辩论赛顺境还是逆境更有利于青少年的成长Word文件下载.docx
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逆境中可以认识到人生的艰辛,但也容易产生焦虑和痛苦,甚至产生对他人的疏离感和不信任。
而顺境当中,我们更可以体会到家庭的温暖,社会的关爱,友情的可贵,从而拥有宽容开放、健康的心态。
逆境中,对人品格的培养是有条件的,很容易就超出了基本的心理承压范围,造成人格的扭曲。
而顺境中,对人品格的培养,却是潜移默化的,通过积极的教育手段,和良好的性情陶冶,锻造更健全的人格。
其次,从人的社会化进程来看,一方面顺境更有利于满足人生各阶段的成长需求,当我们还是孩童的时候,顺境中家庭的关爱让我们具有了自信心和自主意识,而在破碎中家庭中长大的孩子,容易自卑多疑。
青少年的时候,顺境中良好的教育,可以使我们学业有成,谋生有道,而缺乏教育,则一时失去成长依托,迷失生活方向。
当我们到了成年乃至老年的时候,顺境使人在自我肯定中,获得终生成长的动力,而逆境的冲击,容易使人意志消沉,自我否定。
另一方面,顺境更有利于人社会角色的成熟,因为人的成长,总是以其独立的担当恰当的社会角色为标志的,逆境中的困顿,容易产生挫败感,使人打断终生成长的进程,而顺境中持续的社会发展,健全的制度安排,和谐的日常生活,为人的社会角色成熟提供了更良性的空间。
好风凭借力,助我上青云。
凭借顺境的好风,我们可以展开成长的双翼,在人生的天际飞得更高,更远。
谢谢!
反方
梁佑诚:
在听完对方辩友的言论当中,对方辩友告诉大家,顺境是等于顺利的境遇,但是她没有告诉大家,到底她谈的是过程中的顺利境遇,还是结果的顺利境遇,所以显然的这一点,0多的知识上的发展。
我方说,逆境更有利于人的成长,是基于三个理由。
第一,我方认为,逆境增长人的理念与知识,当我们发现,这条路我们走错了,我们就多知道一条错的路是怎么走的,所以我们人生的见识以及种种的经验就更丰富了。
爱迪生花了20年的时间,做了5万多次的实验,才能够成功地发明了这个简用的电芯,于是就有人问他说,哎,你怎么知道最后的成果一定是成功的呢?
爱迪生告诉他说,成功不是惟一的成果,我有了5万多个成果,因为我吸取了5万多次的经验。
第二、我们认为逆境拓展了人的视野及格局,当我们发现,这条路比我们想象中走得更困难的时候,下一次我们做的那种预期将会做得更高,我们做得准备将会更多。
一个人如果预期他三分钟完成一个问题,结果他花了八分钟的时间,下一次他就会做八分钟的准备。
第三,我们认为,逆境有助于刺激我们的潜能,在路上我们有风险,有了挑战,我们才会激发出我们原来自己也想像不到的这种能力。
在心理学上来看,孩童在学习的过程当中,如果老师对他在高于预估的能力上挑战,发展的结果是更美好的。
我相信在座每位都看过《西游记》,熟悉《西游记》的人都知道,西天取经其实最重要的不是取经的结果,而是这一路上克服了困难的这种过程。
所以我们说,天将降大任于斯人也。
谢谢大家!
盘问
反方盘问正方
庄智凯:
对方辩友您好,下面我们来玩一个游戏,这个游戏很简单,就是现在我们桌上,上面有三个杯子,请您猜一下,哪个杯子里面,我们有放喉糖。
马薇薇:
这个真猜不出来。
是不是有放喉糖的就是顺境,没有放喉糖的就是逆境呢?
对方辩友,你先猜猜看就知道了,你随便猜,猜错还可以再猜一次也没关系。
那我猜三个里面都有行不行啊?
可以呀,对方辩友。
我们先看,对方辩友这里面有喉糖对不对。
嗯。
那您如果猜对这个时候,想请问您,如果你没有机会再猜下一次的时候,你如何证明这两个里面有没有喉糖呢?
我为什么一定要证明这两个里面有没有喉糖呢?
