部编版五年级语文上册课内阅读训练附答案Word下载.docx

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1、依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是（）.

A、黑白长短B、长白短黑C、长短白黑D、黑短白长

2、本文重点是赞美白鹭,为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述（不超过25个字）

_______________________________________________________________________________________

…

3、用“﹏”画出文中的比喻句,用“﹎”画出文中的反问句.

4、从全文看,白鹭的美主要体现在哪些方面（每个方面用两个字概括,不少于6个字,不超过10个字,包括10个字）

5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（）

A、本文通过赞美白鹭,表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情.

[

B、作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”,是从白鹭的外貌、形态特点着眼的.

C、作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”,写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美,这样由里及表,使文章更富有哲理.

D、文章第四小节运用了一连串的排比句式,主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩.

E、文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”,这是说其他鸟唱的歌太响亮了,作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美.

参考答案：

、

1、C

2、通过比较,形体“适宜”及其自然美的特点.

3、略.

4、自然宁静悠然匀称和谐（能概括出意思类似的三个方面即可）

5、CE（提示：

C应为“由表及里”,E泛指所有的歌,不仅指其他鸟唱的歌）

课内阅读2：

父亲说：

“花生的好处很多,有一样最可贵：

它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心.你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道.”我们都说是,母亲也点点头.

父亲接下去说：

“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用.”

我说：

“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人.”父亲说：

“对.这是我对你们的希望.”

#

我们谈到深夜才散.花生做的食品都吃完了,父亲的话深深地印在我的心上.

1.这段话选自课文___________,它的作者是___________这篇文章以___________为线索,依次写了__________、__________、__________、__________,为了借花生的特点说明___________的道理,赞美____________,作者详细地写了___________的经过.通过这一过程告诉我们一个道理：

________________________________________________________.

2.文中花生最可贵的特点是_____________________.在叙述时作者将花生和________、________、________进行对比.

~

3.“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人”.“有用的人”指什么“体面”是什么意思体会句子的意思.

________________________________________________________________________________________

4.在生活中哪些人,也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献请联系实际,写一写.

_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

1.《落花生》许地山花生种花生收花生尝花生议花生做人花生的精神

|

议花生人要做对人有好处的,默默奉献的人

2.朴实无华默默奉献桃子石榴苹果

3.默默奉献的人,图虚名.要做一个默默奉献,不妄图虚名的人.

4.邮差交警环卫工人

课内阅读3：

桂花雨（节选）

摇花对我来说是件大事.所以,我总是缠着母亲问：

“妈,怎么还不摇桂花呢”母亲说：

“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的.”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花.这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇.摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花.我喊着：

“啊！

真像下雨,好香的雨啊！

”　　

桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼.全年,整个村子都浸在桂花的香气里.　　

1、这段话讲的是：

__________________________________________.（不超过10个字概括）　　

2、一个“浸”字说明了什么　　

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________　　

3、“好香的雨”指的是：

___________________________________________.　　

1.摇桂花的事情.

2.形象地写出了桂花的香气,桂花永远香在人们的心理,也香甜了人们的生活.

3.[

4.桂花雨.

课内阅读4：

搭石（节选）

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语.搭石,原本就是天然石块,踩上去（难免难道）会活动,走得快才容易保持（平稳平衡）.人们走搭石不能抢路,也不能突然止步.（）前面的人突然停住,后边的人没处落脚,（）会掉进水里.每当上工、下工,一行人走搭石的时侯,动作是那么协调

（tiá

odià

o）有序！

前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐；

清波漾

（yà

nyà

ng）漾,人影绰绰,给人画一般的美感.

1.用“√”在括号里选择正确的读音或词语.

2.在文中空白括号里填上适当的关联词.

3.解释下列四字词语.

*

协调有序：

__________________________________________________________________________

人影绰绰：

》

4.用“～～”画出文章中的俗语,自己再写一句生活中常用的俗语.

5.听了作者的介绍,你知道怎样走搭石了吗简单地用自己的话描述一下.

;

1.难免平衡tiá

oyà

ng2.如果就

3.相互协调,有一定的先后顺序.形容人影多,姿态美.

4.紧走搭石慢过桥人心齐泰山移

5.走搭石走得快才容易保持平衡,不能抢路,也不能突然止步.

（

课内阅读5：

将相和（节选）

有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶.蔺相如手下的人可看不顺眼了.他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢！

蔺相如对他们说：

“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害”他们说：

“当然秦王厉害.”蔺相如说：

“秦王我都不怕,我会怕廉将军吗大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如.如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们.我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀！

”        

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里.廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该.于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪.蔺相如见廉颇来（       ）,连忙热情地出来迎接.从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国.    

】

1．选文中有两个问句,第1个是_______问句,第2个是_______问句.请将第2个问句换个说法,使句意不变：

___________________________________________________________________________.                                               

2．请用一个成语概括画“_________”的句子,并将其填入文中括号中.

3．用“﹏”画出“蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因.    

4．读了这个语段,你认为廉颇是个什么样的人呢蔺相如呢

                                                                                                                 参考答案：

1．疑问句   反问句  秦王我都不怕,是不会怕廉将军的.2．负荆请罪   

-

3．我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀！

4．知错就改       以国家利益为重,顾大局识大体（意思对即可）

课内阅读6：

猎人海力布（节选）

海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的.再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命.要救乡亲们,只有牺牲自己.他想到这里,就镇定地对大家说：

“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地.你们看,鸟都飞走了.”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟商量避难,以有为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了.海力布刚说完,就变成了一块僵硬的石头.

　　大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常悲痛.他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地