苏教版六年级数学下第三单元《解决问题的策略》习题.doc
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第三单元解决问题的策略习题
用转化的策略解决问题:
在解决问题时,借助画图或其他方法转化题中已知的数量关系,使其更直观、清晰,能更方便地找出问题的答案。
用假设的策略解决问题:
根据题目中的已知条件或结论作出某种假设,然后根据已知条件进行推理,再结合数量上的不一致对假设进行调整,直至推算的结论与题目的条件一致,从而解决问题。
一.填空
1.甲数是乙数的,乙数是甲数的,甲、乙两数的比是():
(),甲数,是甲、乙两数之和的,乙数是甲、乙两数之和的,甲数比乙数少,乙数比甲数多。
2.实际造林面积比计划造林面积多,实际造林面积相当于计划的,计划造林面积是实际的,计划造林面积比实际少。
3.光华粮站甲、乙两个仓库存粮的总吨数在160~170吨之间,甲仓库存粮的吨数是乙仓库存粮的。
甲仓库存粮()吨,乙仓库存粮()吨。
二、解决问题
1.学校美术组共有学生60人,其中男生的人数是女生的,男生和女生各有多少人?
(先画图,再解决)
2.张叔叔给张明买了一套桌椅,花了480元,桌子的价钱是椅子的140%,桌子和椅子各多少元?
3.王华看一本故事书,第一天看了全书的,第二天看了42页,这时已看的与未看的页数比是2:
3.这本书一共有多少
4.动物园里有孔雀和金丝猴共15只,它们的脚共有48只。
孔雀和金丝猴各有多少只?
金丝猴的只数
孔雀的只数
脚的只数
和48只脚比较
答:
孔雀有()只,金丝猴有()只。
4.某校六年级学生进行野外军训,规定晴天每天行20千米,雨天每天行10千米,8天的行程为140千米。
野外军训期间有多少天是晴天?
有多少天是雨天?
5.学校安排教师和学生共100人去植树,他们共植树100棵。
已知教师每人植树4棵。
学生每4人植树1棵,学校安排教师和学生各多少人?
6.某公司委托运输公司搬运30000个瓷碗,每个瓷碗可得运费0.3元,损坏一个瓷碗要赔偿0.8元。
运输公司共得运费8670元,损坏了多少个瓷碗?
7.加工一批零件,已经加工了55个,这时已加工的零件个数是未加工零件个数的。
这批零件共有多少个?
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- 解决问题的策略 苏教版 六年级 数学 下第 单元 解决问题 策略 习题
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