我觉得人活着,如果真的有糖吃,然后过得比较好,自己能获得发展,就已经够了。
不需要去尝试很多条错误的途径,没有困难创造困难也要去上,你说是不是呢?
对方辩友,我想要告诉您的是,如果说今天您猜对了,这两个杯子里面到底放了什么东西,您就永远都不会知道了吧?
可是人生不是一场猜谜游戏,在这里,我猜对了喉糖有糖吃,猜错了喉糖没糖吃,很简单,损失并不大。
可是有的时候,往往是对我一生都非常有影响重大的选择,如果我选错了,可能真的是追悔莫及了。
所以能走正确的路的时候,我们还是不要往弯路上走。
对方辩友,今天你来参加国际大专辩论会,如果说今天你遇到都是实力非常强的队伍,而他们的实力都超出您方所预期的实力,这时候,下次您再参加这场比赛的时候,您会不会更充分的准备,更认真的准备,因为担心会遇到更强的对手?
可是无论我的对手多么强,都有我的教练、队友,还有场下的观众支持着我,我觉得这是我发展的顺境,在这种顺境之中,无论遇到多么强的对手,我都会迎难而上,取得成功的,谢谢你。
对方辩友意思是说,下次遇到更强的对手,您方就不打算更认真地准备,因为觉得现在这个程度就可以打败更强的对手的吗?
不,就算您是我的对手,您也不是我的困境,我觉得您是我成长中的动力,您的关心和鼓励,我都非常感谢。
谢谢您。
正方盘问反方
黄磊:
好,我们也谈一些小道具,刚才在场上,有人为我们擂鼓助威,但是有时候打辩论,可能是孑然一身,形单影只,哪一种更有利于您的发挥呢?
黄靖文:
对方辩友,只要肯为我们加油鼓励,那就是好的了。
是呀,所以刚才有人为我们助威,更有利于我们的发挥,否则冷冷清清,可不利于我们的成长。
第二个问题,您桌子上放的应该是方便面的盒子吧,方便面可以解饱和方便面能够有利于人的身体健康,是不是一个概念呢?
对方辩友,方便面它是一种食物,我实在不清楚,这个问题跟顺逆境有什么样的关系呀?
其实呀,这只是一个简单的类比。
在逆境中,人是可以解饱,也可以满足基本的需求,但是它和有利于人的成长,是不是两个概念呢?
对方辩友,天将降大任于斯人也,正因为这样子,苦其心志,我们才能够更加的成功,正因为我们失败过,正因为我们遭遇过逆境,我们才知道,我们更应该上去,更应该努力,更应该迈向人的成长啊。
如何是降大任于斯人呢?
可要先饿你,再空乏你哟,要劳你哟,才能把责任给您。
但是我们每个人的成长,是不是这样的经历呢?
再问对方辩友,刚才上场的时候,有人为我们每个人送了一瓶水,让我们上场前润喉,这可谓是对我们的帮助吧,这是不是更有利的呢?
我当然要非常感谢刚刚送水给我们的这位先生,他的确让我们润润喉。
再者对方辩友,刚刚所谓顺境可以饱食,然而对方辩友,当我们饿的时候,我们才会知道,原来非洲的难民他们是这样的饥饿,当我们有能力的时候,我们才会因为我们在饥饿的时候,遭遇过这样的逆境,我们才可以帮助这些人,才可以使我们人生更加地成长,不是吗?
可是按照对方的立论,非洲的人身处逆境,有利于他们的成长?
我们要救助他们,不就是遏制他们的成长了吗?
正因为他们在非洲,他们饥饿,他们想要努力,他们就更加发展。
对方辩友,你可以看看现在……
正方一辩李雅哲开篇立论:
首先,我来阐明三个概念。
逆境、才和成才。
逆境,不顺利的境遇。
也就是说,人总还在一定的社会环境和自然环境中,当我们在这样的环境中无论是维持生存还是成就事业,总感到困难重重时,我们说,这样的环境是逆境。
很显然,逆境和险境、绝境不同。
才指为社会做出贡献有所作为的人。
成才,估名思义,就是掌握才干,形成能力。
马克思主义哲学告诉我们,逆境顺境都是外因,而外因只有通过内因才能发挥作用。
所以,在此我们强调今天论题的适用对象是具有成才意识的独立个体。
并且,逆境与顺境是相对的,是可以相互转化的。
那么,对方辩友肯定会问了。
难道顺境就不利用成才了吗?
