小班主题探究活动设计《好玩的水》之欧阳数创编Word文件下载.docx
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谈话:
好玩的水有什么作用
收集与主题有关的图片、实验材料
参观活动:
水
资料整理:
1、整理图书、实验用的材料
2、布置主题环境
领域教学:
语言活动
艺术活动
社会活动
科学活动
健康活动
展示总结阶段
幼儿美术作品展
展示关于好玩的水的幼儿记录
主题探究活动反思
2、周计划预设
第一周
活动一科学活动——帮水宝宝搬家
活动二语言活动——洗澡真舒服
活动三科学活动——小水滴旅行
活动四英语活动
活动五音乐活动——泥娃娃
活动六体育活动——结冰了融化了
活动七数学活动——认识数字
第二周
活动八社会活动——关好水龙头
活动九体育活动——玩沙和玩水
活动十英语活动
活动十一健康活动——五颜六色饮料
活动十二科学活动——我们一起来玩水
活动十三数学活动——数的形成
第三周
活动十四歌表演——干净的小手
活动十五科学活动——玩泡泡
活动十六英语活动
活动十七艺术活动——绘画水中的鱼
活动十八语言活动——大家爱清洁
活动十九数学活动——按物取数
第一周教育活动计划
主题
好玩的水
本周重点
家长工作
时间
周一
周二
周三
周四
周五
周六
晨间活动
早读活动
第一单元
学习活动
户外活动
餐前准备
生活活动
离园活动
第二周教育活动计划
第三周教育活动计划
(一)、环境创设
1、室内:
(1)师幼共同布置“好玩的水”的主题墙饰。
(2)美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等:
表演区投放头饰、服装等各种道具供幼儿选用;
收集有关冬季和节日的图片和卡片丰富语言区;
观察区内投放水仙花、腊梅花等;
科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。
2、室外:
(1)思考网络图、家园联系知识、幼儿作品。
(2)下雪时堆雪人,并把冻好的冰花挂到室外的小树上。
(二)、家长参与
请家长协助幼儿遵守冬季作息时间,早起早睡,按时来园,并支持幼儿参加冬季的户外锻炼。
(1)请家长收集关于冬天的图片、图书等资料。
(2)积极参与幼儿园的节日庆祝活动。
(三)可利用的社区资源
组织幼儿参与社区的节日庆祝活动。
执教人:
活动目标
1、引导幼儿体验玩水的乐趣。
2、激发幼儿的合作和创造意识。
3、鼓励幼儿运用各种感官,初步感知水的特征。
活动准备
1、塑料水盆若干;
大、中、小三个玻璃杯(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯成醋)
2、空矿泉水瓶、纸片、贝壳、海绵、毛巾、水管、塑料袋等各若干。
活动过程
3、观察探究活动:
引导幼儿通过看、闻、尝(也可与其他液体对比),发现水的两个特性:
无色、无味。
4、帮水宝宝搬家。
教师帮助幼儿穿好围裙后,把幼儿分成数组,每组共一盆清水、一个空盆,请幼儿想办法把水从一盆移到另一盆去。
幼儿可根据自己的设想自选材料,教师及时引导幼儿发现水能流动的特性。
5、玩水活动。
提供多种材料,让幼儿自由玩水。
教师适时给以提示与指导,提醒幼儿注意常规卫生。
6、谈话活动。
请幼儿交流自己玩水的发现或感受,鼓励每一个幼儿都发言。
7、再次玩水,尝试不同的玩法。
8、欣赏儿歌《水珠宝宝》
活动延伸与生成
活动反思
活动观察记录表
活动十二英语活动
活动十三热闹的池塘执教人:
1、引导幼儿讲卫生,按清洁,喜欢洗澡,并乐于帮助他人。
2、鼓励幼儿大胆讲述,用简短句讲出图片的主要内容。
挂图一幅,脏娃娃或可水洗的脏玩具若干。
1、欣赏故事《小猪变干净了》。
2、谈话活动:
你爱洗澡吗?
是怎么洗的?
需要什么东西?
洗完后什么感觉?
3、引导幼儿讲述图片上的主要内容。
4、我帮娃娃洗澡(让幼儿帮娃娃洗澡,引导幼儿正确使用香皂,并注意不把自己的衣袖弄湿)。
5、活动结束
活动三小水滴旅行
活动目标:
1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。
2、对小水滴的变化过程感兴趣。
活动准备:
课件,纸、笔,活动室中间画一个圆圈。
活动过程:
一、小水滴去旅行
——小朋友,你们喜欢旅行吗?
——出示小水滴形象。
小水滴能旅行吗?
怎么旅行?
——如果小水滴想到天上去旅行,怎么去呢?
——观看故事《小水滴旅行》。
——太阳照着小水滴,小水滴觉得怎么样?
它们的身子变得怎么样?
——飞到很高的地方,小水滴觉得很冷,它们怎么样了?
