体育精神高考常见作文话题全面解读与运用Word文档下载推荐.docx

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班级计划举办以“体育与健康”为主题的演讲活动。

读了以上材料，你有什么感触？

请结合你的感受和思考写一篇演讲稿。

要求：

结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；

不要套作，不得抄袭；

不得泄露个人信息；

不少于800字。

【解题】

本题目为任务驱动型材料作文，主要考查考生的理性思维和问题解决能力，也引导考生关注现实，思考成长问题。

题目指出我国目前体育和文化课教育的冲突，意在启发考生针对现状谈重视体育锻炼的原因和方向。

文章内容涉及这两点即可。

如果想要写得有深度，便不能就事论事，可以透过现象看本质，从“重智轻体”这一高度来认识应试教育的弊端；

可以从青年学生的身体健康角度，拓展到国家的长远发展，讲培养人才的全面发展观，即“有健康的体质，健康的国民，才有健康的中国”。

【范文参考】

以强健之体魄筑健康之中国

同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是“以强健之体魄，筑健康之中国”。

（开门见山，提出观点）

教育部门一直强调“德智体美劳全面发展”，在人生学习的黄金时段，少年们也不应忘记强身健体。

但是近年来，我国中小学体育课常常被占用，强度稍高的体育锻炼项目也在校园销声匿迹。

这些现象都显示了体育锻炼不受重视的事实。

（根据材料提出问题）

体育是铸就青少年强健体魄的重要一环。

（分论点一）

体育不仅是对身体的锻炼，也是对精神品质的陶冶。

毛泽东指出：

“体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后学问道德之进修而收效远。

”可见，体育锻炼与精进学问并不矛盾，体育锻炼所涵养的不仅仅是强健体魄，更是积极向上、奋勇争先的健康心理品质。

马拉松的坚持，篮球的团队协作，台球的耐心等等，都能帮助我们在手足伸展、头脑运转时加强对心灵的塑造。

所以同学们，我们首先要在认识上重视体育课。

（引用材料，分析问题）

然而，同学们，当下青少年体育开展情况并不乐观，篮球场上没有了扣篮的矫健身姿，绿茵场上没有了射门进球的欢呼，运动会上再也见不到长跑健儿浸满汗水的笑容……在青少年体质连续多年下降的趋势之下，这样的境况只会让青少年体育锻炼的形势日益严峻。

也许你会说，学业繁重，何必浪费在教室看书的宝贵时间去运动呢？

此言谬矣。

只有运动的事物方能保持永久的生命力，只有常锻炼的学子才能维持长久的学习干劲与精力。

在清华大学推崇的“7+1＞8”战略中，七小时的学习加一小时的运动远大于八小时学习所得，这也正是运动使学习提效的道理。

由此观之，强身健体，方能点亮生命之学问。

（结合现实，分析问题）

青少年体育不仅关乎个人发展，更牵系着国家和民族的未来。

（分论点二，上升到国家、民族的高度，使文章立意高远、格局阔大）

旧有言：

“欲文明其精神，必先野蛮其体魄。

”同学们，我们只有积极参与到体育锻炼中来，才能成为体学兼优的栋梁之才。

体强劲而武风振，武风振而国力强。

作为国家的新血液，民族的曙光，我们打造健康之躯必应由锻炼实现。

少年强则国强，这“强”首先是指身体强壮。

作为学生，我们应当自觉运动，乐于锻炼，不让电子产品抢占户外活动的时间，不让学业压力成为不愿运动的借口。

家长、老师与学校，要支持我们参加体育锻炼，让我们在动静兼备、劳逸结合的调和之中更加高效地学习，也希望社会各界关注青少年体育教育的现状，持续推进，为青少年强身健体提供更积极的支持和更良好的环境。

（解决措施，分层叙述）

体魄壮后德行进，收效远时学问修。

强身健体必常记，点亮生命行不休。

愿我们都能爱上体育锻炼，以强健之体魄，筑健康之中国！

（结尾点题，紧扣中心）

谢谢大家！

【写作题目】2

中国早已成为竞技体育强国。

与之不相称的是：

中小学体育课，经常被占用；

强度稍高的运动项目，被移出了校运会；

中国青少年的体质连续多年下降，力量、速度以及耐力等多项指标下滑……

这引起了人们的热议。

电视台为此举办“体育强国：

少年何以强”主题论坛，请嘉宾们各抒己见。

应邀嘉宾有:

