大班科学教案《种子》.docx
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大班科学教案《种子》.docx
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大班科学教案《种子》
大班科学教案:
《种子》
大班科学教案:
《种子》1
活动目标:
1.了解几种常见的种子传播方式。
2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1.收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子者图片。
2.《种子的旅行》的视频。
3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、等种子图片。
活动过程:
1、导入活动:
孩子们,你们都出去旅行过吗?
到过哪里?
用什么方法去旅行的?
孩子们讨论。
2.今天燕老师我请来了几位特殊的朋友,也想去旅行,但是他们没有手、没有脚,怎么去旅行呢?
你们愿意帮助它们吗?
3.出示蒲公英、苍耳、莲子、豌豆的图片,让幼儿逐一认识,并与他们打招呼。
4.小结:
蒲公英、苍耳、莲子、豌豆,他们都有一个共同的特点,都是植物的种子,这些种子大小不同、颜色不同、形状不同,有的毛茸茸的,有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。
这些种子刚才听了小朋友们都去旅行过,也迫不及待的要去旅行了,但它们没有手没有脚,怎样才能去旅行呢?
想不想知道?
5.要想知道他们是怎样旅行的,下面你们就认真听、认真看,看完后就会得到答案的,一会儿还要回答老师提出的问题,看谁打的最棒,好不好?
借助多媒体讲解种子旅行。
然后回答老师提出的问题。
6.提问:
为什么蒲公英的种子会随风旅行?
小结:
因为蒲公英的种子很轻,而且有绒毛,像一把小伞,所以风能帮助他传播种子。
7.苍耳是什么样子的?
他是怎样传播种子的?
小结:
苍耳浑身长刺,容易粘到动物和人身上,动物和人走到哪儿,就把他带到哪儿去旅行。
8.莲子是怎样传播的?
为什么会随着水流去旅行?
小结:
莲子生活在水里,成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。
9.豌豆是怎样传播种子的?
小结:
豌豆成熟后在阳光的照射下果壳炸裂开,把自己弹出来,还有许多植物也是靠自己来传播的,如:
黄豆、红豆、绿豆等。
10.这些植物的传播方式真是独特,谁来用动作表演一下。
最后小结:
大自然的植物真是奇妙,原来有这么多的种子都有他们的好朋友来帮忙传播的,当然也有靠自己的力量传播的。
在我们的周围还有许多植物的奥妙没有被发现呢,他们呀都等着小朋友们去用心去观察、去发现,现在呀你们好好的学习,等你们长大了就会发现他们的奥妙了。
现在听我的口令,在这些种子中,你最喜欢哪种种子的传播方式,就站在那种种子的一排里,排好队,我们表演一下他们的传播方式好不好?
活动反思:
植物是孩子们日常生活中最常见的,贴近生活,对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。
在奇妙的植物王国中,蕴含着许多的奥秘,其中种子的传播就是其中的一种。
在幼儿知识经验中,对种子的传播只是感性的、模糊的记忆,在日常生活中常常会看到这样的现象:
漫天飞舞的柳絮,随风飘扬的蒲公英,这些都是孩子们亲身经历、接触到的,但没有形成一个明确的概念:
其实这些现象就是植物在传播种子。
本次活动的目的就是认识并了解植物的种子及其传播方式,建构孩子的知识结构,拓展他们的视野。
大班科学教案:
《种子》2
活动目标:
1、认识各种种子,知道种子的主要作用。
2、结合绘本图画讨论"肚子里的种子能不能长大",了解种子的生长条件。
3、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
活动准备:
ppt及播放设备。
活动过程:
一、认识各种各样的种子,了解种子的主要作用。
(1)说说自己认识的植物种子。
师:
你们都认识哪些植物的种子呢?
请用完整的话向大家介绍。
(2)欣赏老师收集的植物种子图片。
(播放ppt课件。
)师:
朱老师也收集了一些种子,这里可能还有一些你没有见到过的种子哦,我们一起来欣赏。
(3)幼儿讨论:
植物的种子有什么用?
师:
今天我们认识了种子朋友,谁能告诉我,种子有什么用啊?
师:
你们说得很棒,种子可以加工成种子食品,用来吃;而种子最大的作用是能长出新的植物。
二、观看绘本,讨论"肚子里的种子能不能长大",了解种子的生长条件。
有一个小胖猪叫"胖脸儿",在吃木瓜时把木瓜的种子全吃到了肚子里,你猜猜会发生什么事呢?
幼儿自由讨论,教师顺势引出绘本故事。
老师结合PPT讲述《籽儿,吐吐》的故事内容。
师:
到底小猪肚子里的种子有没有长大呢?
师:
恭喜你们做出了正确的选择。
是呀,一粒植物的种子要发芽、长大是需要很多条件的。
空气、水、温暖的阳光、植物需要的温度,有时候长大还需要施肥,所以植物的种子不能在人的肚子里长大。
三、播放图片,猜想交流
(1)猜想:
有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢?
师:
植物的种子不能在肚子里长大,那有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢?
(2)观看ppt,了解人类的种子——精子和卵子。
师:
妈妈肚子里有一粒"宝宝种子",它是两粒种子结合在一起变成的(ppt)。
一粒种子叫精子,住在爸爸的身体里面;一粒叫卵子,住在妈妈的身体里面。
当精子和卵子在妈妈的肚子里相遇,它们就会成为好朋友,紧紧拥抱,然后发生奇妙的变化,变成一个小宝宝。
(3)还有哪种种子是可以在肚子里长大的呢?
