团建游戏大全Word格式.docx
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团建游戏大全Word格式.docx
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C当一件事不能用语言完全表达出来的话,让事实说话吧;
D最重要的启示,一个完美的团队,其灵魂应该是所有成员彼此产生的“默契”感。
而默契应该是长期通力合作培养出来的。
2、数字传递游戏前的准备,讲师:
来,各位轻松一下,各组排成一列,后面向前面的捏下肩膀,1234,2234,3234,4234停。
再换个动作敲一敲,双手合掌,要专业一点啊1234,2234,3234,4234好停。
向后转!
手搭上去,现在有仇报仇,有冤报冤啊!
好,来捏一捏,来,1234,2234,3234,4234,停;
换个姿势,敲一敲1234,2234,3234,4234。
好,停!
转过来,看着我。
游戏规则:
(1)这个游戏纪律非常严格也非常重要,我现在宣布纪律:
从现在开始,每个人不可以讲话。
一有人讲话,所在组游戏即告失败。
等我把游戏规则说完以后会给大家讨论及提问时间。
(2)先每组选派每组一名组员出来担任监督员,监督员出列;
你们的任务是监督其他小组游戏时是否违规,游戏中一旦有人违规要立即大声向我汇报,如不举报被我发现,将扣除你所在小组分数。
(讲师分派监督员到非自己小组的任一组)游戏内容:
(1)我给队列最后一位同学一个数字,通过按摩中的仅有两个动作“捏”与“敲”传递给前一个人,从而传递到队列的第一个人,传递中不可发出任何声音,不可以回头,否则视为游戏失失败。
观察员注意:
各组数字传到哪,你必须跟到哪。
各组传递结束后,举手示意,观察员3秒内递上纸如笔,答案写在观察员的纸上。
观察员得到答案后站在原地不动。
游戏时间3分钟。
时间到后,我会宣布立即停止。
注意此时仍不可讲话,我会请观察员向大家报告你们各组的答案。
(2)好,现在给4分钟给各个小组准备讨论如何传递到位。
(3)讨论时间,请各就各位,观察员带好纸笔到位。
游戏开始了,请严格遵守纪律,不可以再讲话。
讲师:
请各组队列最后一位上讲台来看数字,第1次数字“0”;
(成功的组计5分)等队列最后一位回位后,讲师宣布计时开始。
第一次游戏结束后让大家总结没有成功的原因(代表发言),下一次游戏前给2分钟再讨论如何完成游戏。
第2次的数字是“900”。
游戏结束后总结成功或失败的原因,下一次游戏前给1分钟时间讨论如何完成下一次游戏、(成功的组计8分)
第3次的数字是:
0、0
3、(成功的组计10分)点评:
(1)“0”,不成功,说明大家考虑得还不够周全,事先没想到有0,说明计划的周密性不够;
(2)“900”控制力不够。
控制力,你如果发现前面的人传错了,你们小组有没有什么纠正措施。
如果后面的人看到前面的人传错了,则赶紧捏一下。
说明出现了紧急情况。
所以,需要一个纠错机制。
在制定计划时,常常会忽略纠错机制。
事中控制,后面的人发现前面的传错了,则要发出紧急控制措施。
(3)计划力,执行力和控制力其实是紧密相关的。
事前的防范机制,活动开始的时候,计划时就已经设计好了。
事前和事中的控制都很重要。
我们不能把我们的工作建立在运气之上,如果你手下有悟性很高的员工,那是你的福气,如果没有,那也是很正常的。
(4)计划力四个特性:
①周密性,不但有阿拉伯数字1——9,而且还要考虑到0的情况。
②预见性,事先要预见到可能出现的情况。
事先控制需要预见性。
如果在传的过程中出错了,在纠正的时候,则应该直接从出错的地方进行纠正,而不是从最后面的第一人那里开始重新传。
③简单性,在执行的过程中不要太过于复杂。
④可行性。
要考虑到在实际的执行中,怎么样才能避免一些困扰。
在这个活动中,头尾两个人最重要。
还有很重要的一点,各组在讨论时是否有人来领导你这个小组?
