生能通过课堂教学及对网络资源的共享及小组的创作活动,充分体验到艺术语言的情感表现,促使学生的身心和谐进展,使他的情感取得释放,为成立其完善的人格、健全个性心理结构奠定基础。
3、教师方面的目标:
(1)继续深化课程改革,不断用新课程理念充实头脑。
(2)整合教育资源,增强“活动化”课堂教学研究。
(3)通过开展丰硕多彩的美术活动,提高学生的综合素养和能力。
(4)增强业务学习,提高美术教师素质,保证教学质量。
把艺术节活动和实效的课堂教学相结合,通过作业展的形式,为学生提供一展示的舞台,使每一个学生取得锻炼的机缘,培育自信。
并通过课题研究,把身旁的美术教育提升为理论研究,更好的进行美术教育的探索。
4、情感方面的目标:
通过艺术节活动,使学生踊跃参加美术创作,并在活动中感受到生活的美好,丰硕学生的情感,从而成立一种健康的踊跃向上的生活;
在美术课堂教学中,成立一种和谐的师生关系,并形成浓郁的美术创作的气氛,体验成功的喜悦。
四、研究内容与基础
(一)研究内容
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H8{3^r一、我校初中美术课堂教育与艺术节校园活动彼此关系的探索
二、我校艺术节活动对学生审美教育的渗透及在活动中学生心理活动探讨
3、艺术节活动中学生美术作品对于各类美术综合材料,新媒材(新材质、新工具、新方式)运用的尝试和探索浙江博客网f,I@gu#b
4、艺术节活动中美术教师创意思维的激活。
(二)研究所具有的基础和掌握的材料
一、已有相关功效
美术教学论文《只有星星在歌唱——探讨学生“原生态”美术作业展中的美术课堂》在市初中美术年会的论文评比中获一等奖。
二、研究条件
研究人员为中学教育本科学历,对美术专业、美术教育及各教育理论有较系统的熟悉,专门是对中学美术教学有独特的观点。
目前,在图书馆借阅了大量书籍,利用网络等途径,了解各国在美术教育方面的前沿信息,儿童美术教育的各类理论参考文献,及探讨性学习、审美心理等方面的资料,并有专业心理教师负责研究学生的审美心理。
(3)、在教学活动中,已着手开发了符合学校实际的校本课程,开始尝试让学生多体验生活、多进行自我表现,通过不同的媒质材料探索不同的艺术表现形式,并卓有成效。
五、研究的原则
一、支持实事求实的原则
二、坚持实践与理论相结合的原则
3、坚持以“一切为了学生的进展”的原则
六、主要研究方式
1、调查研究法
2、通过对本课题活动方案的征集和问卷调查,分析了解初中学生对艺术节活动和美术课堂教学效果的熟悉,为实施课题研究活动提供理论指导与实践依据。
3、2、实验研究法
4、成立艺术节活动的实验点,有计划、有步骤地对开展创作活动。
5、3、行动研究法(或称实践操作法)
6、在实践活动中发觉问题、分析问题、制定计划、开始行动、对效果进行评价发觉,总结探讨课程实施进程中的成功做法和规范操作,改良存在的不足,不断完善研究。
7、4、文献研究法
8、通过对与本课题相关的文献资料的检索、分析、评价、研究,掌握有关课程的沿革历史、理论研究及当前国内外相关领域的研究信息与动态,总结前人的理论实践和研究,初步建构本课题的理论框架。
9、5、观察研究法
10、观察学生在美术活动进程中的表情、语言、动作等,了解其情绪偏向、心理偏向;
并通过专业的心理问卷设计了解学生的心理活动。
11、六、功效展示法
利用艺术节活动为主线,家长会等其他形式为辅助,充分的将学生的功效向全校师生、家人、社会汇报,进行布置、展示、宣传等。
七、课题研究方案
为了更好的增进学生对美术的感知力,深化课改精神,以我校艺术节活动的举行进程为研究主题,综合学校的活动开展方式,兴趣小组活动正常化的探索研究,画展特色创意布展的进程,及现场作画学生的创作作品所呈现的对于各类美术综合材料,新媒材(新材质、新工具、新方式)运用的尝试和探索,和艺术节活动对学生审美教育的渗透和学生心理活动的探索,进行普遍的综合性的研究。
一、召开艺术节功效交流会,多角度,多方位的增进交流并总结。
从活动策划方案——活动实施进程——活动功效展示——活动功效交流一系列的活动流程,科学、有序、合理、创新的完美呈现。
为期两个月的艺术节活动结束后,上报艺术节功效总结报告,并召开功效交流会,增进校际间老师间的交流,学生之间的交流,让艺术节活动最大限的发挥作用。
二、老师充分利用手中照片,文字,图表等资料生动记录在线活动,完善一线资料
3、专业心理老师的参与,让咱们的研究工作渗透到学生心灵深处。
4、通过教育博客,记录,反思
(一)、实验的方式及时刻安排
研究共一年时刻
启动阶段:
一、按照学校实际,肯定研究内容,成立课题组,明确人员分工。
二、课题组成员深切学习新课标等有关理论知识,统一思想,明确研究方向。
3、搜集资料,制定课题研究方案,完成申报工作。
4、课题组成员分头设计
实施阶段:
一、课题组的成员通过讨论,制定具体的、可行的研究计划,并按计划开始实施。
二、设计编制调查问卷,进行点面结合的调查摸底。
3、回收调查问卷,进行科学统计分析,研究目前学校艺术节活动和美术课堂存在的问题,为研究提供理论指导与实践依据。
总结鉴定阶段:
本阶段主要工作是撰写课题总结报告,整理和聚集课题研究进程中的各类原始资料;
进行课题鉴定,完成结题。
(二)教学策略:
美术课堂中的丰硕的作业设计,艺术节活动中以课外辅导为辅助实验办法。
分层教学,以点带面,体验成功,培育信心。
(三)、辅助措施:
美术作业展是展示课堂教学功效的一种方式,举行画展,激发学习兴趣,立足全人进展。
八、预设功效形式
学生方面:
学生创作作品,学生的美术活动心得体会,活动剪影
教师方面:
活动方案设计(针对每次活动精心设计方案),学生的美术活动心得体会,研究功效撰写成文,兴趣小组案例集,研究报告,阶段总结,艺术节画展,及教育博文整理。
总之,注重各研究阶段资料的整理归档,并进行提炼与升华,预期研究功效的呈现形式丰硕详实,图文并茂,重点突出“一份课题申报书、一个课题实施方案、一本《综合材料的胡思乱想》、一册《学生创意作业集锦》、一套实验功效汇编(文本及影音材料)、一项结题报告。
”
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- 艺术 特色 教育 研究课题 实施方案