小班数学活动教案5以内的数Word下载.docx
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1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎。
2、活动电视音乐《手指变变变》、《数字歌》
活动过程
1.玩耍导入,引起爱好
老师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的玩耍。
老师先把左手举起来,再把右手举起来,让幼儿一起跟着做。
(老师一边说一边与幼儿一起举手,辨别自己的左手和右手。
接着,师生在欢快的氛围中一起玩起了“手指变动物”的玩耍。
)
老师从幼儿宠爱的玩耍入手,让幼儿边说边做,在仿照、唱数中初步感知5以内的数量,并对左和右有一个初步的印象。
这个环节有效地激发了幼儿的活动爱好。
2.学习按序点数的方法
(1)学习从左到右按物数数
今日,老师请了很多小动物来我们班做客。
我们一起来看看、说说有哪些小动物。
(分别演示毛毛虫、小白兔、小猫、螃蟹、老虎的图片。
)让幼儿说出每种小动物各有多少?
师(一边指着图一边说)有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、还有老虎。
那小伴侣知道它们各有多少吗?
然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、还有五只老虎。
下面我们让我们的客人排排坐,我们再一起来数一数。
从哪边开头数呢?
老师先示范,然后跟幼儿一起数,最终请幼儿上前数。
我们数数时一般先伸出右手,小动物横着排队时,我们可以从左到右数。
(请小伴侣举起右手,从左到右一起数。
3、欣赏《数字歌》。
4、最终老师与幼儿和小动物们一起来跳舞(播放活动电视音乐《手指变变变》)
教学反思
从幼儿宠爱的玩耍入手,让幼儿边说边做,在仿照、唱数中初步感知5以内的数量,并对左和右有一个初步的印象。
第一环节有效地激发了幼儿的活动爱好。
幼儿宠爱小动物,请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受,有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。
其次环节从5以内的数量开头,让幼儿感性地理解5是由5个1构成的。
在引导幼儿观看排队小动物的环节,“从哪边开头数”的问题提示幼儿数数要按方向和挨次进行。
师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中把握了从左到右按物数数的方法。
本节活动的设计,对于小班来说从左到右还是太难,幼儿接受方面不是很好。
当幼儿上前点数点错时,我没急躁与其订正。
还有做手指玩耍,伸出的手指数有点混淆。
假如让我从新上这节课,我更多的会从玩耍中改进,设计一个能让幼儿更清楚,更感爱好的玩耍,让孩子在玩耍中欢快学习。
小班数学活动教案5以内的数2
活动目标:
1.巩固幼儿手口全都点数并能说出总数的力气.
2.引导幼儿按量匹配,进一步感知5以内的数量.
3.培育幼儿良好的操作习惯,体验数学活动带来的欢快.
活动预备:
1、磁性教具(1只熊猫、两只鸡、3头猪、4只猫、5只兔)1——5的点卡;
春天背景图一幅。
2、学具(圆点卡人手一套,每张桌上动物数群若干。
活动过程:
一、设置情景,激发爱好。
春天到了,阳光明媚,百花争艳,绿油油的草地上有谁在玩呢?
(出示小动物)。
二.巩固幼儿手口全都点数并说出总数的力气。
1.引导幼儿按物规类。
每种动物来了多少呢?
怎样才能让人一看就知道呢?
(将相同的的动物放在一起)。
2、请幼儿看动物数量举相应的圆点。
三、引导幼儿按量匹配,进一步感知5以内的数量。
小动物玩的可兴奋了,它们还要唱歌跳舞呢?
我们也和小动物一起跳舞吧!
1、边唱歌边表演。
2、听数量做动作(如:
小兔跳两次、小熊走4步、大肥猪3步、小鸡叫5声)。
3、看圆点做动作。
(看娃娃身上的圆点做动作)(如:
扭扭身子、踢踢腿、点点头)
4、看动物群送相应数量的食物。
(如:
摘苹果、抱西瓜、捉虫子等)
四、幼儿操作:
天黑了,小动物们要回家了,我们该如何让它排队回家呢?
1、个别操作,引导幼儿按多少挨次给小动物排队,感知数序。
2、看屋顶的圆点数送小动物回家,并引导幼儿说几只什么小动物我送你回家吧。
五、整理用具,结束本次活动。
小班数学活动教案5以内的数3
1、感知2与3前后两数的相邻关系,探究发觉的乐趣。
2、培育幼儿比较和推断的力气。
3、培育幼儿对数字的熟识力气。
4、引导幼儿乐观与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的爱好。
供应三种颜色不同的瓶盖个三个,每人一套1—4的数字卡片。
1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个,一一对应排成三横排,中间一排的瓶盖不动,让三排瓶盖变得一排比一排多一个,争辩如何才能做到。
2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边,争辩:
比3少1的数是几,应排在哪里;
比3多1的数是几,应当排在哪里。
3、引导幼儿归纳:
3有两个相邻的好伴侣,一个是比3少1的2,排在3的前面,一个是比3多1的4,排在3的后面。
4、组织幼儿争辩2的好伴侣是几和几,依据前面的方法与阅历,引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
5、玩找伴侣竞赛的玩耍:
幼儿分成5个人一组,排成三排,当老师说到4是,幼儿立即排成2、3、4三排,中间一排人不要动。
看看哪组小伴侣排得又快又对,这一组就是胜利者。
活动延长:
在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个,让幼儿进一步探究10以内的各数的相邻数。
活动反思:
在整个过程中,让幼儿处于主动探究状态,引导幼儿自己得出结论。
但是突破难点的过程中,虽然幼儿能在之前的玩耍操作中完成相关的相邻数的练习,但对理解相邻数之间的关系这个看似简洁的内容,对幼儿来说难度较大,要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系,还需要老师的引导。
小班数学活动教案5以内的数4
1、能不受物体排列形式的影响,正确推断5以内的数。
2、理解操作规章,给实物卡片匹配相应的数字卡片。
3、能整齐地整理活动材料。
动物卡片、食物卡片、数字卡片1—5、幼儿操作材料、小动物的叫声录音。
一、放动物录音,引出小动物,激发幼儿的爱好。
(小伴侣围到老师身边来)今日,森林里的小动物邀请我们去参加他们的音乐会,你们想去吗?