朱女士（女排队员），林先生（体育专栏记者），方女士（学生家长），王老师（高中班主任），康同学（高三学生）。

观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。

请你以其中一位嘉宾的身份，写一篇发言稿。

要求结合材料，切合身份，贴合情境；

自拟标题；

【范文参考】1

少年何以强，强体定为先

各位嘉宾，台下与电视机前的观众朋友们：

  大家好！

非常荣幸受邀参加此次以“体育强国：

少年何以强”为主题的论坛。

作为一名高三学子，虽只是发表一己拙见，但我仍希望让大家听听我们高三学生的心声。

  少年何以强？

少年自强离不开体魄之强。

蔡元培先生册曾言：

“殊不知有健全之身体，始有健全之精神；

若身体柔弱，则思想精神何由发达？

”可见只有具备了健全的身体，才能培育健全的精神。

当我们的身体强健之后，我们才能够焕发出积极昂扬的精神风貌，才能进行对世界真相的探索和对自我精神的锤炼。

正如歌德说的“只有运动才可以除去各种各样的疑惑。

”，体育让我们的身体健壮，让我们的精神风貌积极向上，所以，加强体育运动并非所谓浪费时间的做法，而是需要且必要的做法。

  康有为有言：

“强国必先强民，强民必先强体。

”体育运动的进行不仅是为自身健康着想，而且更能为中国长远的发展起到不可否认的推动作用。

在旷日持久的战疫中，钟南山院士为国奉献如此之久，难道没有强健的体魄作支撑吗？

当初他在北医上大学时，创下的田径纪录至今无人打破。

只有我们身体健壮，才能更好地尽职尽责，才能更好地为国奉献，造福人民。

而且，我国早已成为体育强国，青年学生将会是未来体育发展的新鲜血液，只有从小抓起，才能更好地为以后的发展夯实基础。

  高三学业繁重，“唯分数论”愈演愈烈，体育活动开展形势不容乐观。

体育课已经成为“可望而不可及”的罕见课堂，屡屡占课渐渐打消了学生运动的积极性。

往年高考常有学生因过度紧张，而平日又缺乏锻炼晕倒在考场。

而目前受疫情的影响，网课教学依然持续，在这种条件下，学生的运动量在本就不多的情况下又大打折扣。

如果不做出实质性的改变，那么后果不堪设想。

  究竟应如何应对体育被忽视这一局面呢？

作为青少年中的一员，我希望同学们可以主动了解自己的身体状况，积极主动参与体育活动，劳逸结合，不要盲目学习，忽视运动对学习的促进作用。

教育家蔡元培曾说“完全人格，首在体育。

”家长和老师应当鼓励学生，注重培养青少年乐于锻炼的习惯。

其他学科的老师不要抢课占课，而要重视体育课，重视学生的身心发展。

而对于国家社会而言，要关注青少年的体育发展，培养青少年的体育意识。

只有这样，少年才能得到最好的体育教育，从而增强自己的健康而壮硕的体格，塑造独立而强大的品格。

  “一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；

一个民族未老先衰的人多，那个民族一定弱。

”希望在不久的将来，我们少年体育的发展可以为祖国的体育事业添光彩、赋活力，让我们携起手来，共迎中国体育的新巅峰！

  我的发言完毕，谢谢大家。

【点评】

开门见山，语言朴实。

文章一开头就点明了自己的发言角色是一名高三学生，后面的发言都是以学生的立场发表的。

文章整体的语言风格贴近学生群体，没有过于生涩书面的语言，感染力比较强。

引用名言，加强说服力。

文章适当引用了蔡元培、康德和康有为的名言来支撑自己的观点，尤其是康有为那一句“强国必先强民，强民必先强体。

”非常贴合题意，增强了发言的说服力。

正反论证，思虑全面。

文章不仅仅从体育锻炼的好处出发，而且也提到了缺乏体育锻炼的后果。

