《勇敢的小兔》教案Word文档格式.docx
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《勇敢的小兔》教案Word文档格式.docx
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玩滑梯。
组织幼儿玩大型滑梯。
1.场地要平整、宽敞。
2.游戏前注意热身,活动相关关节。
3.根据实际情况,可请幼儿进圈随儿歌点数小朋友。
4.为了安全,幼儿四散跑要规定一定的范围,范围不能小,以免发生碰撞。
《勇敢的小兔》教案2
目标:
1.能借助桌椅学习并利用从高处往下跳的技能。
2.通过不断增多难度,发展幼儿跳跃能力。
3.克服畏难情绪,愿意挑战自我,培养幼儿与同伴合作游戏的能力。
准备:
桌子、垫子、椅子、口哨、扩音器、音乐、蘑菇图片16个。
过程:
一.准备活动。
1.教师带领幼儿学兔子跳进场。
(教师播放音乐,并吹哨子打节奏)
师:
小兔子们,跟着兔妈妈一起去森林玩吧。
(幼儿双手叉腰,有节奏地跳)
2.教师和幼儿和椅子一起做热身运动。
(头部、双手、腰部、腿部、扩胸)
小朋友们,到了森林里你们开心吗?
幼:
开心。
那我们现在来跳舞表示一下自身开心的心情好吗?
好。
(播放音乐,做椅子操)
二.幼儿主动探索从高处往下跳的动作要领,教师补充。
1.幼儿进行从椅子上往下跳,并总结经验。
真是一群可爱的小兔子,现在我们来比一比谁最勇敢,我们站到椅子上,从椅子上往下跳,一起来试一试吧?
(幼儿尝试)师:
老师发目前一位小朋友跳得非常轻快,我们请他上来示范下好吗?
(幼儿做动作,教师讲解)
2.教师讲解从高处跳下的动作要领,幼儿体验。
他跳得真棒,怎样跳得更轻快更安全呢?
看看老师是怎样跳的:
站在椅子上站稳、双手向后、双脚弯曲成半蹲状、摆臂、跳下、站起,在跳下的时候脚尖着地,不要跳得太远。
3.幼儿根据教师讲解的正确方法再试一次,教师纠正不正确的跳法。
(重点讲解)
三.逐渐增多高度,让幼儿巩固动作要领。
(教师拿一张椅子放到前面,让幼儿自身搬一张椅子依次按直线放成一横排)
1.走“小木桥”,适当加些障碍。
现在兔妈妈要带领小兔子们练本领了,看!
前面有一条河,我们搬着自身的小椅子做一座小木桥好吗?
(教师带领幼儿一排一排走,教师设置障碍)
幼:
师:
来,我们一起来过这座小木桥吧,哪只小兔子来试一试?
(一名幼儿尝试,教师讲解)你很棒,你们想不想来呢?
想。
(幼儿一个一个走,走完以后坐回原来的位置)
2.增多桌子,让幼儿从桌子上往下跳。
你们真的是太棒了,过完了小木桥,还有大木桥呢!
从上往下跳时,脚尖着地,动作要轻。
谁愿意来?
(幼儿示范,教师讲解动作)
3.幼儿体验。
教师做动作讲解。
这只小兔子真能干!
4.增多高度:
桌子上加椅子。
现在大木桥上有一把小椅子,你能从这个椅子上跳下来吗?
注意跳的方法哦。
5.将椅背朝前,幼儿尝试从上面跳下。
我们来迎接新的挑战,看谁最勇敢!
6.游戏:
《采蘑菇》。
我们越过了这么多的障碍,你们真的很棒,现在来考验你一下,分成两组进行采蘑菇接力赛,请小兔子们搬一张小椅子自由分成两组,把小椅子排成一排,然后站到椅子后面去。
游戏规则:
排头的小朋友拿着蘑菇走小木桥,再走大木桥,跳下以后把蘑菇给后面的小朋友,排到最后去,后面小朋友继续,全部结束后排头的小朋友把蘑菇交给老师,看哪组小朋友第一个把蘑菇交给我,哪一组就胜利!
(幼儿进行比赛)
你们得了第一名,第二名小组你们的跳的动作也很规范哦,很了不起!
