部编版五年级语文上册课课练附空白练习题单全册.docx
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部编版五年级语文上册课课练附空白练习题单全册
部编版五年级语文上册课课练附空白练习题单(全册)
1、白鹭
一、看拼音写词语。
jīnɡqiǎopèihéshēnduànshìyíbáihè
(精巧)(配合)(身段)(适宜)(白鹤)
shēnɡyìnɡxúnchánɡwànɡquèjìnɡxiáqīnɡchén
(生硬)(寻常)(忘却)(镜匣)(清晨)
ɡūdúyōuránhuánɡhūnēnhuìměizhānɡbùzú
(孤独)(悠然)(黄昏)(恩惠)(美中不足)
xiánqìzhūhónɡxiānɡqiànbōlikuànɡshàozi
(嫌弃)(朱红)(镶嵌)(玻璃框)(哨子)
yùnwèi
(韵味)
二、生字组词
宜(适宜)(权宜)鹤(仙鹤)(丹顶鹤)
嫌(嫌弃)(嫌疑)朱(朱红)(朱砂)
嵌(镶嵌)(嵌石)框(门框)(方框)
匣(匣子)(木匣)哨(口哨)(放哨)
恩(恩情)(报恩)韵(韵味)(韵母)
三、多音字组词
chénɡ(澄澈)
澄
dènɡ(澄沙)
四、近义词
精巧——(精致)生硬——(僵硬)寻常——(平常)孤独——(孤单)悠然——(悠闲)嗜好——(爱好)
恩惠——(恩典)适宜——(相宜)
五、反义词
适宜——(不当)生硬——(自然)铿锵——(低沉)
恩惠——(怨恨)清澄——(浑浊)美中不足-(十全十美)
六、根据课文内容填空、回答问题。
1、白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
这句话把白鹭和白鹤的“大而生硬”以及朱鹭、苍鹭的“太不寻常”作对比,体现白露的精巧。
2、那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
这句话连用四个那字,用排比的手法写出了白鹭外表适宜、结构匀称的特点。
从蓑毛、结构、喙、脚,从整体到部分,从头到脚,描写白鹭的美。
增减、素黛、长短、白黑四对反义词,运用整齐的句式,写出了白鹭的外形美。
3、人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
人们的猜想和作者的疑问增加了白鹤独立于树顶的神秘感,令人产生无限的遐想。
4、黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化,而且具有生命了。
“恩惠”,是指白鹭给予的或乡居生活给予人们的好处。
“清澄的形象化”“具有生命了”描写了白鹭低飞的美,有了一种生命的气息,画面感特别强,特别美。
5、白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
“实在”和“韵”这两个词写出作者对白鹭的真切喜爱和热烈赞美。
运用比喻手法,把白鹭比喻为一首“韵在骨子里的散文诗”,直接抒发对白露的喜爱和赞美之情。
6、你从哪些地方感受到白鹭是一首精巧的诗?
答:
“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
”“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
”从这些地方可以感受到白鹭是一首精巧的诗。
6、课文第6-8自然段描绘了三幅优美的图画,分别为:
清水田钓鱼图、清晨眺望图、黄昏低飞图。
7、读课文第7-9自然段回答问题。
(1)白鹭的嗜好是在晴天的清晨,孤独的站立于小树的绝顶。
(2)美中不足的意思是虽然很好,但还有缺陷,短文中的不足是指不会唱歌。
(3)但是白露本身不就是一首优美的歌吗?
这句话运用了反问的修辞手法,表达作者对白鹭的喜爱之情。
改为陈述句是:
但是白鹭本身就是一首优美的歌。
2、落花生
一、看拼音写词语。
bōzhònɡjiāoshuǐfēnfùzhàyóuàimù
(播种)(浇水)(吩咐)(榨油)(爱慕)
tǐmiànshēnyèbànmǔliánɡtínɡǎixiǎo
(体面)(深夜)(半亩)(凉亭)(矮小)
二、生字组词
亩(一亩)(半亩)播(播放)(直播)
浇(浇水)(浇花)吩(吩咐)
咐(吩咐)(嘱咐)亭(凉亭)(亭子)
榨(榨油)(榨菜)慕(爱慕)(羡慕)
矮(高矮)(矮小)
三、多音字组词
biàn(方便)
便
pián(便宜)
四、近义词
居然——(竟然)便宜——(低廉)立刻——(马上)分辨——(辨别)开辟——(开拓)吩咐——(嘱咐)
五、反义词
便宜——(昂贵)爱慕——(厌恶)体面——(难堪)
居然——(果然)
六、根据课文内容填空、回答问题。
1、课文采用了借物喻人的写法,围绕落花生讲了种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容,其中议花生是课文的主要内容。
2、没过几个月,居然收获了。
“居然”指出乎意料,表现出我们收获花生的意外与喜悦。
3、课文的第3-9自然段,通过父亲与我们的对话,表现出花生味儿美,可以榨油,便宜的好处,为后来揭示花生的内在美埋下伏笔。
4、父亲说:
“花生的好处很多,有一样最可贵。
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在树枝上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”
父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比,说明花生没有外在的美丽,却具有内在的可贵之处——朴实无华,默默奉献,不计名利。
5、父亲说:
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
”这是教育子女要学习花生不求虚名,默默奉献的精神。
6、作者在父亲的启发下,由落花生领悟到了做人的道理是:
人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
7、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点?