执行的标准是否一致。
为什么别人可以领导,而你却不行?
3、画图游戏规则:
(1)由一个学员代表教大家如果完成图示。
(2)第1次描述时,台下学员只允许听,不许提问。
——单向沟通(3)第2次描述时,学员可以发问。
——双向沟通(4)其他同学按描述完成画图,第1次描述结束后,请自认为画对的人数举手。
第2次描述结束后,再请自认为画对的人举手。
游戏说明的道理:
双向沟通比单向沟通更有效,双向沟通可以了解到更多信息。
——对听者而言:
1)自认为自己来做会做的更好——单向沟通时,听的比说的着急。
2)自以为是——认为自己做对了的人,比实际做对了的人多3)想当然——没有提问,就认为是(可根据学员出现的问题举例)4)仅对对方提要求,不反求诸己——同样情况下,为什么有人做对了,有人做错了?
我们为什么不能成为作对了的人?
!
5)不善于从别人的提问中接收信息——对说者而言:
1)要注意听众的兴趣所在2)要对所表达的内容有充分的理解与了解3)存在信息遗漏现象,要有很强的沟通表达技巧4)要先描述整体概念,然后逻辑清晰地讲解心理励志游戏项目:
1、“海内存知己,天涯若比邻”游戏规则:
7或8个人一组(通过分发扑克牌随机组合),以小组为单位,自行选出自己的组长,然后顺时针依次介绍自己(包括姓名、家乡、性格、爱好),最后由组长来总结发言并介绍自己小组所有成员的基本情况。
(看哪个小组组长介绍得生动有特色,能让大家都记住他们的组员)游戏意义:
让大家对彼此有一份最基本的了解。
2、“找零钱”游戏规则:
男生代表1元钱,女生代表5毛钱。
由主持人说出具体价格数目,由男女生自由组合,最快组合完毕的即为获胜者,落单或者组合错误的则视为失败。
游戏意义:
让大家都了解每个人都有其存在的价值,要懂得互相尊重和珍惜。
3、“大风吹,吹大风”游戏规则:
现场所有同学手牵手围成一个大圈,主持人站在圈内开始喊口令:
“大风吹,吹大风,吹穿白色衣服的……”,其他同学围着主持人转动,一旦听到吹什么样的人,这些人就得立马反应过来,然后进行位置互换。
(重复或者站错的都将受到惩罚,要当场表演节目)游戏意义:
一是考验同学们的反应能力,二是考查换位双方的沟通和协调能力。
4、“情有千千结”游戏规则:
现场所有同学分两组,手牵手围成两个大圈,主持人站在圈外指挥。
每个同学都要记住自己左右两边的人,听到主持人说解散的口令后开始随便相圈内走动,然后主持人会叫停,大家都得停止运动,然后找到刚开始在自己身边的人,保持原地不动,重新牵手。
紧接着就是要想尽一切办法恢复到正常的牵手状态。
(最快恢复原状的小组即为胜者,落后的小组则需要受到惩罚,可集体表演节目或者派代表表演)游戏意义:
考察大家的团队协作能力,考察部分同学具有的组织领导能力。
5、“传递呼啦圈”游戏规则:
每个圈内放入一个呼啦圈,由主持人宣布开始计时,看两个小组顺时针传递速度的快慢,一般记为三圈一轮且中途不允许把手放开。
(快的一组即为胜者,落后的依旧要给予惩罚)游戏意义:
考察大家的团队协作能力以及随机应变的能力。
6、“有错你就说”游戏规则:
现场所有同学分两组,并排站成两列,用手搭前者的后肩。
用数字代替方向(如1代表向左,2代表向右,3代表向前,4代表向后),由主持人喊口令并监督队伍行进情况,犯错的同学需主动举手示意,并大声对组员说声:
“对不起,我错了!