四.放松活动。
幼儿坐成一横排,先由上至下拍打手和腿,然后互相给同伴敲敲腿。
五.结束活动。
教师总结:
今天小朋友们都练习了从高处往下跳的动作,完成得都非常棒,但今天我们做的这些动作时比较危险的,因此一定要有要有大人的陪同才能做,自身一个人可千万不要模仿哦。
《勇敢的小兔》教案3
设计意图:
平时我们在玩音乐游戏《狐狸和兔子》时,孩子们总是百玩不厌。
我想既然孩子们这么喜欢这个游戏,何不在此基础上生成一节孩子们更感兴趣的活动。
于是我突发奇想,根据“狡兔三窟”这个成语生成了这样一节中班体育活动《聪明勇敢的小兔》。
在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能,发展身体动作的协调性和灵敏性。
并且通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神,体验玩游戏的乐趣。
活动目标:
1.在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能,发展身体动作的协调性和灵敏性。
2.通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神,体验玩游戏的乐趣。
活动准备:
纸箱若干个(围成一个大洞)、洞(6个)、音乐(狼、小兔)、狼头饰两个及其他道具。
活动过程:
一.情境导入
今天妈妈要带你们去一个神秘的地方,你们想去吗?
那好,跟妈妈出发吧!
(带幼儿做热身运动)
二.带幼儿参观新家,了解新家的外部和内部结构特征。
神秘的地方到了,你们知道这是哪里吗?
这里就是妈妈为你们建的新家你想跟妈妈参观一下我们的新家吗?
那就跟妈妈先到我们家的周围看看吧!
1.带幼儿一起参观新家的外部特征
提问:
①跟你的小伙伴说一说你看到了什么?
发现了什么?
发现了洞(洞多吗?
)有几个洞?
咱们一起数一数。
②上面的数字代表什么意思?
是不是每一个洞都能到我们的家里面呢?
到底会不会呢?
请你来试一试。
2.带幼儿一起感知新家的内部结构特征
①在幼儿玩的过程中教师应鼓励他们每个洞口都试一试:
你是从这个洞口爬进去的,试一试会不会从另外一个洞口爬出来?
②幼儿集中到洞外。
老师吹哨:
宝宝快出来到妈妈身边来。
a、是不是每个洞口都能爬进去,也会从另外的洞口爬出来呢?
b、和你旁边的小伙伴说一说你是从哪个洞口爬进去的,又是从哪个洞口爬出来的呢?
原来每一个洞口都可以爬进去,还可以从另外一个洞口爬出来。
上面的数字代表的是几号洞。
三.幼儿练习钻爬
你们想不想到我们的新家里边去玩一玩呀?
1.幼儿进行第一次钻爬比赛
那好,妈妈有一个要求:
一会儿我想请我的四个宝宝自由结合,蹲在每个洞的洞口不要动,听到妈妈的哨声一响,就快速的爬到洞里面,我要看一看哪一组的宝宝爬得最快。
现在请四个宝宝自由结合,蹲在每个洞的洞口不要动。
请每一组的宝宝数一数你们组是不是四个宝宝.。
准备好了吗?
教师吹哨(妈妈你快来)
我的宝宝都很能干,都能快速的爬到家里,哪个宝宝学一学你是怎么爬的?
2.幼儿进行第二次钻爬比赛
现在妈妈还想让你们再来比赛一次,请宝宝们互相换一换伙伴,还是四个宝宝自由结合,蹲在洞口不要动,现在请宝宝们听清妈妈的要求,这次妈妈可要增多难度了,一会儿听到妈妈的哨声一响:
我就要看一看哪一组的宝宝能以最快的速度爬出去再爬回来。
听清了吗?
教师吹哨。
比赛后,教师总结:
你真棒,你真厉害!
我的宝宝都很能干,都能很快地爬到家里,你们太棒了。
来坐下休息一下吧。
(边坐边拍腿,做放松)
教师提问:
宝宝你们知道妈妈为什么要把我们的新家建这么多洞口吗?