父亲想借花生告诉我们什么道理?
答:
花生的特点:
虽没有外在的美丽,却朴实无华,用处很多,默默无闻,不计名利,无私奉献。
父亲想借对花生这种品质的赞美,希望我们学习花生的这种品质,即:
做人要做有益于社会和他人的人。
相反,只讲外表美,而对社会和他人没有任何益处,甚至危害社会和他人的人,是不受欢迎的,是没有存在价值的。
(人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
)
8、课文由落花生想到了那些默默无闻做贡献的人,下面的事物,让你想到了身边的哪些人?
石头:
看到石头,看到它那宁静的姿态,它那细密的质地,它那不为风雨所动的品质,让我想到了那些坚强不屈、不惧风雨的强者。
竹子:
看到竹子,看到它中间的虚空部分,它笔直地向上生长,会让我想到那些虚心正直的人。
梅花:
看到梅花,看到它高洁的香自苦寒来,看到它与严寒的搏斗,会让我想到那些吃苦耐劳、奋发有为的人。
蜜蜂:
看到蜜蜂,看到它整日地忙碌,它为人们酿造的蜜糖,会让我想到那些不辞辛苦地工作,为他人创造幸福生活的人。
3、桂花雨
一、看拼音写词语。
ɡuìhuādǒnɡdéɡāobǐnɡcháyèlánhuā
(桂花)(懂得)(糕饼)(茶叶)(兰花)
luókuānɡwàipójìntòujiūchánjiǎnqǐ
(箩筐)(外婆)(浸透)(纠缠)(捡起)
zhǐzhǐdiǎndiǎn
(指指点点)
二、生字组词
懂(懂得)(不懂)兰(兰花)(兰草)
箩(箩筐)(稻箩)婆(外婆)(婆婆)
糕(糕点)(蛋糕)饼(月饼)(饼干)
浸(浸泡)(沉浸)缠(纠缠)(缠绕)
茶(红茶)(喝茶)捡(捡起)(捡东西)
三、多音字组词
shènɡ(盛开)
盛
chénɡ(盛饭)
四、近义词
盛开——(开放)喜欢——(喜爱)姿态——(姿势)寻找——(寻觅)
五、反义词
盛开——(凋谢)担心——(放心)喜欢——(讨厌)
新鲜——(陈旧)完整——(残缺)成熟——(幼稚)
六、根据课文内容填空、回答问题。
1、家乡的桂花,给我带来了曾经闻桂花、赏桂花、送桂花、摇桂花、用桂花的美好回忆。
2、桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
怎样理解这句划话?
答:
一个“浸”字,形象地写出了桂花香气的浓郁,这芳香足以让十几家邻居一同分享。
这句话表明桂花香气在作者眼中十分浓,表达了作者对家乡桂花的喜爱之情。
3、这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。
我喊着:
“啊!
真像下雨,好香的雨呀!
”怎样理解这句划话?
答:
在作者笔下,摇桂花是多么富有情趣啊!
桂花纷纷飘落,像细雨一样落得我们满头满身,于是满身都是桂花的香气。
作者用比喻的手法把纷纷飘落的桂花说成是桂花雨,既形象贴切,又寓于了无限的欢喜,是对纷纷飘落的桂花的赞叹。
4、课文的主要内容:
作者通过回忆童年时代故乡的的摇花乐和桂花雨,字里行间充满了作者对故乡的思念之情和对故乡美好生活的回忆。
5、这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
(1)母亲这样说,是因为家乡的桂花已经融入了母亲的生活,成了母亲生活中的一部分,从中可我们可以感受到母亲浓浓的爱乡情。
(2)这句话的含义。
答:
这是作者及母亲思乡之情的展现。
这里的桂花是陌生的,没有扎根于此的亲情,有的只是单纯的桂花香。
而家乡院子里的桂花,目睹了亲人的生活点滴,有了如家乡人一般的熟悉,散发出温暖的家乡的感觉,所以,作者写道:
这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
(3)母亲的这种情感,可以用这样一组句子表达:
月是故乡的明,人是故乡的亲,花是故乡的美,水是故乡的甜。
4、珍珠鸟
一、看拼音写词语。
shénqìshízúbúdònɡshēnɡsèxìnlài
(神气十足)(不动声色)(信赖)
三、多音字组词
dài(等待)
待
dāi(待着)
四、近义词
茂盛——(繁茂)颤动——(抖动)索性——(干脆)熟悉——(熟识)信赖——(信任)淘气——(调皮)
舒适——(舒服)
五、反义词
淘气——(温顺)信赖——(怀疑)享受——(吃苦)
自在——(拘束)
六、根据课文内容填空、回答问题。
1、瞧,多么像它的父母:
红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
这句话是小珍珠鸟的外形描写。
用两个比喻,分别把后背上的白点比作珍珠,把肥肥的身子比作蓬松的球儿,写出了小珍珠鸟的外形极为漂亮、可爱。
2、起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。
这句话是小珍珠鸟的动作描写。
飞、落、站、啄、撞、逃几个动词写出了小珍珠鸟的淘气、欢快和自由的特点。
3、它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。
我只是微微一笑,依旧写东西。
它就放开胆子跑到
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