部编二年级语文下册课文预习单Word文件下载.docx
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童
碧
妆
绿
丝
剪
第五步:
理解内容(带着本课“核心问题”“串珠问题”“导思”读古诗)
1.《咏柳》的作者是,诗人用独特的手法描写了,歌颂和赞美了春天的创造力。
2.《村居》的作者是,诗人描写了早春二月,儿童们兴致勃勃地的情景,勾画出一幅生机勃勃的“图”。
第六步:
我的疑问:
朗读课文,标自然段(本课共有自然段)
再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
鲜
邮
递
员
原
叔
局
堆
礼
*帮你学生字。
邮:
左右结构,右边的“阝”不要写成“卩”。
递:
半包围结构,书写时注意“辶”的写法。
原:
半包围结构,由“厂”+“白”+“小”组成。
根据课文内容填空。
本文是一个充满儿童情趣的故事,它运用的手法,讲述了长颈鹿大叔寄来包裹,鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上,春天的时候,通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。
★4邓小平爷爷植树
邓
植
格
引
注
满
休
息
本文写的是1987年4月5日,83岁高龄的爷爷在北京天坛公园亲手栽种柏树的经过。
如今,这棵柏树已成了天坛公园一处美丽的风景。
★5雷锋叔叔,你在哪里
朗读课文,标节序(本诗共有小节)
锋
昨
冒
留
弯
背
洒
温
暖
【读读记记】
曾经 蒙蒙 泥泞 顺路 迈进 踏步
荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要 奉献
根据诗歌内容填空。
本文是一首________,读完这首诗,我们明白了人们寻找雷锋,呼唤雷锋,其实就是寻找______________,号召大家向雷锋同志学习。
★6千人糕
能
桌
味
买
具
甘
甜
菜
劳
雪糕 特别 好嘛 买卖面粉糖水甘蔗
果汁青菜 熬夜计算 劳动 销售 的确
千人糕就是______________________,它是把______________做的,______是农民种的稻子加工出来的,农民种稻子需要__________、农具、肥料、__________……
7一匹出色的马
匹
妹
波
纹
像
景
恋
舍
求
郊外 广泛 波纹 大葱 柔软 地毯异常
恋恋不舍 要求 一株 拾起骑马 跨越
本文写的是“我们”一家人在傍晚去散步,往回走的时候,妹妹累了,要妈妈、爸爸抱,爸爸想了个办法:
从路旁拾起一根__________的柳条,告诉她这是______________,结果妹妹很快回到家的故事。
★识字1神舟谣
朗读诗歌,标节序(本课共有个小节)
再读诗歌,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
州
湾
岛
峡
民
族
谊
齐
奋
繁荣 奋发 涌动 山峰 耸立 港湾 隔开
海峡 陆地 友谊 浓密 神州 与其 整齐
本文主要学了关于神州的几个词语:
__________、__________、__________、珠峰和__________等。
★识字2传统节日
朗读韵文,读准字音。
再读韵文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
贴
街
舟
艾
敬
转
团
热
闹
节日 春节 花灯 清明 先人 龙舟 中秋 圆月 转眼 全家 团圆 热闹 祭扫 艾香
大街小巷 贴窗花
本文主要学了我国的几个传统节日:
________、________、清明节、端午节、____________、__________、____________等。
★识字3“贝”的故事
贝
壳
甲
骨
钱
币
与
财
关
贝壳 甲骨文 钱币 有关 贝类珍贵饰品 随身 容易损坏 赚钱赔本 购买 贫穷
古时候,人们觉得贝壳_________,_________,喜欢把它们当作________戴在身上。
而且贝壳可以__________,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作________。
所以,用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关,比如,“赚、______、________、________、________”。
★识字4中国美食
朗读词条,读准字音。
再读词条,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
烧
茄
烤
鸭
肉
鸡
蛋
炒
饭
菠菜 煎包 豆腐 烧烤 茄子 煮粥
爆炸 炖菜 蘑菇 蒸饺 炸酱 鸡蛋
本文主要学了中国的几种美食:
凉拌菠菜、______________、红烧茄子、__________、__________、______________、小鸡炖蘑菇等。
★8彩色的梦
朗读课文,标节序(本课共有小节)
彩
梦
森
拉
结
苹
般
精
灵
【读读记记】
彩色 脚尖 森林 雪松 苹果 精灵 盒子
聊天 草坪 叮咛 烟囱 一般 葱郁 拉手
1.我的________,是大森林的精灵。
我的彩色梦境,有__________,有________,还有紫葡萄的叮咛,在溪水里流动……
2.这首诗歌充满了_______、童趣,我们完全感受到了儿童丰富的________和快乐的生活,仿佛回到了快乐的童年时光。
★9枫树上的喜鹊
伞
姨
弟
便
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