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二.传播与信息
1.信息的定义
2.信息的特点和分类(见大纲)
信息分类:
社会信息及其传播的特点:
3.信息的获取与传递
编码:
译码:
讯息与信息:
形成与内容的关系,决定作用是内容而非形式译码使信息从一份讯息中“提炼”出来。
4.信息源与信息量
信息的元素——信码的集合称叫信息源
信息量:
测量信息大小的量。
和概率成反比。
三.传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学。
研究对象正是社会信息系统本身
1.社会传播的系统性
2.社会信息系统的特点
(1)开放性系统
(2)由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体。
(3)是一个具有双重偶然性的系统
双重偶然性:
传播双方都存在不确定性,因此,通过传播所做出选择有受到拒绝的可能。
(人类活动不仅受到生物运动规律的制约,而且受到精神和心理运动规律的制约)这样影响社会信息系统运动极其结果的变量就更多、更复杂。
双重偶然性的存在说明社会信息系统是一个多变量的系统,这些变量如果处理不当,便会引起传播障碍和传播隔阂。
传播障碍:
传播隔阂:
(4)是一个自我创造、自我完善的系统。
3.社会信息系统的运行与社会发展
4.传播学的任务
四.马克思主义精神交往理论与传播学
第二编(第3章)传播中符号、意义及象征性社会互动
社会信息包括符号和意义
一.符号
二.符号的分类
信号和象征符
语言符号和非语言
三.符号的基本功能:
四.人类传播中的意义交流
1.意义:
2.符号本身的意义及分类:
3.传播过程中-符号的意义
(2所讨论的是符号本身的意义)
五.象征性社会互动(象征行为、象征性社会互动、象征性文化)
象征行为:
象征性社会互动理论的核心问题---考察以象征符为媒介的人与人之间的互动关系。
3.
象征性社会互动理论的三个基本前提:
4.象征性社会互动:
5.象征性文化与现代社会:
第三编(第4章)人类传播的过程的模式
一.从传播过程考察传播模式(内部)
引:
传播过程的构成要素
1.传播过程的直线模式:
(1)拉斯韦尔5W模式
(2)香农--韦弗模式
2.传播过程的循环和互动模式:
(1)德弗勒互动过程模式:
(2)奥斯古德与施拉姆的循环模式
(3)施拉姆的大众传播过程模式:
(4)丹斯模式
(5)纽科姆ABX模式及其平衡模式和互向模式。
ABX局限性,把趋向一致视做传播的主要原因和效果。
风筝互相模式:
不在认为信息纯粹由信源提供,而是多方面的综合。
(6)韦斯特利和麦克莱恩模式:
传播与反馈可以是有目的,也可以是无目的。
结:
传播过程的特点:
二.从社会系统角度考察传播结构
1.赖利夫妇的系统模式(从社会学角度)
2.马莱兹克的系统模式
(从社会心理学角度)
3.社会传播的总过程理论(宏观过程研究)
第四编(第5章)人内传播
一.人内传播
定义:
2.人内传播的环节及特点(唯物主义认为:
人内传播是人的能动的意识和思维活动)
3.人内传播的互动性:
(从社会心理过程方面来讲,人内传播具有社会互动性和互动机制)
(1)人内传播有双向互动性:
(2)米德的“主我客我”理论
(3)
布鲁默的“自我互动”理论
4.
人内传播的一种形式——内省式思考
(1)分类
(2)a内.省式思考只有当人遇到困难、障碍等新的问题状况,无法判断既有的行为方式是否适用,才会活跃起来。
b.内省式思考的过程并不是封闭的,而是与周围的社会环境、与周围的他人有着密切的联系。
c.内省式思考过程不仅是一个横向的社会过程,而且是一个将过去和未来联系起来的、纵向发展和创造的过程。
(3)内省式思考的特点也是人内传播的特点。
第五编(第5章)人际传播
一.人际传播
1.定义:
2.人际传播的动机:
(1)获取信息
(2)建立与他人的社会协作关系
(3)满足基于人的社会性的精神和心理需求,也是个人从事人际传播活动的一个基本动机。
(4)自我认知和相互认知。
a.客观的自我认知是使个人能力得到恰当发挥的前提。
b.库利“镜中我”1909《社会组织》
<
1>
镜中我:
2>
与他人的联系包括三方面:
3>
库利认为:
3.人际传播的特点
4.人际传播的社会功能:
关于人际传播社会功能的研究领域:
(1)人际传播在个人社会化中的作用(如镜中我、主我、客我、塔尔德的社会模仿理论)
(2)对大众传播效果的影响。
(意见领袖、两级传播、创新-普及)
5.人际传播与自我表达
第五编(第6章)群体传播与组织传播
一、群体传播
1.群体:
