一名临床医生学习培养创新能力的思考及体会文档格式.docx
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一名临床医生,是医疗服务主体,是国家社会有机组成部分之一,在国家进行创新发展
过程中,是积极参与者,而不是旁观者。
为了更好服务社会和广大患者,应充分了解和认识创新能力。
首先明确概念,创新指通过创造或引入新的技术、知识、观念或创意创造出新的产品、服务、组织、制度等新事物并将之应用于社会以实现其价值的过程,价值包括经济价值、社会价值、学术价值、艺术价值等。
创新能力是指创新者、创新团队、创新机构乃至更大的经济或社会实体进行创新的能力。
有三重含义:
一是形成或产生新的思想、观念或创意的能力;
二是利用新思想、观念或创意创造出新的产品、流程或组织等各种新事物的能力;
三是应用和实现新事物价值的能力。
在当前时期,作为临床医务工作者,应与时俱进,转变观念,提高医学专业技术人员的素质和创新能力、充分发挥应有创造力,在自己本职工作中,为实现我国建设创新型国家的宏伟目标贡献自己的力量。
我们临床医生首先观念上应具有创新意识,一个或一类疾病,在此之前都有一个认识和理解,但不能说明就是该病已经被完完全全的认识清楚,我们在本科专业疾病的诊疗过程中,要发挥学习和分析能力,及时更新国内外对该病认识和治疗的进展情况,同时要善于分析进展的意义,汲取精华,应用到实际工作中,为患者提供更好的诊疗。
三、时刻有“创新”意识,勇于科学“创新”实践。
培养有“创新”能力的医生,作为自身首先要有创造力。
主动参阅国内外各种专业资料,博览群书,丰富自身知识,积累资料,建立自己的知识体系。
工作之余应多钻研科研,运用实体解剖标本、电教、多媒体等多种现代化学习手段,探索积极主动的学习方法。
一个医疗专业技术服务单位,在发展过程中,必然会遇到许多新情况新问题,如果因循守旧、安于现状,单位全面建设就难以创新发展。
针对医疗单位实际情况,在谋求科研发展和业务建设上,拓宽思路,创新思维;
在提高技术服务保障水平上,突破条条框框,克服老经验、老方法,要针对多样化病情提出新的诊疗方法;
在管理上,要创造性制定一些有利于促进科技发展的规章制度;
在服务上,要利用自己的优势,在不违规的情况下,解放思想,大胆偿试,创造性地开展工作。
同时,平时要加强对临床医生科技创新教育,教育大家从那些陈旧落后的思维中解放出来,从那些不合时宜的做法中解脱出来,营造人人想创新、个个讲创新的氛围。
一些临床医生创新意识不强,关键是缺乏创新思考,缺乏敢闯的勇气。
适应新的形势任务需要必须敢为人先、大胆探索。
平时,要结合医院服务的职能,对临床医生以给任务和研究项目等,逐步培养他们在实际工作中想着创新,不断强化创新意识。
只有这样,才能不辱使命,不负重托,推进医疗服务体系建设不断创新发展。
四、在创新中及时了解和把握专业领域内新知识,新技术。
多数临床医生的信息知识教育是一个薄弱环节,因此造成在科研选题,信息搜集等方面缺乏实践经验,对有价值的信息缺乏足够的敏感性,信息意识淡薄。
信息服务机构应开设一些针对临床医生的计算机检索,期刊出版、科技成果申报等专题讲座,普及计算机知识、文献检索知识,了解论文发表、科研管理的程序和方法,使医生们感受和理解知识的产生、传播、利用和发展的过程,培养他们的科学精神和创新思维习惯,为将来利用信息,进行知识创新打好基础。
临床医生可以从自己的工作实践中寻找突破口,将遇到的问题作为信息需求提出,然后围绕这个主题,进行文献的搜集、整理,在这个过程中除了关注自己遇到的实际问题,还应密切关注学科进展,不断发现新热点,开拓思路,为进一步深入研究做准备。
在利用信息的过程中,可以通过撰写论文或申请科研项目,使自己开发利用信息的活动与预防医学、科研活动紧密结合起来,达到信息利用价值最大化,同时也使自身信息素养得到逐步提高。
在获取和掌握大量信息的前提下,临床医生如何对文献信息进行归纳、分类、存储、鉴别、遴选、分析综合、抽象概括和表达,这一环节体现医生们对信息综合分析的能力。
现代医学已经从传统的经验医学向循证医学方向转变,医生的整个医疗实践过程都与医学信息是密不可分的,前人的经验,其他人的经验都可以是医生进行医疗决策的参考和借鉴,因此,医生们要培养自己综合分析问题的能力,提高自己的信息智能。
在具有扎实的专业知识的基础上,通过运用检索技能,掌握一定的文献素材,经过对信息的综合分析,使信息得到有效利用,并产生新信息的生长点,从而创造出新的知识和信息。
总之,现在世界已经处于知识经济时代,中国遇到了历史新时机,创新型国家的战略构想为国家走向富强指明了方向。
我们医务工作者是国家和社会的一分子,我们应积极参与到国家富强建设大军中。
时代和社会的发展需要创新,创新的关键在于人才。
医生应自觉地提高自身素质,在学习、工作中不断开拓创新,在自己的学科领域建功立业,为国家建设大厦填好砖,加硬瓦,提高创新能力,争创服务新境界。
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