培智班教学工作计划Word文档格式.docx
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到了学期末再进行一次“规范少年”的评选活动,力求取得好的效果。
2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的集体荣誉感,使学生心中有他人,
有集体。
这个学期将要举行多次户外适应性活动。
我可以充分的利用这些活动,对学生进行
集体主义教育。
让学生感受到自己作为班级成员,以班级荣誉为荣,时刻想着为班级争光,
为班级作出自己的贡献。
3、做好基本的班级卫生工作。
全班分成两个卫生小组,一个小组负责教室卫生,一个小
组负责卫生区卫生。
对于所有的卫生区域我都具体分工到了每一个人。
每天,两位卫生委员
进行监督检查,发现问题,直接找负责人重新打扫。
对于主动,积极打扫卫生的同学或小组,
一周班会时进行奖励。
4、加强后进生管理工作。
面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、
爱护学生的角度出发,了解关心学生。
及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发
展情况。
及时了解学情,准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以
促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
三、主题活动内容及安排三月份:
1、开展文明礼貌月活动。
2、学习雷锋活动(各小队共同完成)3、与家长见面
(开家长会)4、对学生进行安全教育。
四月份:
1、开展人人做环保小使者的活动。
2、进行班级作业评比。
3、开展我爱家乡”
(护林活动)4、继续抓好课堂常规教育,对学生进行安全教育。
五月份:
1、班队会评优准备活动。
(巩固出旗仪式、唱队歌、行队礼)2、为庆六一排练
节目。
3、继续抓好纪律和学习目的教育。
4、培养学生的参与意识和集体主义精神。
六月份:
1、和爸爸、妈妈同庆六一(才艺展示)2、六月五日“世界环境日”召开演讲
会。
(保护环境作贡献)3、继续抓好常规教育,对学生进行安全教育。
七月份:
做好各项工作总结。
篇二:
培智一班班主任工作计划2021-2021学年度第二学期培智一班班主任工作计划
张勇
一、班级基本情况:
本班现有学生9人。
由于一年级学生年龄小,存在各种智力障碍,因此他们在行为习惯
及学习习惯的养成上比较欠缺,因此我将力争让孩子们尽快适应学校的学习生活,使每一位
学生在这里都受到良好的教育。
二、班级奋斗目标:
(一)在行为习惯方面,养成良好的养成教育。
(二)培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。
(三)以学生为本,以团结、向上、奋进、求实为目标,以本班学生特点为基础,培养
学生的现代文明,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;
培养学生良好
的行为规范,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风,构建一个团结向上的集体。
三、班级管理措施:
刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于
他们来说是极其陌生的。
为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在
日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针
对性的常规教育。
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。
因此,我决定
从以下几点入手:
(一)学习方面
1、上课能积极发言的同学给予红花奖励。
2、上课认真听讲,会学习的同学给予大拇指奖励。
3、作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励。
(二)纪律方面
1、课间作好课前准备,由班干部进行管理,教师辅助管理。
2、课间做到三轻,队伍做得快、静、齐,两操认真的同学可以得到小红花。
3、培养学生在楼道不打闹,校园不疯跑,上下楼梯靠右行,轻声慢步进课堂,上学放学
排路队的好习惯。
(三)劳动方面
1、做值日认真的同学可得卫生小红旗。
2、主动捡地上的纸片的同学,自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。
(四)卫生方面
讲究卫生很重要。
俗话说,病从口入。
收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的
生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生:
要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。
2、班级卫生:
每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。
对
于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。
同时进行爱护环境和花草的教育。
(五)安全教育方面“安全时刻记心中”,时刻提醒学生上学、放学排好队,队伍中间
不打闹,上、下楼梯不追逐,马路行走看车辆,陌生人不搭话,安全回家。
六、加强与家长的合作。
