济南市市中区初三语文一模试题Word下载.docx
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(《论语》)
F.予独爱莲之出淤泥而不染,_____________(周敦颐《爱莲说》)
H.不信,请看那朵流星,。
(郭沫若《天上的街市》)
2、下列词语中加点字注音全对的一项是()(2分)
A、攒(zuǎn)动称(chè
n)职咀嚼(jué
)随声附和(hè
)
B、惬意(qiè
)骊(lí
)歌炽(zhì
)痛病入膏肓(huāng)
C、恻(cè
)隐荫庇(yì
n)狼藉(jí
)叱咤风云(zhà
D、晒(shěn)笑荣膺(yīng)干涸(gù
)踉踉跄(qià
ng)跄
3、下列词语的书写完全正确的一项是()(2分)
A、多姿多彩心旷神怡转弯抹角消声匿迹
B、眼花缭乱川流不息迫不及待阴谋鬼计
C、周道如砥遮天蔽日鳞次栉比张皇失措
D、再接再励惟妙惟肖万籁俱寂锋芒毕露
4、阅读下面文字,按要求答题。
(4分)
A。
站起来,是一种超然的境界,凛然的气概,昂然的精神,嫣然的美丽。
小草,从乱石堆的缝隙里,站成蓬勃的绿洲;
礁石,在海浪的咬噬里,站成庄严的冷峻。
一个有志气从困境里站起来的人,是不可等闲的;
一个有决心从废墟上站起来的城市,是不可低估的;
一个有勇气从灾难中站起来的民族,是不可小觑的。
让我们站出自己不羁的性格!
站出自己磊落的襟怀!
(1)从概括主旨(中心)的角度,在A处填写一句总起句。
(写在下面)(2分)
(2)仿写句子,要求句式相同,语意连贯。
(不可照搬文中的语句)(2分)
小草,从乱石堆的缝隙里,站成蓬勃的绿洲。
____,__________,__________。
5.名著阅读。
(共5分)
A觉得在这世界上,他一定要生根的。
要长得牢牢的。
他不管他自己有这份能力没有,他看看别人也都是这样做的,他觉得他也应该这样做。
于是他照常地活在世界上,他照常地负着他那份责任。
于是A自己动手喂他那刚出生的孩子,他用筷子喂他,他不吃,他用调匙喂他。
喂着小的,带着大的,他该担水,担水,该拉磨,拉磨。
(早晨一起来,一开门,看见邻人到井口去打水的时候,他总说一声:
“去挑水吗!
”(若遇见了卖豆腐的,他也说一声:
“豆腐这么早出锅啦!
”他在这世界上他不知道人们都用绝望的眼光来看他,他不知道他已经处在了怎样的一种艰难的境地。
他不知道他自己已经完了。
他没有想过。
①上面文段节选自(人名)的《呼兰河传》。
人物A是。
(2分)
②结合选段内容,简要分析文中人物A是一个怎样的人。
(3分)
二、古诗文阅读(17分)
阅读下面的古诗文,分别回答问题。
(一)黄鹤楼·
崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
6.这首诗表达的感情?
(2分)
7.“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”画面具有诗情画意,请合理想象,描绘这一情景。
(二)送东阳马生序
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;
俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;
余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
8.用“/”给下面的句子划分节奏。
(画两处)(2分)
盖余之勤且艰若此
9.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
10.结合内容,说说“故余虽愚,卒获有所闻”的原因是什么?
(三)扁鹊投石
医扁鹊见秦武王,武王示之病,扁鹊请除。
左右曰:
“君之病在耳之前,目之下,除之未必已也,将使耳不聪,目不明。
”君以告扁鹊。
扁鹊怒而投其石①曰:
“君与知之者谋之,而与不知者败之。
使此知秦国之政也,则君一举而亡国矣。
”(《战国策.秦策》)
[注]石:
石针,古时治病用的工具。
11.解释加点的字。
①君与知之者谋之②则君一举而亡国矣
12.下面与“扁鹊怒而投其石”中“而”的用法相同的一项是()2分
A.而与不知者败之B.若夫日出而林霏开
C.面山而居D.由是则生而有不用
13.扁鹊的话一是针对__________而言,一是针对________而言。
三、现代文阅读(34分)
(一)小心涂改液伤着你
①目前,涂改液已经成为使用率较高的学生文具。
据调查,大中城市中小学生的使用比例在80%左右,而小学生的使用比例则高达95%以上。
书写出现差错时,使用它能很快涂改错误,确实很方便,然而你是否意识到它散发出的十分刺鼻的气味对人体有害?