(幼儿讨论后,出示PPT)动物的种子四、拓展延伸师:
今天我们知道了植物的种子不能在我们肚子里长大,但许多动物的宝宝种子却是在妈妈肚子里长大的,种子的世界真巧妙。
正是因为有了小小的种子,生命才能一代一代相传下去,所以我们一定要珍惜和爱护每一粒种子精灵。
回去后你可以亲手一起种下一颗种子,然后看着它慢慢长大?
好不好?
那让我们再到外面找找我们幼儿园里面还有什么的种子吧!
大班科学教案:
《种子》3
活动目标:
1、通过让幼儿观察、操作、探索,了解种子的内部特征。
2、激发幼儿的科学探索精神。
3、认识各种植物的种子。
4、观察种子发芽的过程。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象
活动过程:
(一)、引起兴趣师出示各种各样的种子,进行提问:
1、“它们有一个共同的名字叫什么?
”
2、“为什么叫种子呢?
”
(二)、操作探索
1、师提问:
“请你们猜猜种子里面有什么?
”
(幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)
2、幼儿介绍自己猜测的答案
3、师再次提问:
“种子里面到底有什么?
种子有哪些部分组成?
”
(幼儿解剖各类种子,用放大镜进行观察,再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)
4、幼儿介绍自己观察的结果
(三)、观赏结束
1、幼儿观赏录象,验证自己的答案
2、师总结结束
大班科学教案:
《种子》4
活动目标:
1.能仔细观察,知道多种植物种子的特点。
2.在观看视频、配对游戏中自主了解种子不同的旅行方式。
3.产生继续探究其它种子旅行方式的欲望。
活动准备:
1.根据图画书内容制作的动画课件。
2.图画书《一粒种子的旅行》、种子实物若干、放大镜24个。
活动过程:
一、聊一聊旅行,导入活动。
教师:
孩子们,你们外出旅行过吗?
是怎么去的?
师:
你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行。
旅行可以让我们看到不同地方的风景。
有一群植物的种子也想去远处旅行,它们是谁呢,我们先来认识一下。
二、观察交流,知道植物种子的特点。
1.分组观察。
教师:
请你们到后面的桌子上仔细认一认,有哪些植物的种子,这些种子长得怎么样?
有什么特别的地方。
2.交流观察。
教师:
谁来介绍一下你认识的种子,它长得怎么样?
有什么特别的地方。
3.。
三、观看视频,自主了解种子的旅行方式。
1.观看视频,自主学习。
2.幼儿交流,播放视频。
师:
你看到了哪些植物的种子,它们是怎么旅行的?
3.教师:
在植物世界中,种子们各有他们特殊的本领。
有的借助风力旅行,有的借助弹力旅行,有的借助动物出租车去旅行。
四、配对游戏,根据种子的特点选择旅行方式。
1.介绍操作要求。
2.操作。
五、观看视频,拓展经验。
1.观看水力旅行的视频。
教师:
其实自然界的植物除了运用风力旅行、弹力旅行、借助动物旅行,还有些植物会用特殊的方法去旅行,我们一起来欣赏一下。
2.活动:
教师:
鸭腱藤是怎么旅行的?
这些种子真聪明,用各种不同的方式完成了自己的旅行。
那还有其它很多种子,它们又是怎么旅行的呢,这个秘密就藏在这本图画书里。
图画书的名称是《一粒种子的旅行》。
活动结束后,我们可以再读一读这本图画书,了解更多关于种子旅行的秘密。
活动延伸:
1.区域活动:
在科学区投放《一粒种子的旅行》等关于种子旅行的图画书,幼儿继续阅读了解植物种子的秘密。
2.生活活动:
在散步等活动中,引导幼儿继续观察了解植物种子的特点及旅行方式。
大班科学教案:
《种子》5
活动目标:
1、通过活动激发幼儿探索种子奥秘的兴趣。
2、引导幼儿在认识各种种子的基础上,了解种子的生长和作用。
3、鼓励幼儿大胆说出自己的观点,发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
1、收集各种种子(黄豆、绿豆、赤豆、黑豆、白芸豆、花芸豆、花生、瓜子)
2、苹果、梨子、石榴、刀四把、石磨六个、白纸、木棍、水
3、种子生长图、音乐磁带
4、食物“豆浆”一袋
活动过程:
一、游戏环节
1、问好:
嘿!
小朋友好,我是李老师。
今天一起来到智慧屋,我们的口号是:
“智慧树下智慧果,智慧树下你和我,智慧树下做游戏,快乐多又多。
2、游戏“公鸡头、母鸡头”
二、引导幼儿观察种子,了解种子的特征
1、秋天,兔妈妈收获了许多的豆宝宝,它想请你们去玩一玩、摸一摸、看一看,它们是什么豆宝宝?
长得什么样?
有什么不同?
(幼儿观察种子)
2、提问:
请你把你的发现告诉大家?
这些豆宝宝是什么样子的?
象什么?
3、问:
“这些豆子都是一样吗?
那些地方不一样?
4、除了你们发现的XX不同,还有哪些是不同的?
5、师小结:
我们刚才说的豆宝宝有个好听的名字叫种子,它们是各种各样的,有的颜色不同,有的大小不同,有的形状不同,很有趣。
三、了解种子的生长
1、说了种子的特征,你猜猜种子是长在什么地方的?
(幼儿猜想)
2、谁说说你知道书上的种子有哪些?
(板栗、松果、白果)
3、谁说说你知道泥土里的种子有哪些?
(花生、土豆)
4、谁说说你知道藏在果实里的种子有哪些?
(苹果、梨子、石榴)
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