2.群体的特征:
3.群体的分类:
4.群体的社会功能和意义
正面功能
负面功能
5.群体传播与内部机制:
(1)群体传播:
(2)群体传播对群体意识形成的影响:
(群体意识是群体信息在群体传播和互动中形成的)
(3)群体规范(群体意识的核心内容)对群体传播的影响:
(4)群体压力与趋同心理(在传播过程中,群体对个体的影响)
6.集合行为中的传播机制:
(非常态的群体行为)
(1)集合行为:
(2)集合现象发生的条件:
信息传播贯穿集合行为的始终,只不过受到一些特殊传播机制的制约。
集合行为的几种类型(特殊的传播机制)
二.组织传播
1.组织:
组织的结构特点:
3.组织传播及其重要功能:
4.组织传播的过程与机制
(1)组织内传播的正式渠道:
——体现了“组织人”的特点
(2)组织内传播的非正式渠道:
---体现了“社会人”的特点
(3)组织内传播的媒体形式:
5.组织外传播及其形态:
(1)组织的信息输入
(2)组织的信息输出:
第六编(第7章)大众传播概论
一.大众传播:
(定义、特点、社会功能)
2.大众传播的特点:
3.大众传播的社会功能:
(1)拉斯韦尔的三功能说:
(2)赖特的四功能说:
(3)施拉姆对大众传播功能的概括:
(4)拉扎斯菲尔德和莫顿的功能观:
二、大众传播的产生与发展过程
三、大众传播的社会影响
1.大众媒介与现代人的生活:
接触大众传媒,是现代人的重要生活内容。
受众的媒介接触动机:
2.大众传播的社会影响---两种观点:
3.大众传播对人及环境的影响
(1)人与环境互动过程发生了变化
(2)大众传播与现代信息环境
a.
信息环境
b.信息环境具有社会控制的功能:
c.大众传播是信息环境的主要营造者。
d.现代社会中--信息环境的环境化:
拟态环境:
“信息环境的环境化”,
大众传播具有形成信息环境的力量,并通过人们的环境认知活动来制约人的行为,这是大众传播发挥其社会影响力的主要机制。
大众传播是具有社会控制功能的信息系统,但控制的性质和方向不完全去决于它自身,而在很大程度上取决于更为复杂的社会机制和条件。
第七编(第8章)大众传播的控制研究---传播制度与媒介规范理论
一.传播制度与媒介控制:
1.传播制度:
2.对媒介的控制
(1)国家和政府的政治控制:
(2)利益群体和经济势力的控制:
(3)广大受众的社会监督机制
(4)深层的控制:
潜网。
(别处补充)
二、关于传播制度的几种规范理论:
1.极权制度下的媒介规范
2.自由主义媒介规范理论(资本主义制度下)
3.社会责任理论:
(资本主义制度下)
4..民主参与理论:
5.苏联的社会主义传播制度的理论:
6.我国社会主义制度和规范理论:
7.发展中国家的传播制度和媒介规范理论:
第八编(第9章)传播媒介
第一部分作为工具和技术手段的传播媒介
(1、2、3)
一、作为工具和技术手段的传播媒介:
1.麦克卢汉媒介理论
(1)媒介即讯息:
(2)媒介--人的延伸(媒介的功能)一种思辨推论
(3)“热媒介”与冷媒介
(4)麦克卢汉媒介理论的意义与局限性:
2.媒介工具和技术的现实社会影响:
(包括1.媒介内容的影响:
拟态环境等。
2.媒介形式或工具的特性:
本部分介绍)
(1)“电视人”和“容器人”
媒介依存症:
(2)电视与人的充欲主义
3.新媒介发展趋势及其冲击:
(1)新媒介:
(2)新媒介的特点
(3)新媒介的意义:
(4)防止幼稚的电子乌托邦思想
总结:
媒介技术或工具是中性的他们本身并不必然导致某种“社会善”或“社会恶”。
媒介技术是由人创造的重要的
是人如何使用,利用它来传播什么,达到什么样的目的。
因此,传播媒介的社会影响并不取决于媒介的技术或形式特性,而且取决于掌握和运作它的人和社会组织,取决于它们生产和传播的信息内容。
第二部分作为社会组织的大众传媒
(4)
二、作为社会组织的大众传媒:
1.传播者和大众传媒:
(1)传播者:
(2)大众传媒:
(3)大众传媒的特点:
2.大众传媒的组织目标和制约因素
(1)大众传媒的组织目标
(2)大众传媒的经营目标:
(3)大众传媒的宣传目标:
(4)公共性与公益性(制约因素)
3.传媒组织在信息生产中的作用
(1)把关理论:
库尔特.卢因
第一次提出《人际关系》
(2)大众传媒的“把关”标准
(3)把关的实质
“把关”过程及其结果,在总体上是传媒组织的立场和方针的体现。
第九编(第十章)大众传播的受众
一.大众与大众社会理论(作为大众的受众)
受众
1.大众社会理论:
2.大众的主要特点:
3.大众传播受众的主要特征:
4.大众社会理论的
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