——很多小水滴在天上飘来飘去,变成了什么?
几个小水滴抱成一团,变成了什么?
二、小水滴旅行过程
——引导幼儿观察地面上的大圆圈,告诉幼儿这是水滴的家——池塘。
——再次听教师讲故事,幼儿边念其中的语句,边把自己想象成小水滴,根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程。
教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。
——启发幼儿结合自己的表演,用简单的图示画出小水滴的旅行路线。
执教人:
1、培养幼儿进行泥塑活动的兴趣。
2、引导幼儿欣赏歌曲感受歌曲节奏欢快、风格幽默的特点并喜爱学唱这首歌。
1、活动前带幼儿观察、欣赏各种各样的泥塑成品。
2、歌曲录音带。
3、提供幼儿泥塑活动着色用的工具、材料。
1、谈话活动:
(1)请幼儿将自己收集的泥娃娃介绍给大家,说说自己带来的泥娃娃是怎样的,自己最喜欢它什么地方等。
(2)建议幼儿幼儿相互交换带来的泥娃娃。
2、介绍歌曲《泥娃娃》,请幼儿安静的倾听歌曲。
(1)引导幼儿说说:
自己听了歌曲觉得怎样?
觉得什么地方有趣?
(2)老师和幼儿一起随录音学唱歌曲。
3、提供扮演泥娃娃的各种装饰用材料及歌曲录音,鼓励幼儿自由表演。
4、引导幼儿进行泥塑活动:
(1)提供幼儿每组3—4个泥塑作品,引导幼儿欣赏泥塑的造型、颜色、装饰物等。
(2)幼儿取适度的泥尝试泥塑活动,提醒幼儿可以使用辅助材料,使幼儿能够学习搓、捏、压等技能,进行泥塑活动。
5、幼儿的成品放在架子上,建议幼儿相互欣赏。
6、提醒幼儿收拾材料、整理桌面。
7、教育幼儿爱护自己与同伴的作品,欣赏时轻拿轻放,欣赏完物归原处。
活动十三热闹的池塘
1、根据音乐的变化进行游戏,发展四散跑的动作。
2、有初步的控制能力,学会自我保护。
3、加深对水结冰和融化现象的了解。
准备适合孩子奔跑的活动场地
1、热身运动,带领幼儿活动四肢。
2、谈话活动——水的形态特征。
引导幼儿回忆水的流动性,当水结成冰时,就会静止不动。
3、由谈话引出本游戏的规则。
引出游戏后,让幼儿想象用动作表现冰和水,幼儿听口令在场地上四散跑,当老师发出“结冰了”的口令时,幼儿必须静止不动。
听到“融化了”的口令时,幼儿继续四散跑。
4、放松活动结束。
活动七:
认识数字
1、在表演《帮我学数学》中“1——5的认识数字”的故事,认识数字1——5,理解1——5的实际意义。
2、在表演中通过激疑、提问等方式,再辅之以学具操作游戏等
1、木棍、小鸭、耳朵、彩旗、秤钩卡片各一。
2、森林音乐会挂图一幅。
3、1-6数字卡片。
1、老师表演《帮我学数学》中“1——5的认识数字”的故事。
在故事中教师提问,抛出问题,挑起矛盾。
2、根据图片,教师与幼儿共同表演,认识数字1——5的认识。
3、学习关于数字的儿歌巩固对数字的认识。
4、看教学挂图,点数后说出总数。
活动延伸:
将数字卡片悬挂于教室内让幼儿随时巩固学习。
关好水龙头
1、培养幼儿初步的节约用水意识,教育幼儿爱护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
1、观察家中用水的地方,如妈妈洗菜、洗衣服的时候用水等。
2、脏娃娃、水盆、毛巾等。
1、教师出示脏娃娃,请小朋友想办法帮娃娃把脸洗干净。
2、教师将娃娃放在水盆中洗干净,用毛巾擦干,让幼儿看娃娃的脸变得怎样了。
3、启发幼儿讨论:
水在我们生活中的用处和危害。
(1)水能喝、能洗东西,人与动物、植物都离不开水。
(2)水多——造成洪水,冲毁良田、房屋、树林、桥等。
(3)水少——造成干旱,人们不能饮水,庄稼干枯等。
4、欣赏故事《小强的梦》。
引导幼儿讨论:
(1)水龙头的作用是什么?
为什么要关好水龙头?
(2)如果发现水龙头在滴水,你应该怎么办?
(3)学习儿歌《关好水龙头》。
5、教师总结:
水真有用,小朋友们渴了要喝水,鱼儿离不开水,花朵也需要水,水帮助小朋友变得干净清洁等。
6、教师带幼儿到盥洗室洗手,准备喝水。
观察科学区内动植物的生长,通过管理,了解动植物的生长离不开水。
活
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- 好玩的水 小班 主题 探究 活动 设计 好玩 欧阳 创编