作者不仅引用众多的名言论证体育运动的重要性，而且以考生晕倒在高考考场的现象，从反面论证了加强学生体育锻炼的必要性。

逻辑正确，行文流畅。

文章从“为什么”和“怎样做”两个角度写了体育锻炼的重要性。

在“为什么”的角度上，作者既论述了体育锻炼对个人的意义，又论述了青年进行体育锻炼可以推动体育强国的进程。

从个人层面推进到国家层面，层层推进，逻辑清晰。

在“怎么做”的角度上，作者对于现在学生缺乏锻炼的现象也提出了自己的建议和措施，从个人到老师家长到国家社会，层层递进，行文流畅。

【范文参考】2薪火相传，当强少年体魄

尊敬的各位观众朋友：

我是一位高中班主任，很荣幸能够参加“体育强国：

少年何以强”主题论坛，并在此发言。

我的发言主题是：

薪火相传，当强少年体魄。

在时代的长河里驻足观望，我目睹中国由东亚病夫到竞技体育强国的崛起，由对金牌的望洋兴叹到屡次夺冠的万众瞩目。

国家体育事业的蓬勃发展，固然令人激动不已。

然而，身为一名班主任，教书育人几十年，却发现本应活力蓬勃的少年变得体弱多病，身体指标多项下滑，曾经活泼好动的学生渐渐困于课室的桌椅。

时代与时代的血液背道而驰，作为老师，我不免深感忧虑，我们应该引导学生锻炼，强健少年体魄。

忽略体育课的现象，应该停止。

现在部分老师过分强调学生的试卷成绩，以各种理由强占学生的休息时间和体育课。

“体育老师最容易生病”，这句话在学生当中调侃盛行。

体育课被占的现象，在中小学中并不少见，甚至成为了一种惯例。

体育老师被迫长期“休假”，这不仅剥夺了学生们锻炼身体进行体育活动的机会，更是给学生们传达了“体育锻炼不重要”的思想。

要知道我们老师，是学生的导向灯，言传身教，当我们都不强调体育锻炼，学生们又怎会积极锻炼身体呢？

若长期缺乏锻炼，学生的身体长时间处于亚健康状态，身体素质降低，患病概率增加，祖国的花朵又怎能怒放呢？

因为不能加分和害怕受伤而杜绝体育运动，这是急功近利、因噎废食的不当做法。

“所谓体育锻炼，并不能为关乎学生命运的高考加分，甚至有些学生还会因为体育锻炼而受伤”，可能这是众多家长们的观念，但是，这不免过于偏激。

诚然，体育锻炼不能为高考直接加分，但是它关乎孩子的健康。

毛主席曾言“身体是革命的本钱。

”没有强健的体魄，谈何学习？

况且，科学研究表明，适当且规律的锻炼会提高学习效率，优化学习思维，提升记忆能力。

至于体育锻炼导致学生受伤，要解决此类问题，不是应该杜绝体育运动，而是应该引导和教育学生正确进行体育锻炼。

做好预备运动，科学有效地锻炼，这样就能解决受伤的问题。

要知道，体育锻炼不能荒废，因为有身体才能有未来，有健康才能有生活。

体育不仅锻炼学生的身体，还锻炼学生的精神韧性。

体育锻炼不仅于学生的身体和学习有益，它更能培育学生形成一种体育精神，那就是一种坚持不懈，迎难而上，拼搏奋斗的精神，就是每一位运动员向我们、向整个民族、向这个世界诠释的体育精神。

或许能成为职业运动员的学生只在少数，但是，少年应该锻炼，应该传承这种精神；

他们应该被激励，被震撼，更应该去呐喊去超越。

体魄强则少年强，少年强则国家强。

作为老师，我们当引导少年增强体魄。

观点明确，思想深刻。

这篇文章通过班主任的角度来发表自己对于体育锻炼的看法。

因为选择了老师这一身份，所以整篇文章站在老师的立场上，批驳了“体育课被抢占”“因为不能加分和害怕受伤而杜绝一切体育运动”这两种在学校和家庭中非常常见的错误观点，而且指出了“体育锻炼不仅仅是锻炼身体，更是锻炼人的精神”这一观点，见解独到，思想深刻。

语言优美，行文流畅。

文章多处的语言描写很优美，比如“在时代的长河里驻足观望，我目睹中国由东亚病夫到竞技体育强国的崛起，由对金牌的望洋兴叹到屡次夺冠的万众瞩目。

”在写作过程中，思路很清