七、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的
每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。
篇三:
培智二年级班主任工作计划2021培智二年级班主任工作计划2021-09-1709:
32:
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2021年秋培智二年级班主任工作计划
一、指导思想:
为了落实学校德育工作计划,落实养成教育,进一步提高智障学生的生活自理能力和社
会生存能力,规范学生日常行为,适应新学校校园生活,特制定此班主任工作计划。
二、学生基本情况:
培智二年级共有学生9人,学生智障程度有很大的差异,现简要分析本班学生基本情况
如下:
1、吴英爽:
有一定的语言能力和生活自理能力,懂礼貌,活泼好动,但好打架,个人卫
生较差。
2、田川:
行为时常重复,话多闹人,爱找闲事,好打架,卫生习惯较差,语言能力一般,
有些话难以表达清楚,基本能够生活自理。
3、况玲:
能讲卫生,生活基本能够自理,行为习惯较好;
爱哭,时常想家,闹着要妈妈
来接。
4、黄国栋:
生活自理能力较差,卫生习惯一般,时常焦躁大叫,语言能力较差,基本能
适应正常的校园生活,有待提高各方面的能力。
5、孙奥:
老实腼腆,能说一些话,可有些吐词不清,缺乏说话的自信心,生活自理能力
较差。
6、蔡雯婷:
七岁,是一个腼腆的小女孩,生活自理能力一般,上课难以集中注意力,有
些倔强。
7、刘宝梅:
乖巧、内向,沉默寡言,不活泼,是一个胆小的学生,讲卫生,爱清洁,生
活自理能力较强。
8、张舒娟:
脾气较古怪,生活自理能力一般,卫生习惯较差,时常突然不讲话了,倔强
起来牛也拉不动。
9:
李小刚:
卫生习惯较好,有一定的生活自理能力,不爱讲话,不好懂,时常一个人自
言自语,藏着一个人玩。
三、班级风斗目标:
1、适应新校的校园生活。
2、发展学生的语言能力,部分学生能够与人交流。
3、培养学生生活自理能力,绝大多数学生能够生活自理。
四、具体措施:
1、做好新学期的开学工作,确保学生顺利平安开学。
在平时的教学和班会课上,多开展
安全教育,提醒学生要注意相关安全事宜,并时常识记,检查,督促学生做到遵守学校的安
全条款。
2、继续培养学生的生活自理能力,与生活辅导老师多沟通,多协调,力争到期末大多数
学生都能自己梳洗,做到服装较整洁,知道讲卫生,爱劳动能力,最好能够达到生活自理。
3、亲身亲历参与班级劳动,手把手教学生劳动,力争部分学生会打扫教室,逐渐让全班
学生养成较好的劳动习惯和卫生习惯,能够保持教室的卫生。
4、课内外注意发展学生语言能力,尽量让每个学生都能开口说。
平时和学生多接触,建
立了良好的师生关系,营造良好的语言环境,有一定意思的培养学生与人沟通的能力。
5、做好家访工作,了解学生的家庭情况,取得家长的支持,形成家校共同教学学生的良
好格局。
电话家访和走访想结合,做到月月家访,及时了解学生的相关信息。
6、规范学生的行为和语言,教育学生讲文明,懂礼貌。
利用班会课和相关主题教育活动,
开展文明礼貌教育。
教师要率先垂范,做文明礼貌的示范者,传播者,让学生能跟着学,跟
着做。
五、活动安排:
九月份:
安全教育主题“交通安全”;
德育教育主题“爱老师”。
1.对学生进行校园安全教育:
提出相关校园安全条例。
2.卫生和行为规范教育。
3.制定本班两个方案:
“做一个有道德的人”和“日行一善”。
十月份:
安全教育主题“校园安全”;
德育教育主题“爱学校”
1.开展“做一个有道德的人”和“日行一善”活动。
2.开展护绿活动,进行环保教育。
3.召开各班家长会,宣传家校共建知识。
4.开展“好习惯,我养成”教育活动。
学习习惯:
低年段——学会倾听;
高年段——善于思考。
行为习惯:
低年段——讲究卫生;
高年段——遵守秩序。
5、爱校守纪教育。
十一月份:
安全教育主题“饮食安全”;
德育教育主题“爱自己”。
1.开展生活自理能力竞赛。
2.安静“听故事”,学会倾听教育活动。
3.继续开展“做一个有道德的人”和“日行一善”活动。
十二月份:
安全教育主题“消防安全”;
德育教育主题“爱家人和朋友”
1.配合学校进行一次消防安全演练。
2.召开各年级学生家长会,宣传家校共建知识。
3.做好班级文化建设工作。
元月份:
做好期末的安全教育工作和学期结束工作。
刘尚斌2021年9月10日发表于2021-3-19:
46:
00
一、指导思想以学校工作计划为指导,始终遵循特殊教育的教育规律,面向本班全体学生,注重他们
的全面发展和专长发展,避短扬长,着力提高他们的科学文化素质、身残志坚的意志品质和
会生活能自理的劳动实践能力。
围绕学校的中心工作,狠抓学生常规教育,重视“三育”—
—德育、体育、美育;
抓好“三会”——会自理,会劳动,会学习。
继续探究培智教育新课
程改革实施的有效方式和途径,优化教学方式和学习方式,完善符合新课程要求的发展性评
价制度和教学水平监测体系,充分激发班集体活力,形成本班的核心班风学风。
二、情况分析本班现有学生13人,其中男生10人,女生3人。
柏忠领、许如意、薛秀月、柏广文等
属于轻中度弱智,能完成一些学习任务,生活自理能力较强;
陈禹属于脑瘫,行动不便,写
字较困难,但学习能力还可以;
冯磊有多动症,有一定的学习能力,但个人卫生很差;
晏洪
林伴有癫痫,语言理解能力一般,自理能力不强,好动;
葛宜林自闭不容易与人交往,完全
没有学习能力。
针对这些情况,我决定有的放失,通过多种渠道,让每个学生都能在良好的
环境中得到或多或少的进步。
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