②为了弄清涂改液的化学成分,北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下,先后两次对涂改液的成分进行了测定,发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。
据专家介绍,它们非常容易挥发游离于空气中。
一旦被人吸入,就会引起慢性中毒,使血液组成发生变化,影响神经系统,使人头疼、恶心,吸入量过大,会危及生命。
③为了验证涂改液的危害程度,这三名中学生又找来六只小白鼠,分三组做了对比模拟实验。
他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花,放入两组小白鼠的笼子边上。
试剂用量大的一组,只5分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死;
剂量小的一组,每天试验5-8分钟,与剩下的一组对比观察。
五天中,实验组小白鼠的惊慌不安日益严重,进食减少,动作迟缓,体重下降,与对比组小白鼠体重连日增加形成明显对比,停止试验15天,慢性中毒现象逐渐消失,一切恢复正常。
④最近,中国消费者协会对市场上销售的79种牌号的涂改液进行了检测实验。
检测结果表明,全部样品均不同程度地含有各种有毒物质,并散发出刺鼻气味。
实验证明,这类物质吸入人体内或粘在皮肤上,会危害人体健康,进入大气层后还会破坏臭氧层。
涂改液必须具有易溶解、易干燥、易挥发的特点,,作为涂改液溶剂的卤代烃和苯系物对身体有害,在未找到合适替代物之前还要沿用,因此,短时间内国内市场上的涂改液成分不会有大的改变。
⑤鉴于这种情况,我们有必要加强自我保护,警惕慢性中毒,最好不再使用涂改液。
14、请概括说明涂改液是怎样危害人体的。
15、第①段的画线句子运用了什么说明方法?
并分析其作用。
16、第③段划线句子中“逐渐”的表达效果?
17、下列说法有错误的一项()(4分)
A、本文的说明顺序是逻辑顺序。
B、第④段中“合适替代物”指的是具有涂改液特点的无毒物质
C、“然而你是否意识到它散发出的十分刺鼻的气味对人体有害?
”运用了反问句,加强陈述语气,强调了涂改液散发出十分刺鼻的气味对人体有害。
D、第④段划横线处可以填入的关联词语依次是“因为”、“所以”、“尽管”“但是”。
(二)洁净之莲
①莲是一种有灵性的植物,是我挚爱的意象。
在我居住的水乡,有水的地方就有莲的倩影,我爱的是莲的优美和慧心。
②一湾碧水澹澹,起伏着一层涟漪。
那水的绿哟,绿得蓬勃,绿得纯正,绿得深湛,绿得温柔,绿得恬雅,绿得醉人。
绿锦缎似的水面之上,洁净的莲亭亭如盖。
碧波有幸,能照它的影;
鱼儿有幸,能吻它的足。
莲与碧水结下不解之缘,涟漪了整个夏季。
③整个莲塘像一块绿色的陆地,一层层地远去。
间或,有一支支或白或粉或嫣红的花,在翡翠般油绿发亮的叶间隐现。
莲的身上不曾沾染一星尘埃,瘦长的腰身娉娉婷婷,在风中款摆,韵致绝佳。
B.红莲穿破碧波,擎着炽烈的火焰,逼出明丽的色调。
白莲冰肌玉肤,素巾缟袂。
一派清远的风度。
每朵莲花都仰着脸,专注而矜持,每张脸都不重复。
偶尔微风拜访,举起一张张阔大圆滑的绿叶,漾起无边的清凉。
莲的芬芳,香气盘桓,久久不肯逸去。
那摇曳着交叠的红、白、绿,荡漾起更加动人魂魄的娇媚,染满我的心壁。
④我尤爱月光下的白莲,我疑心那白荷的皎洁晶莹是由月华浸染而成的。
A我仿佛看见莲瓣怯生生地伸出手掌,收集着四周的露水的月光,给了田园生活一个精致的点缀。
碧水之下,是污浊的泥沼,一枝枝莲花挤破黑夜,从污泥中绽放出一个个美丽的音符。
⑤莲塘流动着今人心神摇荡的优美。
走过莲塘的人,谁都无法拒绝,无法躲避,只有沉浸其中。
莲也盛开在古今中外的诗文与画幅中,透露洁净清爽之意。
⑥文人墨客用五笔倾慕的眼神和姿态为莲写诗作词,王维有“莲动下渔舟”的闲适情怀,李白有“清水出芙蓉”的审美雅趣,他们为后人留下了莲的清香,诠释了莲的品格与精神。
⑦垂暮之年的印象派画家莫奈,把清淡素雅的莲作为他追求至美的理想主题,他用颜料把莲塘上众多的瞬间和形象永久地凝固在画布上。
终于他力竭倒在了莲池旁,躺在了他心爱的莲的怀抱,混沌散开,污浊逸去,心中的莲瓣展开,亘古与莲相伴。
⑧莲的精魂,如一帧写意水墨画,在馥郁的莲的气息中,我渐静、渐净,心扉突然洞开,心静静空出来。
它以菩提树的身影摇曳出我心中的清凉,它似晨钟暮鼓,击出清风竹韵;
他似圣洁之水,涤净尘间的污浊。
莲是一面心灵的镜子,只有纯正的心灵才能看得见心灵的纯正,被纯正所感染。
愿一切爱莲之人以莲为镜,拥有莲的慧心,做洁净的人。
18.通读全文,说说以“洁净之莲”为题有什么好处?
19、文中加框处依次应该填写的词语是、、、。
(只填字母)(4分)
A袅袅的B缓缓的C微微的D浓浓的
20.品味语言,回答下面的问题。
(6分)
①.从内容理解、表达效果等角度赏析(A)处画线句。
我仿佛看见莲瓣怯生生地伸出手掌,收集着四周的露水的月光,给了田园生活一个精致的点缀。
②从意义和作用等角度赏析(B)处加点的词语。
红莲穿破碧波,擎着炽烈的火焰,逼出明丽的色调。
21.请谈谈选文第⑤段在内容和结构上的作用。
22.在作者细腻的笔端下,莲花栩栩如生。
你心中一定也有一种最美的花儿吧,请你将它描写出来。
(提示:
至少使用一种修辞手法,50字左右)(4分)
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