那我们就动身吧(放音乐自由小跑步走)噢,到了,我们任凭找个座位坐下吧。
森林里的小动物听到小伴侣来玩,兴奋极了。
听,它们来欢迎我们了。
(放录音一遍)
你听见哪些小动物来欢迎我们了?
(幼儿自由说)
小结:
小伴侣的耳朵听得真仔细,他们是小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。
二、看表演,给动物排队。
1、音乐会开头了,第一个出场的是小狗,它俩正预备表演球操呢,小伴侣数一数有几只小狗在表演呀?
两只小狗可以用数字几来表示?
2、瞧,小狗刚刚表演完,小鸭们就摇摇摆摆地过来了,它们在跳踢踏舞呢。
咦,来了几只小鸭跳舞呀?
我们也来学学小鸭跳舞。
那4只小鸭可以用数字几来表示呀?
谁来把数宝宝4找出来?
3、第三个出场的是小猫,小猫在表演什么呀?
噢,原来小猫要进行爬竿的表演呢,小伴侣我们一起为小猫加油!
(老师操作小猫向上爬)刚才有几只小猫在表演?
可以用数字几来表示?
4、第四个出场的是青蛙,哟,青蛙在大合唱呢,有几只青蛙在唱歌呀?
5只青蛙可以用数字几来表示?
5、最终一个出场的是谁呀?
小伴侣猜猜看,还有哪个小动物没出场?
瞧,小羊拉着小车来表演了,有几只小羊在表演?
6、演出就要结束,小动物们要出来谢幕了,请小伴侣按动物数量从小到多的挨次来为小动物排列,应当怎么排?
三、送礼物,给小动物分食物。
音乐会结束了,小动物的表演真精彩,小伴侣要不要送一些礼物来表示感谢呢?
你们预备送什么礼物?
(幼儿自由说)其实,老师已经为小伴侣预备好了,我们来看一看,是什么礼物?
1、出示卡片:
2根肉骨头、4粒螺蛳、一条鱼、5条虫、4棵青草。
2、说一说,是什么礼物?
数量是多少?
3、小伴侣想一想,该把哪一种食物送给哪一个小动物?
为什么?
(依据幼儿回答,老师请小伴侣让食物与动物匹配,让幼儿逐步熟识并感知数物匹配)
四、分组练习
小动物们特殊感谢小伴侣送给它们的礼物,不过它们还想看看小伴侣聪慧不聪慧,现在该轮到我们小伴侣来露一手给小动物们看了。
1、第一组:
数物匹配和排序。
按数字大小排序,匹配相应数量的卡片,并给动物卡片匹配相应数量的食物。
2、其次组:
数物拼板。
给实物找到相应的数字伴侣。
3、第三组:
观看圆点的数量,用添或去的方法使两组圆点和数字一样多。
4、第四组:
读图片上的数字,按数字圈出相应数量的实物。
五、活动评价
小班数学活动教案5以内的数5
1、引导幼儿正确感知比5少的数量,理解5以内数的实际意义。
2、引导幼儿乐观的与材料互动,培育幼儿良好的操作习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、培育幼儿对数字的熟识力气。
学具:
空塑料瓶若干、花生若干、1—6不同数量的食物纸条一份、1—6数字人手一份。
1—5的水果卡片若干。
教具:
1—5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1—5的动物图片人手一份。
1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答玩耍。
师:
嘿嘿,我的火车几点开?
(随机出示5以内的数字卡)。
幼:
嘿嘿,我的火车×
点开。
嘿嘿,来了几位小客人?
(随机出示5以内的动物卡)。
嘿嘿,来了×
位小客人。
以次来引起幼儿对数字的爱好。
2、师:
火车开到了动物瓶城。
(出示动物瓶)看到漂亮的动物瓶,我们一起来数一数一共有几只小白兔?
5只小白兔可以用数字几来表示?
(幼儿答数,老师操作)。
5只小白兔可以用数字5来表示。
2、请小伴侣一起来制作动物瓶,要求是制作比5只小动物少的动物瓶。
幼儿操作后叙述动物瓶上有几只小动物。
小结:
比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。
3、现在请小伴侣为自己的动物瓶粘贴上门牌号,要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。
幼儿操作好叙述门牌号是几,为什么?
比5少的数有4、3、2、1。
4、小伴侣们制作的'
动物瓶太漂亮了,有一些花生宝宝也想住进去,现在请小伴侣送花生宝宝进家,要求数量是与动物瓶上的动物一样多。
5、小伴侣老师还要请你们帮个忙,这里有一些不同数量的水果,请大家分别放在等于5和比5少的家里。
幼儿操作,老师讲评。
6、玩耍:
开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。
(请幼儿说说车票上的数字是几,为什么可以上车?
本次活动是想通过用简洁易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。
这节课下来也发觉自己的不足之处,在课堂中没有灵敏精确 运用量词,自己对数学语言组织还有所欠缺,自己的语言有点零乱,啰嗦,也
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