我们小兔子太弱小了,出去的时候老是遇到大灰狼、狐狸之类的坏蛋,为了防止被他们抓到。
妈妈就在我们的新家建了这么多洞口,万一遇到了他们宝宝可以迅速地跑到一个离自身最近的洞口,然后迅速地爬回家,这样就安全了。
宝宝们你们说妈妈聪明不聪明?
四.幼儿玩游戏
妈妈发现咱们家外面有好的好玩的玩具,咱们一起出去玩吧?
可是在出去之前妈妈要告诉你们,在玩的时候一定要注意安全。
万一遇到了危险宝宝一定要迅速地跑到一个离自身最近的洞口,然后迅速地爬回家。
那咱们出去玩吧。
1.幼儿第一次游戏(听到大灰狼叫声)
宝宝快回来有危险!
宝宝快来这个洞口(妈妈有危险快点回来)
快让我看看宝宝们都回来没有,宝宝们你们真聪明,遇到危险都知道快速地爬回家。
你们还想不想出去玩了?
可是外面有没有大灰狼呀?
我想请几个勇敢的宝宝出去打探一下消息,看看到底有没有大灰狼,出去的时候一定要悄悄地,别让大灰狼发现。
(没有)哎呀吓我们一大跳,原来没有大灰狼,你们还想不想出去玩了。
2.第二次游戏(出现一只大灰狼,抓住一只兔子)
听到救命声,大家共同救助被抓的小兔子。
他刚才为什么被抓住了?
幼儿自由回答
刚才妈妈发现这个宝宝被抓的原因是:
他爬的洞口已经有宝宝了,可他还在洞口等,却被大灰狼发现了,可是有的宝宝很能干、很聪明。
他发目前的洞口已经有宝宝了,他就迅速地跑到另外一个洞口再爬回家。
他真能干!
一会你再玩的时候可一定要注意,这次幸亏有这些勇敢的宝宝,妈妈才把你救回来!
大灰狼说:
你们这群兔子太厉害了,我要回去请我的伙伴一块儿来收拾你们。
教师:
大灰狼走了,我们继续玩吧!
3.第三次游戏(出现两只大灰狼,进行围堵),培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神,增多游戏的乐趣。
大灰狼来了孩子们赶快跑呀(妈妈妈妈外面太危险了,你赶快回来吧)
离我们家不远有一个很好玩的地方,你们还想不想出去玩了,可是外边有大灰狼呀!
他会不会在洞口等着我们呢,在哪个洞口呢?
哪些勇敢的宝宝敢出去打探一下消息?
哎呀有两只大灰狼呀,我们应该从哪些洞口出去呀?
(教师引导幼儿出去的时候一定要悄悄的,别让大灰狼发现)
宝宝们出洞,大灰狼进行围堵。
妈妈带领幼儿有序地从没有大灰狼的洞口安全地出来。
五.结束部分
妈妈:
咱们看大灰狼还在那儿傻傻地等我们呢!
大灰狼你就在那儿等吧,我们要到别的地方去玩儿了。
全体幼儿随音乐做放松活动,游戏结束。
《勇敢的小兔》教案4
1.尝试用打击乐演奏故事。
2.会看图谱变化变换节奏演奏。
3.体验通过打击乐演奏表现故事情节的乐趣。
1物质准备:
响板、铃鼓、沙锤、大镲、大鼓;
PPT演奏图谱、八音盒整理音乐、大灰狼出场音乐、大灰狼头饰。
2.经验准备:
幼儿认识乐器,并进行充分尝试与探索。
3.场地准备:
幼儿环形围坐。
活动重点:
能用拍手、跺脚等身体动作分角色为故事伴奏。
活动难点:
为故事选配乐器,根据情节变化节奏进行演奏。
一.故事导入,激发兴趣。
教师讲故事(猜猜发生了什么事?
)
二.利用肢体,表现节奏。
1.了解节奏,创编动作。
我们一起学学小兔走路。
幼儿模仿小兔跳,教师说节奏:
小兔背着辣椒回家去
这么多小兔一起跳太乱了,我们可以有节奏的来学小兔走路,除了跳,还可以用哪些动作来表现小兔走路?
请幼儿说一说,然后集体做动作(拍手、拍肩、动脖子、挤眼睛)
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