我们不否认顺境有时候也能成才,但顺境与逆境相比,在同等条件下,逆境有利于成才。
它表现在如下三方面。
第一,人们可在逆境中积累大量经验。
当人身处逆境时要比在顺境中操劳得多。
逆境促使人去认真总结经验教训,寻求摆脱逆境走上成才的路径。
于是逆境之中的思考与总结、探索与创造的过程,就是人们增长才智积累经验的过程。
第二,人的一生是不会一帆风顺的,难免会遇到大大小小的挫折、困难。
身处逆境可激发人的进取精神。
郭沫若同志曾说过,艰难环境一般是会使人沉沦下去的。
但是在具有坚强毅力积极进取的人面前,却可以发挥相反的作用。
环境越是困难,越能抖擞精神,发奋努力,这就是所谓“艰难困苦,玉汝于成。
”
第三,身处逆境还能磨砺人的意志。
逆境能造就人才,就像高温下才能产生坚硬的金刚石一样。
它使懦弱变为勇敢,使摇摆变为坚毅。
“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。
”在中外历史上,一帆风顺而有大成就的人实属少见。
真正出类拔萃的,大都是那些历尽艰辛,在逆境中磨炼出坚强意志的人们。
孟子有言,“天将降大用于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行弗乱其所为,是以动心忍性,增益其所不能。
所以我方坚信,逆境有利于成才。
反方一辩姚远开篇立论:
谢谢主席,大家好。
首先提醒大家注意的是正方辩友有离题之嫌。
对方的立论实质无非是为了说明问题,艰苦条件的磨砺能使人成才。
然而我们并没有讨论磨炼能不能成才,而是在讨论逆境是否有利成才。
逆境与磨砺不是一个概念,有利与能也不是一个概念。
桔生淮南则为桔,桔生淮北则为枳。
我方的观点是逆境不利于成才。
且听我作如下的两点分析。
第一,从概念方面说:
人活着。
总处在一定的社会环境和自然环境中,当这样的环境为我们成才的方方面面都设置了很好的条件,有利于我们主观能动性的发挥时,这种环境就是顺境。
当我们生活在不论维持生存还是成就事业总感到困难重重,压抑苦闷时,这种环境就是逆境。
“逆”的意思是方向相反,跟顺境相对。
“逆境”的意思是不顺利的境遇。
不顺利的条件会有利吗?
如果逆境有利成才顺境不利的话,我们为什么常祝愿“一帆风顺”,干麻不祝愿“一帆风不顺”呀。
再来看看今天我们争论的焦点在于有利与否。
核心在于利。
《现代汉语词典》对利的解释有三:
第一,利有顺利,便利的意思;
第二,利是有利益的意思;
第三,是使有利。
但无论从哪个意思上说都是不符合正方观点的。
难道你们能说逆境能使人的成才更顺利,更便利吗?
第二,从社会方面说:
的确,在贫穷落后的社会,艰苦环境下仍能出人才,但他们的成功要付出比在良好环境下多少倍的艰辛呢?
难道这是逆境带给他们的好处吗?
另一方面,社会在进步,人们的生活水平也在不断提高,我们的成长条件是要比过去顺利多了吧。
然而即使是这样,老师、家长、学校仍然在不断地为我们创造良好的学习和生活环境,为我们营造顺利的成长空间。
这就是为了更有利于我们成才。
良好的教育,轻松的的思想环境,完善的生活和学习条件,正是我们成才的有利因素。
古往今来的多少成功人士也为我们提供了证明。
孟母三迁的典故可谓脍炙人口,若是逆境不利于成才,孟母何必辛辛苦苦地搬家呢?
难道是她不喜欢她的房子吗?
节目最后得有一个小结,一句话。
逆境不利于成才。
反方四辩鲍天聪总结陈词:
且不说中国的旧社会中有多少人死于饥寒交迫之中,也不说十年动乱耽误了一代人的青春,就拿
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