”游戏意义:
考察大家的方位辨别能力,与此同时让大家敢于面对错误并及时承认错误。
7、“生死与共”游戏规则:
主持人挑选6对选手(1男1女为1对,男强壮,女瘦小),助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。
主持人讲解游戏规则,告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一,并与助手示范一次。
各对选手站到报纸上,主持人计时,数10下,坚持不住者淘汰。
助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸对折一半,选手站上去,主持人计时,数10下,坚持不住者淘汰,如此循环,知道胜者决出。
让大家知道,在困难面前要懂得互相支持、互帮互助的道理。
8、“撕纸游戏”游戏规则:
大家围成一个大圈坐着,然后由主持人给每个人发一张白纸。
然后由主持宣布让大伙闭眼,并按照指示对白纸进行对折,然后进行撕角。
最后睁开眼睛将被撕的纸张打开,互相对比下看有什么样的不同。
让大家知道,每个人都有属于自己的想法,我们不能把自己的观点强加与人,人与人之间要少一点误会,多一份理解和体谅。
9、“寻找支点”游戏规则:
现场所有同学分为若干队小组(两个人互相手搭着肩),由两个人出来互相追赶,逃跑的一方需迅速地找到一组组合,并迅速用双手搭在对方肩上,然后该小组另外一名成员需要迅速离开以躲避追捕人的抓捕,同样需要找到另外一个栖身之所。
(被抓者视为失败者,需要受到一定的惩罚,需要表演节目)游戏意义:
人是需要帮助的,每个人都不可能一个单独地生存下去。
10、“信任之旅”游戏规则:
需要任意两人组合,分多个小组,两两竞赛,其中一名同学需要遮住眼睛,然后另一个同学要在遮挡前交代他们之间无声的沟通方式,然后开始上路,转弯或者上下楼,在相同路段,看谁先到达目的地,谁将是最终的胜者。
考察双方的交流沟通能力,让大家懂得如何随机应变,如何在困难的条件下完成不可能完成的事情。
1
1、压轴大戏——“信任背摔”游戏规则:
需要一定高度的桌子和椅子,以及一条尼龙绳。
由10名男生负责两两对接,形成一张手网。
一名学生要绑住自己的双手,然后站到高处,背向手网。
主持人和组成手网的同学开始为其呐喊助威,准备好后由高处的同学往后倾倒。
身体在倾倒过程中出现弯曲的则视为失败,笔直者视为成功。
考虑到该游戏具有一定的危险性,作为主持人需多次并重点强调一些细节。
人与人要相互信任,要互相理解和支持对方。
2、游戏总结:
要想结识更多的朋友,我们每个人都必须先学会互相帮助、互相支持和理解的。
有时候,成功并不是的一个人事情,要取决于全体成员的支持和帮助。
要想在激烈竞争的环境中取得更多的机会,发挥团队的创造力和协作力、注重团队精神是非常重要的。
创造力的发现需要尝试和每个人的支持,团队的创造力决定团队的质量和前景。
1、捆绑过关——(适用:
团队协作)
简述:
藉着被绑在一起来完成数件任务人数:
不限场地:
不限道具:
绳子或其他可以绑的东西适合全部的人游戏方法:
1、分组,不限几组,但每组最好二人以上。
2、每一组组员围成一个圈圈,面对对方。
老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。
3、绑好以后,现在每一组的组员都是绑在一起的,老师想些任务要每组去完成。
题目例子:
吃午餐;
包礼物;
完成个美术作品;
帮每个组员倒水等。
2、合力吹气球简述:
藉着分工合作来完成任务人数:
每组限六人场地:
准备每组各六张签,上写:
嘴巴;
手(二张);
;
脚(二张)汽球(每组一个)适合全部的人游戏方法:
1、分组,不限几组
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